RPP PJOK KELAS 6 TEMA 8 K13 REVISI 2018

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD Negeri Kelas /Semester : 6 / 2 (dua )

Tema 8 : Bumiku

Subtema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya Pembelajaran ke- : 3 dan 6

Peertemuan ke- : 13 dan 14 Fokus Pembelajaran : PJOK

Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan) 4 Jam Pertemuan/Minggu

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PJOK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri

dari penyakit menular dan tidak menular..

3.9.1 Mengemukakan alasan tentang perlunya membawa peralatan khusus saat kegiatan olahraga yang

dihubungkan dengan kebersihan tubuh.

4.9 Menyajikan konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak menular.

4.9.1 Memberikan contoh penyakit yang terjadi akibat kurang menjaga kebersihan tubuh..

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Setelah kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengemukakan alas an tentang perlunya membawa peralatan khusus saat kegiatan olahraga yang dihubungkan dengan kebersihan tubuh dengan tepat.

 Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh penyakit yang terjadi akibat kurang menjaga kebersihan tubuh dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN Buku siswa Revisi 2017

E. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.

Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR Media/Alat : 1. Teks bacaan.

2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.

3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.

Bahan : -

(2)

Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6, Tema 8: Bumiku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu Pendahulua

n • Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa.

• Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.

• Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan penguatan tentang sikap syukur.

• Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat kebangsaan.

• Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.

• Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.

• Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.

• Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.

• Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk menyegarkan suasana kembali.

15 menit

Kegiatan inti

Langkah-Langkah Kegiatan:

Guru bertanya:

 Apa yang perlu kamu bawa untuk kegiatan olahraga?

 Mengapa?

 Selalu memelihara kebersihan diri adalah sangat penting dilakukan, agar kita selalu terjaga dari berbagai macam penyakit.

Ayo Berlatih

 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5 siswa.

 Siswa dalam kelompok mengamati tabel pengamatan suhu yang ada

di buku siswa.

 Setiap kelompok menemukan hubungan antara pengamatan ke-1, ke-2, dan suhu hasil pengamatan. Siswa menuliskannya di kertas plano atau kalender bekas.

(28 jam pelajara n)

Penutup • Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung:

• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?

• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?

15 menit

(3)

• Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.

• Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.

• Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.

• Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.

• Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

H. PENILAIAN

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi b. Penilaian Pengetahuan: Tes

c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Keterampilan

Mengetahui Kepala SD Negeri

...

NIP.

... 2019 Guru PJOK

...

NIP.

(4)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tema 8 : Bumiku

Subtema 2 : Bumiku dan Musimnya Pembelajaran ke- : 3 dan 6

Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan) 4 Jam Pertemuan/Minggu

3.9.1 Mengemukakan alasan tentang perlunya

membawa peralatan khusus saat kegiatan olahraga yang dihubungkan dengan kebersihan tubuh.

4.9.1 Memberikan contoh penyakit yang terjadi akibat kurang menjaga kebersihan tubuh.

 Setelah menggali informasi, siswa mampu mempelajari jenis penyakit menular dan tidak menular yang terjadi di musim hujan dengan mandiri

 Setelah mengumpulkan data, siswa mampu mengomunikasikan pencegahan yang dapat dilakukan untuk menghindari penyakit yang timbul di musim hujan dengan mandiri.

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Buku siswa Revisi 2017

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

(5)

Media/Alat : 1. Teks bacaan.

Bahan : -

Waktu Pendahuluan • Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek

kehadiran siswa.

15 menit

Kegiatan inti Langkah-Langkah Kegiatan:

 Siswa membaca teks yang ada di buku.

 Siswa menemukan jenis penyakit yang biasa timbul di musim hujan dan meprediksi tentang jenis dan apakah penyakit tersebut termasuk jenis penyakit menular/tidak disertai alasan

pendapatnya tersebut.

 Siswa mencari informasi dari berbagai sumber (buku, koran, wawancara dengan orang-orang di sekolah dan lainnya) untuk membuktikan prediksinya tersebut.

 Pada kegiatan ini, siswa juga dapat mengunjungi perpustakaan untuk menemukan jawabannya. Guru juga dapat membantu siswa dengan membawa buku-buku pendukung. Selain itu, siswa juga dapat diminta membawa beberapa buku yang mereka miliki di rumah seputar materi.

 Pada kegiatan ini pula, siswa menambah pengetahuan mereka tentang jenis penyakit lain yang dapat ditemukan.

 Setelah selesai pengumpulan informasi, siswa dapat

mengunjungi siswa lain untuk melakukan tanya jawab hasil temuan mereka sehingga semakin banyak pengetahuan yang mereka dapatkan.

 Guru mengonfirmasi hasil temuan siswa dengan meminta beberapa siswa untuk mempresentasikannya dan menguatkan materi. Produk ini akan dinilai dengan penilaian 3.

(28 jam pelajaran )

15 menit

(6)

• Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.

H. PENILAIAN Teknik Penilaian

Penilaian Sikap: Lembar Observasi Penilaian Pengetahuan: Tes

Penilaian Keterampilan: Unjuk

...

NIP.

... 2019 Guru PJOK

...

NIP.

(7)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Tema 8 : Bumiku

Subtema 3 : Bumi, Matahari, dan Bulan Pembelajaran ke- : 3 dan 6

Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan) 4 Jam Pertemuan/Minggu

3.9.1 Mengemukakan alasan tentang perlunya

membawa peralatan khusus saat kegiatan olahraga yang dihubungkan dengan kebersihan tubuh.

4.9.1 Memberikan contoh penyakit yang terjadi akibat kurang menjaga kebersihan tubuh.

 Setelah mengumpulkan data, siswa mampu menjelaskan tentang pentingnya menjaga kebersihan gigi dengan tepat

 Dengan mengumpulkan informasi, siswa mampu menyimpulkan tentang cara memeliharan kebersihan gigi dengan tepat

D. MATERI PEMBELAJARAN

 Buku siswa Revisi 2017

(8)

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR Media/Alat : 1. Teks bacaan.

Bahan : -

Waktu Pendahuluan • Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek

kehadiran siswa.

15 menit

Kegiatan inti Langkah-Langkah Kegiatan:

Ayo Diskusikan

 Siswa mencari informasi tentang kesehatan gigi yang mencakup perawatan gigi dan pencegahan penyakit pada gigi.

 Siswa mendiskusikan dengan teman tentang hasil pengumpulan informasi dan menyampaikan hasilnya di depan kelas.

 Kegiatan pengumpulan informasi ini dapat pula dilakukan dengan cara memanggil narasumber untuk datang ke sekolah, atau dokter gigi atau pun kunjungan ke klinik terdekat.

 Siswa menuliskan apa yang telah diketahui tentang kebersihan gigi.

Ayo Amati

 Siswa mengamati tabel data masuk dan data keluar yang ada.

 Siswa membuat pertanyaan berdasarkan informasi dari tabel itu.

 Setelah siswa mendapatkan hubungan antardata tersebut, siswa dapat mendiskusikannya secara berpasangan dengan teman.

(28 jam pelajaran )

15 menit

(9)

• Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.

H. PENILAIAN Teknik Penilaian

Penilaian Sikap: Lembar Observasi Penilaian Pengetahuan: Tes

Penilaian Keterampilan: Unjuk

...

NIP.

... 2019 Guru PJOK

...

NIP.

(10)