Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris

(1)

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KOMPETENSI KEAHLIAN : ...

KELAS / SEMESTER : XI / 1 - 2

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KODE : ...

DURASI PEMBELAJARAN : 105 JP

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Tatap

Muka (Teori)

Prakte k Di Sekola

h

Praktek Di Du/Di 3.13 Menganalisis

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi

transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan

Suggestions and offering.

Pemberian stimulus

 Peserta didik menyimak berbagai contoh teks terkait saran dan tawaran melalui bahan

3.13.1

Memahami, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional

Pengetahuan:

 Tes Tulis Keterampilan:

 Penilaian Unjuk Kerja

Observasi

9 ^Buku

Bahasa Inggris Kelas XI SMK Kemdikbud

(2)

h memberi dan

meminta informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan should, can)

4.13 Menyusun teks interaksi

transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan

meminta informasi terkait saran dan tawaran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

tayangan (Power Point)

 Peserta didik berdiskusi untuk menunjukan jenis teks terkait saran dan tawaran.

Identifikasi masalah

 Peserta didik merumuskan hal- hal apa saja yang harus

diperhatikan dalam teks terkait saran dan

tawaran.

 Peserta didik mendiskusikan secara

berpasangan/berk elompok untuk menentukan struktur teks dan unsur kebahasaan teks terkait saran

lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks penggunaann ya.

3.13.2

Menerapkan, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi

http://ww w.dimensi bahasaing gris.com/

2018/07/s uggestion- and- offer.html

(3)

h dan tawaran.

Pengumpulan data

 Peserta didik secara

individu/berkelo mpok mencari berbagai

informasi tentang struktur teks, dan unsur kebahasaan teks saran dan tawaran.

 Peserta didik menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan teks terkait saran dan tawaran.

Pembuktian

 Peserta didik mengerjakan soal mengenai teks terkait saran dan tawaran.

terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks penggunaanny a.

3.13.3

Menganalisis, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, sesuai dengan konteks penggunaanny a.

(4)

h

 Peserta didik didampingi guru menilai hasil pengerjaan soal tentang teks terkait saran dan tawaran.

 Peserta didik menyusun teks dialog terkait saran dan tawaran dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

 Peserta didik mempresentasika n hasil susunan teks terkait saran dan tawaran di depan kelas.

 Peserta didik

4.13.1 Melengkapi

teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, dengan memperhatika n fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

4.13.2

Menyusun teks interaksi

(5)

h menerima

tanggapan dari peserta didik lain dan guru.

Menarik kesimpulan

 Peserta didik ditanyakan kembali tentang struktur teks dan unsur kebahasaan teks terkait saran dan tawaran.

Peserta didik membuat simpulan mengenai teks terkait saran dan tawaran.

transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait saran dan tawaran, dengan memperhatika n fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks.

3.14 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan

memberi dan

Teks interaksi transaksional lisan dan tulis.

Giving and asking opinion and thoughts

Mengamati

 peserta didik menyimak berbagai contoh teks giving and asking opinion and thoughts melalui bahan tayangan (Power Point.

3.14.1

Memaham i fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaa n teks interaksi

Pengetahuan :

Observasi

9 ^Buku

http://ww w.dimensi bahasaing

(6)

h meminta

informasi terkait pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan I think, I suppose, in my opinion)

4.14 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta

informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan

 peserta didik berdiskusi untuk menunjukan struktur teks dan unsur kebahasaan teks giving and asking opinion and thoughts.

Menanya

 peserta didik merumuskan hal- hal apa saja yang harus

diperhatikan dalam teks giving and asking opinion and thoughts.

 peserta didik mendiskusikan secara

berpasangan/berk elompok untuk menentukan struktur teks dan unsur kebahasaan teks giving and asking opinion and thoughts.

transaksio nal lisan dan tulis yang melibatka n tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran.

3.14.2

Menerapk an fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaa n teks interaksi transaksio nal lisan dan tulis yang melibatka

gris.com/2 018/05/pe njelasan- dan- contoh- dialog- asking- and- giving- opinion.ht ml

(7)

h unsur

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

Mengumpulkan Informasi

 peserta didik secara individu atau berkelompok mencari berbagai informasi tentang struktur teks, dan unsur kebahasaan teks giving and asking opinion and thoughts.

 peserta didik menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan teks giving and asking opinion and thoughts.

Menalar

 Peserta didik mengerjakan soal mengenai teks giving and asking opinion and thoughts.

 Peserta didik didampingi guru menilai hasil

n tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran.

3.14.3

Menganali sis , fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaa n teks interaksi transaksio nal lisan dan tulis yang melibatka n tindakan memberi dan meminta informasi

(8)

h pengerjaan soal

tentang teks giving and asking opinion and thoughts.

 Peserta didik menyusun teks dialog giving and asking opinion and thoughts dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

 Peserta didik mempresentasika n hasil susunan teks giving and asking opinion and thoughts di depan kelas.

 Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain dan guru.

terkait pendapat dan pikiran.

4.14.1

Melengka pi teks interaksi transaksio nal, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatka n tindakan memberi dan meminta informasi terkait pendapat dan pikiran, dengan memperha tikan fungsi

(9)

h Mengkomunikasikan

 Peserta didik ditanyakan kembali tentang struktur teks dan unsur kebahasaan teks giving and asking opinion and thoughts.

Peserta didik membuat simpulan mengenai teks giving and asking opinion and thoughts.

sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaa n yang benar dan sesuai konteks.

4.14.2

Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait

pendapat dan pikiran,

dengan

memperhatika n fungsi sosial,

(10)

h struktur teks,

dan unsur

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

3.15 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan

memberi dan meminta

informasi terkait pesan sederhana lewat telephone (taking simple phone message) sesuai dengan konteks

penggunaannya di dunia kerja.

Teks interaksi transaksional taking simple phone message

Mengamati 1. peserta didik

menyimak berbagai contoh teks taking simple phone message.

melalui bahan tayangan (Power Point)

2. peserta didik berdiskusi untuk menunjukan stuktur teks dan unsur kebahasaan teks taking simple phone message..

Menanya

3. peserta didik merumuskan hal- hal apa saja yang harus

diperhatikan dalam teks taking simple phone

3.15.1 Meniru , fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaa n teks interaksi transaksio nal yang melibatka n tindakan memberi dan meminta informasi terkait pesan sederhana lewat telephone (taking simple

Pengetahuan :

Observasi

9 ^Buku

www.dime nsibahasai nggris.co m

(11)

h 4.15 Menuliskan

kembali teks pesan sederhana lewat telephone terkait tempat kerja dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur

kebahasaan secara benar dan sesuai konteks dunia kerja.

message..

4. peserta didik mendiskusikan secara

berpasangan/berk elompok untuk menentukan struktur teks dan unsur kebahasaan teks taking simple phone message..

5. peserta didik secara

informasi tentang struktur teks, dan unsur kebahasaan teks taking simple phone message..

6. peserta didik menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan teks taking simple phone message..

phone message) 3.15.2

Membeda kan, fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaa n teks interaksi transaksio nal yang melibatka n tindakan memberi dan meminta informasi terkait pesan sederhana lewat telephone (taking simple phone

(12)

h Menalar

7. Peserta didik mengerjakan soal mengenai teks taking simple phone message..

8. Peserta didik didampingi guru menilai hasil pengerjaan soal tentang teks taking simple phone message.

9. Peserta didik menyusun teks dialog taking simple phone message dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 10. Peserta didik

mempresentasika n hasil susunan teks taking simple phone message. di

message) 3.15.3

Menerapk an, fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaa n teks interaksi transaksio nal yang melibatka n tindakan memberi dan meminta informasi terkait pesan sederhana lewat telephone (taking simple phone message) 4.15.1 Menyalin

(13)

h depan kelas.

11. Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain dan guru.

Mengkomunikasikan 12. Peserta didik

ditanyakan kembali tentang struktur teks dan unsur kebahasaan teks taking simple phone message..

Peserta didik membuat simpulan mengenai teks taking simple phone message..

teks pesan sederhana lewat telephone terkait tempat kerja dengan memperha tikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaa n secara benar dan sesuai konteks dunia kerja.

4.15.2 Menuliskan kembali teks pesan

sederhana lewat telephone

(14)

h terkait tempat

kerja dengan memperhatika n fungsi sosial, struktur teks

dan unsur

kebahasaan secara benar dan sesuai konteks dunia kerja.

3.16 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk undangan resmi dengan memberi dan meminta

informasi terkait kegiatan

sekolah/tempat kerja sesuai dengan konteks penggunaannya

Teks khusus.

Formal Invitation

menyimak berbagai contoh teks Formal Invitation melalui bahan tayangan (Power Point) 2. peserta didik

berdiskusi untuk menunjukan jenis teks Formal Invitation.

Menanya

3.16.1

Memaha mi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an beberapa teks khusus dalam bentuk undangan resmi dengan memberi

Pengetahuan :

Observasi

9 ^Buku

(15)

h

4.16 Menyusun teks khusus dalam bentuk

undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

diperhatikan dalam teks Formal Invitation.

berpasangan/berk elompok untuk menentukan struktur teks dan unsur kebahasaan teks Formal Invitation.

informasi tentang struktur teks, dan unsur kebahasaan teks Formal Invitation.

6. peserta didik menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan

dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah/t empat kerja.

3.16.2

Menerap kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an beberapa teks khusus dalam bentuk undangan resmi dengan memberi dan meminta

(16)

h teks Formal

Invitation.

Menalar

7. Peserta didik mengerjakan soal mengenai teks Formal Invitation.

8. Peserta didik didampingi guru menilai hasil pengerjaan soal tentang teks Formal Invitation 9. Peserta didik

menyusun teks Formal Invitation dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 10. Peserta didik

mempresentasika n hasil susunan Formal Invitation di depan kelas.

11. Peserta didik

informasi terkait kegiatan sekolah/t empat kerja.

3.16.3

Mengana lisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an beberapa teks khusus dalam bentuk undangan resmi dengan memberi dan meminta informasi terkait

(17)

h menerima

ditanyakan kembali tentang struktur teks dan unsur kebahasaan teks Formal Invitation.

Peserta didik membuat simpulan mengenai teks Formal Invitation.

kegiatan sekolah/t empat kerja.

4.16.1

Melengk api teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/t empat kerja, dengan memperh atikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an, secara

(18)

h benar dan

sesuai konteks.

4.16.2

Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja, dengan memperhatika n fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

3.17 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat pribadi dengan

Teks khusus.

Personal Letter

menyimak berbagai contoh Personal Letter melalui bahan tayangan (Power Point)

3.17.1

Menunju kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

Pengetahuan :

Observasi

9 ^Buku

www.dime

(19)

h memberi dan

menerima informasi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya, sesuai dengan konteks penggunaannya

4.17 Menyusun teks khusus dalam bentuk surat pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya, lisan dan tulis, dengan

memperhatikan fungsi sosial,

2. peserta didik berdiskusi untuk menunjukan struktur teks dan unsur kebahasaan Personal Letter.

Menanya

diperhatikan dalam Personal Letter.

berpasangan/berk elompok untuk menentukan struktur teks dan unsur kebahasaan Personal Letter.

individu/berkelo mpok mencari

kebahasa an beberapa teks khusus dalam bentuk surat pribadi dengan memberi dan menerim a

informasi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarny a.

3.17.2

Mengarti kan fungsi sosial, struktur teks, dan

nsibahasai nggris.co m

(20)

h struktur teks,

dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

berbagai

informasi tentang struktur teks, dan unsur kebahasaan teks taking simple phone message..

6. peserta didik menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan Personal Letter.

Menalar

7. Peserta didik mengerjakan soal mengenai

Personal Letter.

8. Peserta didik didampingi guru menilai hasil pengerjaan soal tentang Personal Letter.

9. Peserta didik menyusun Personal Letter dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan

unsur kebahasa an beberapa teks khusus dalam bentuk surat pribadi dengan memberi dan menerim a

3.17.3

Membed akan fungsi sosial, struktur

(21)

h unsur kebahasaan,

secara benar dan sesuai konteks 10. Peserta didik

mempresentasika n hasil susunan Personal Letter di depan kelas.

ditanyakan kembali tentang struktur teks dan unsur kebahasaan Personal Letter.

Peserta didik membuat simpulan mengenai Personal Letter.

teks, dan unsur kebahasa an beberapa teks khusus dalam bentuk surat pribadi dengan memberi dan menerim a

4.17.1

Melengk api teks khusus

(22)

h dalam

bentuk surat pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarny a, lisan dan tulis, dengan memperh atikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an, secara benar dan sesuai konteks.

4.17.2 Menyusun teks khusus dalam

(23)

h bentuk

surat pribadi terkait kegiatan diri sendiri dan orang sekitarnya, lisan dan tulis, dengan memperhati kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

3.18 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan

Procedure

Text Mengamati

1. peserta didik menyimak berbagai contoh Procedure Text melalui bahan tayangan (Power

3.18.1

Memaha mi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

Pengetahuan :

Observasi

9 ^Buku

Bahasa Inggris Kelas XI SMK Kemdikbu d

(24)

h memberi dan

meminta

informasi terkait manual

penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), pendek dan sederhana, sesuai dengan bidang keahlian dan konteks

penggunaannya

4.18 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk manual terkait

penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips),

Point)

2. peserta didik berdiskusi untuk menunjukan struktur teks dan unsur kebahasaan Procedure Text.

Menanya

diperhatikan dalam Procedure Text.

berpasangan/berk elompok untuk menentukan struktur teks dan unsur kebahasaan Procedure Text.

individu/berkelo

kebahasa an beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait manual pengguna an teknologi dan kiat- kiat (tips), pendek dan sederhan a sesuai dengan konteks pengguna annya 3.18.2

www.dim ensibahas ainggris.c om

(25)

h dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

mpok mencari berbagai

informasi tentang struktur teks, dan unsur kebahasaan Procedure Text.

6. peserta didik menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan Procedure Text.

Menalar

Procedure Text.

8. Peserta didik didampingi guru menilai hasil pengerjaan soal tentang

Procedure Text.

9. Peserta didik menyusun Procedure Text dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan

Menerap kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait manual pengguna an teknologi dan kiat- kiat (tips), pendek dan

(26)

h unsur kebahasaan,

secara benar dan sesuai konteks 10. Peserta didik

mempresentasika n hasil susunan Procedure Text di depan kelas.

ditanyakan kembali tentang struktur teks dan unsur kebahasaan Procedure Text.

Peserta didik membuat simpulan mengenai Procedure Text.

sederhan a sesuai dengan konteks pengguna annya.

3.18.3

Mengana lisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait manual pengguna

(27)

h an

teknologi dan kiat- kiat (tips), pendek dan sederhan a.

4.18.1

Melengk api teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk manual terkait pengguna an teknologi dan kiat- kiat (tips), dengan memperh atikan fungsi

(28)

h sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasa an, secara benar dan sesuai konteks.

4.18.2

Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, dalam bentuk manual terkait penggunaan teknologi dan kiat-kiat (tips), dengan

memperhatika n fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

3.19Menganalisis

fungsi sosial,  Passive Voice Explanation

3.19.1

Memaha

Pengetahuan :

 Tes Tulis

9 ^Buku

Bahasa

(29)

h struktur teks, dan

unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta

informasi terkait keadaan

/tindakan/

kegiatan/

kejadian tanpa perlu

menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, sesuai dengan konteks

penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan passive voice)

text menyimak

berbagai contoh Passive Voice melalui bahan tayangan (Power Point)

2. peserta didik berdiskusi untuk menunjukan jenis Passive Voice.

Menanya

diperhatikan dalam Passive Voice.

berpasangan/berk elompok untuk menentukan struktur teks dan unsur kebahasaan Passive Voice.

mi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an teks interaksi transaksi onal lisan dan tulis yang melibatka n

tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan / tindakan/

kegiatan/

kejadian tanpa perlu menyebut kan pelakuny

Keterampilan:

Observasi

Inggris Kelas XI SMK Kemdikbud

(30)

h

4.19 Menyusun teks interaksi

transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan

memberi dan meminta

informasi terkait keadaan/tindakan /kegiatan/

menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

informasi tentang struktur teks, dan unsur kebahasaan Passive Voice.

6. peserta didik menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan Passive Voice.

Menalar

7. Peserta didik mengerjakan soal mengenai Passive Voice.

8. Peserta didik didampingi guru menilai hasil pengerjaan soal tentang Passive Voice.

9. Peserta didik menyusun teks dialog Passive Voice dengan

a dalam teks ilmiah.

3.19.2

Menerap kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an teks interaksi transaksi onal lisan dan tulis yang melibatka n

tindakan memberi dan meminta informasi terkait keadaan / tindakan/

kegiatan/

(31)

h memperhatikan

fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

10. Peserta didik mempresentasika n hasil susunan Passive Voice di depan kelas.

ditanyakan kembali tentang struktur teks dan unsur kebahasaan Passive Voice.

Peserta didik membuat simpulan

mengenai Passive Voice.

kejadian tanpa perlu menyebut kan pelakuny a dalam teks ilmiah.

3.19.3

Mengana lisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an teks interaksi transaksi onal lisan dan tulis yang melibatka n

tindakan memberi dan

(32)

h meminta

informasi terkait keadaan / tindakan/

kegiatan/

kejadian tanpa perlu menyebut kan pelakuny a dalam teks ilmiah.

4.19.1

Melengk api teks interaksi transaksi onal lisan dan tulis yang melibatka n

tindakan memberi dan meminta

(33)

h informasi

terkait keadaan/t indakan/k egiatan/

kejadian tanpa perlu menyebut kan pelakuny a dalam teks ilmiah, dengan memperh atikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an yang benar dan sesuai konteks.

4.19.2

Menyusun teks

(34)

h interaksi

transaksional lisan dan tulis yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait

keadaan/tindak an/kegiatan/

menyebutkan pelakunya dalam teks ilmiah, dengan memperhatika n fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

3.20 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

Conditional Sentence

menyimak berbagai contoh

3.20.1

Memaha mi fungsi sosial,

Pengetahuan :

 Penilaian Unjuk

6 ^Buku

Bahasa Inggris Kelas XI SMK

(35)

h untuk

menyatakan dan menanyakan tentang

pengandaian jika terjadi suatu keadaan/kejadian /peristiwa di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.20 Menyusun teks lisan dan tulis untuk

menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian jika terjadi suatu

keadaan/kejadia

Conditional Sentence melalui bahan tayangan (Power Point) 2. peserta didik

berdiskusi untuk menunjukan struktur teks dan unsur kebahasaan Conditional Sentence Menanya

diperhatikan dalam Conditional Sentence 4. peserta didik

mendiskusikan secara

berpasangan/berk elompok untuk menentukan struktur teks dan unsur kebahasaan Conditional

struktur teks, dan unsur kebahasa an untuk menyatak an dan menanya kan tentang penganda ian jika terjadi suatu keadaan/

kejadian/

peristiwa di waktu yang akan datang.

3.20.2

Menerap kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

Kerja Observasi

Kemdikbud

(36)

h n/peristiwa di

waktu yang akan datang, dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Sentence Mengumpulkan Informasi

informasi tentang struktur teks, dan unsur kebahasaan Conditional Sentence 6. peserta didik

menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan Conditional Sentence Menalar

Conditional Sentence 8. Peserta didik

didampingi guru menilai hasil pengerjaan soal

kebahasa an untuk menyatak an dan menanya kan tentang penganda ian jika terjadi suatu keadaan/

kejadian/

3.20.3

Mengana lisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an untuk menyatak

(37)

h tentang

Conditional Sentence 9. Peserta didik

menyusun Conditional Sentence dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 10. Peserta didik

mempresentasika n hasil susunan Conditional Sentence di depan kelas.

ditanyakan kembali tentang struktur teks dan

an dan menanya kan tentang penganda ian jika terjadi suatu keadaan/

kejadian/

4.20.1

Melengk api teks lisan dan tulis untuk menyatak an dan menanya kan tentang penganda ian jika

(38)

h unsur kebahasaan

Conditional Sentence Peserta didik membuat simpulan mengenai Conditional Sentence

terjadi suatu keadaan/

kejadian/

peristiwa di waktu yang akan datang, dengan memperh atikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an yang benar dan sesuai konteks.

4.20.2

Menyusun teks lisan dan tulis untuk

menyatakan dan

menanyakan

(39)

h tentang

pengandaian jika terjadi suatu

keadaan/kejadi an/peristiwa di waktu yang akan datang, dengan memperhatika n fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

3.21Menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan untuk

melaksanakan fungsi sosial teks factual report dengan

menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang orang,

Factual Report Text

 Person

 Animals

 Things Events

menyimak berbagai contoh Factual Report melalui bahan tayangan (Power Point)

2. peserta didik berdiskusi untuk menunjukan struktur teks dan unsur kebahasaan

3.21.1

Memaha mi struktur teks dan unsur kebahasa an untuk melaksan akan fungsi sosial teks

Pengetahuan :

Observasi

9 ^Buku

(40)

h binatang, benda,

gejala dan peristiwa alam dan sosial, sederhana, sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran lain.

4.21 Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala

Factual Report.

Menanya

diperhatikan dalam Factual Report.

berpasangan/berk elompok untuk menentukan struktur teks dan unsur kebahasaan Factual Report.

informasi tentang struktur teks, dan unsur kebahasaan Factual Report.

Factual Report dengan menyatak an dan menanya kan tentang teks ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sederhan a sesuai dengan konteks pengguna annya.

3.21.2

Menerap kan

(41)

h dan peristiwa

alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain.

6. peserta didik menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan Factual Report.

Menalar

7. Peserta didik mengerjakan soal mengenai Factual Report.

8. Peserta didik didampingi guru menilai hasil pengerjaan soal tentang Factual Report.

9. Peserta didik menyusun Factual Report dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks di depan kelas 10. Peserta didik

menerima

struktur teks dan unsur kebahasa an untuk melaksan akan fungsi sosial teks Factual Report dengan menyatak an dan menanya kan tentang teks ilmiah faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan

(42)

h tanggapan dari

peserta didik lain dan guru.

ditanyakan kembali tentang struktur teks dan unsur kebahasaan Factual Report.

Peserta didik membuat simpulan

mengenai Factual Report.

sosial, sederhan a sesuai dengan konteks pengguna annya 3.21.3

Mengana lisis struktur teks dan unsur kebahasa an untuk melaksan akan fungsi sosial teks factual report dengan menyatak an dan menanya kan tentang teks

(43)

h ilmiah

faktual tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, sederhan a sesuai dengan konteks pengguna annya.

4.21.1

Melengk api teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis, sederhan a, tentang orang,

(44)

h binatang,

benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain.

4.21.2

Menyusun teks ilmiah faktual (factual report), lisan dan tulis, sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain.

3.22 Menganalisis fungsi sosial,

Analytical Exposition

3.22.1

Memaha

Pengetahuan :

 Tes Tulis

9 ^Buku

Bahasa

(45)

h struktur teks, dan

unsur kebahasaan beberapa teks eksposisi analitis lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.22 Menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,

Text menyimak

berbagai contoh Analytical Exposition Text melalui bahan tayangan (Power Point)

2. peserta didik berdiskusi untuk menunjukan struktur teks dan unsur kebahasaan Analytical

Exposition Text.

Menanya

diperhatikan dalam Analytical Exposition Text.

berpasangan/berk elompok untuk menentukan struktur teks dan

mi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an beberapa teks eksposisi analitis lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks pengguna annya di dunia kerja.

3.22.2

Menerap

Keterampilan:

Observasi

Inggris Kelas XI SMK Kemdikbud

(46)

h dan unsur

kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

unsur kebahasaan Analytical

Exposition Text.

informasi tentang struktur teks, dan unsur kebahasaan Analytical

Exposition Text.

6. peserta didik menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan Analytical

Exposition Text.

Menalar

Analytical Exposition Text.

8. Peserta didik didampingi guru

kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an beberapa teks eksposisi analitis lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks pengguna annya di dunia kerja.

3.22.3

(47)

h menilai hasil

pengerjaan soal tentang

Analytical Exposition Text.

9. Peserta didik menyusun Analytical Exposition Text dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

10. Peserta didik mempresentasika n hasil susunan Analytical

Exposition Text di depan kelas.

Mengana lisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an beberapa teks eksposisi analitis lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait isu aktual, sesuai dengan konteks pengguna annya di dunia kerja.

(48)

h ditanyakan

kembali tentang struktur teks dan unsur kebahasaan Analytical

Exposition Text.

Peserta didik membuat simpulan mengenai Analytical Exposition Text.

4.22.1

Melengk api teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual, dengan memperh atikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasa an, secara benar dan sesuai konteks.

4.22.2

Menyusun teks eksposisi analitis tulis, terkait isu aktual, dengan memperhatika n fungsi sosial,

(49)

h struktur teks,

dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

3.23 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur

kebahasaan pada teks biografi sesuai dengan konteks penggunaannya.

4.23 Menyusun teks biografi lisan dan tulis, pendek dan sederhana, dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,

Biography

Text Mengamati

1. peserta didik menyimak berbagai contoh Biography Text melalui bahan tayangan (Power Point)

2. peserta didik berdiskusi untuk menunjukan jenis Biography Text.

Menanya

diperhatikan dalam Biography Text.

3.23.1

Memaha mi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahas aan pada teks biografi sesuai dengan konteks penggun aannya 3.23.2

Menerap kan fungsi sosial, struktur

Pengetahuan :

Observasi

9 ^Buku

(50)

h dan unsur

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

berpasangan/berk elompok untuk menentukan struktur teks dan unsur kebahasaan Biography Text.

informasi tentang struktur teks, dan unsur kebahasaan Biography Text.

6. peserta didik menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan Biography Text.

Menalar

Biography Text.

8. Peserta didik didampingi guru

teks dan unsur kebahas aan pada teks biografi sesuai dengan konteks penggun aannya 3.23.3

Mengan alisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahas aan pada teks biografi sesuai dengan konteks penggun aannya.

4.23.1

(51)

h menilai hasil

pengerjaan soal tentang

Biography Text.

9. Peserta didik menyusun Biography Text dengan

memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 10. Peserta didik

mempresentasika n hasil susunan Biography Text di depan kelas.

ditanyakan kembali tentang struktur teks dan

Melengk api teks biografi lisan dan tulis, pendek dan sederhan a, dengan memper hatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahas aan yang benar dan sesuai konteks.

4.23.2

Menyusun teks biografi lisan dan tulis, pendek dan sederhana,

(52)

h unsur kebahasaan

Biography Text.

Peserta didik membuat simpulan mengenai Biography Text.

dengan memperhatika n fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

3.24

Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks

penggunaannya . (Perhatikan unsur

Asking and Giving Information

Pemberian stimulus

 Peserta didik menyimak berbagai contoh teks terkait memberi dan meminta informasi.

 Peserta didik berdiskusi untuk menunjukan jenis teks terkait meminta dan memberi informasi.

Identifikasi masalah

 Peserta didik merumuskan hal-

3.24.1

Memahami, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi sesuai dengan konteks penggunaann ya.

3.24.2

Pengetahuan:

Observasi

6 ^Buku

(53)

h kebahasaan because

of ..., due to ..., thanks to ...)

4.24 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta

hal apa saja yang harus

diperhatikan dalam teks terkait meminta dan memberi informasi.

 Peserta didik mendiskusikan secara

berpasangan/berk elompok untuk menentukan struktur teks dan unsur kebahasaan teks terkait meminta dan memberi informasi.

Pengumpulan data

 Peserta didik secara

Menerapkan, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi, sesuai dengan konteks penggunaanny a.

3.24.3

Menganalisis, fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang

(54)

h informasi tentang

struktur teks, dan unsur kebahasaan teks meminta dan memberi

informasi.

 Peserta didik menganalisis struktur teks, dan unsur kebahasaan teks terkait meminta dan memberi informasi.

Pembuktian

 Peserta didik mengerjakan soal mengenai teks terkait meminta dan memberi informasi.

 Peserta didik didampingi guru menilai hasil pengerjaan soal

melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi, sesuai dengan konteks penggunaanny a.

4.24.1 Melengkapi

teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi, dengan memperhatika n fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

(55)

h tentang teks

terkait meminta dan memberi informasi.

 Peserta didik menyusun teks dialog terkait meminta dan memberi

informasi dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks

 Peserta didik mempresentasika n hasil susunan teks terkait meminta dan memberi informasi di depan kelas.

 Peserta didik

yang benar dan sesuai konteks.

4.24.2

Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi, dengan memperhatika n fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai konteks

(56)

h menerima

Menarik kesimpulan

 Peserta didik ditanyakan kembali tentang struktur teks dan unsur kebahasaan teks terkait meminta dan memberi informasi.

Peserta didik membuat simpulan mengenai teks terkait meminta dan memberi informasi.

Catatan:

1. Jumlah Minggu Efektif Semester 1 (X/1) = 19 Minggu 2. Jumlah Minggu Efektif Semester 2 (X/2) = 16 Minggu

(57)

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris

PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN KOMPETENSI KEAHLIAN : ...

Drs.Endang Zenal, M.Ag Nizar Luthfi Ridwan Nuddin NIP. 19660508 199303 1 005