Sintaks Kegiatan guru Kegiatan peserta didik Metode Alat dan Bahan
Alokasi Waktu
Sumber belajar Pertemuan Awal Mengucapkan salam
Memotivasi peserta didik dengan menyebutkan contoh makanan sumber energy
Menuliskan topik yang akan dipelajari yaitu respirasi sel
Mengeksplorasi pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan “ Bagaimana tubuh dapat mengubah makanan menjadi energy ? “
- Membalas salam
-Mendengarkan penjelasan guru -Menjawab pertanyaan guru
Ceramah dan Tanya jawab
Charta 5 menit Multi Media
Fase I
:Menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
Menyebutkan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang ingin dicapai dalam belajar, member informasi latar belakang pelajaran dan mempersiapkan siswa untuk belajar
Mendengarkan penjelasan guru Diskusi informasi
5 menit
Fase 2 : Menyajikan informasi
Memberi informasi kepada peserta ddik tentang tahapan – tahapan respirasi ( glikolisis, siklus krebs, transport electron ) dengan ceramah dan atau melalui bahan bacaan
Mendengarkan Penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting
Diskusi informasi
Audiovisua l
5 menit
Fase 3 :
Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok – kelompok belajar
- Membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.
- Setiap kelompok terdiri atas 4 orang yang heterogen baik dari tingkat kecerdasan dan jenis kelamin
- Membagikan lembar diskusi
- Mendengarkan instruksi guru dan bergegas membentuk kelompok
- Mengambil LDS dan melakukan diskusi dalam kelompok masing – masing
Diskusi kelompok
35 menit
dan menginformasikan alokasi waktu yang diperlukan untuk melakukan diskusi kelompok.
Fase 4 : Membimbing kelompok bekerja dan belajar
- Membimbing dan mengarahkan setiap kelompok dalam melakukan kegiatan diskusi
- Selama siswa diskusi di dalam kelompok guru memperhatikan dan mendorong semua siswa untuk berlaku jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan
- Menginstruksikan agar siswa melaporkan data yang didapat dan menjelaskan hasilnya
- Menginstruksikan Salah satu kelompok (tidak harus yang
- Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing - masing
- Melaksanakan instruksi guru
- Melakukan instruksi guru
- Melakukan instruksi guru
25 Menit
terbaik) untuk mempresentasikan hasil diskusi ke depan kelas. Sementara kelompok lain, menanggapi dan menyempurnakan apa yang dipresentasikan
Fase 5 : Evaluasi - Guru memberikan koreksi dan penguatan dengan menggunakan slide power point agar semua permasalahan diskusi dapat terselesaikan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diinginkan.
- Mendengarkan Penjelasan guru
Masing – masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
Diskusi informasi
Fase 6 : Memberikan penghargaan
Guru mengumumkan hasil diskusi kelompok, dan hasil ulangan sebagai prestasi individu dan kelompok, juga tidak lupa
memberi motivasi kepada seluruh kelompok dalam bentuk sanjungan sebagai kelompok yang bagus
- Menghargai presentasi dan capaian kelompok
Penutup Memberikan tes hasil
pembelajaran Mengerjakan tes hasil
pembelajaran Tes
tertulis 20
menit
