Tesis berjudul “Strategi Pembelajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur’an Serta Implikasinya Terhadap Kualitas Bacaan dan Hafalan Siswa (Studi di MAN 1 Hulu Sungai Utara Provinsi Kalimantan Selatan)” yang disusun oleh Nadia Humaira dengan Nomor Induk Siswa 221430319 telah diulas panduan proses dengan baik dan dinilai oleh dosen pembimbing telah memenuhi persyaratan ilmiah untuk diuji pada sidang Munaqasyah. Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Strategi Pembelajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur’an Serta Implikasinya Terhadap Kualitas Bacaan dan Hafalan Siswa (Studi Di MAN 1 Hulu Sungai Utara Prov. Kalimantan Selatan)” adalah sepenuhnya asli karya saya kecuali kutipan sudah disebutkan. Demi pengembangan keilmuan, mohon setuju untuk memberikan hak royalti non-eksklusif kepada Institut Ilmu Al-Qur'an (IIQ) Jakarta atas karya ilmiah saya yang berjudul: Strategi Pembelajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur'an Serta Implikasinya Bagi kualitas bacaan dan hafalan siswa (Studi di MAN 1 Hulu Sungai Utara Provinsi Kalimantan Selatan).
Judul Skripsi “Strategi Pembelajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur’an Serta Implikasinya Terhadap Kualitas Bacaan dan Hafalan Siswa (Studi Di MAN 1 Hulu Sungai Utara Provinsi Kalimantan Selatan).” Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur'an di MAN 1 HSU, mengetahui implikasi penggunaan strategi tersebut dan mengetahui rencana pengembangan kedepannya. Kata Kunci : Strategi Pembelajaran, Implikasi, Tahsin dan Tehfizh Al-Qur'an, Kualitas Bacaan dan Hafalan.
Keywords: Learning Strategy, Tahsin and Tahfizh Al-Qur'an, Implication, Quality of Reading and Memorization.
رلا الله مسبحم
ميحرلا ن
- Konsonan Tunggal Huruf
- Konsonan rangkap karena tasydīd ditulis rangkap
- Tā’ marbūtah di akhir kata
- Vokal Pendek
- Vokal Panjang
Semua pihak yang telah mendukung dan membantu penulisan disertasi ini, baik moril maupun materil. Penelitian ini tidak akan melewatkan segala kesalahan penulisan, oleh karena itu diharapkan para pembaca dapat memberikan tanggapan yang positif dan membangun. Semoga Allah menjadikan skripsi ini bermanfaat khususnya bagi para peneliti dan pembaca pada umumnya, Aamiin.
Apabila Ta' Marbūtah diikuti dengan perkataan "al" dan bacaan kedua dipisahkan, ia ditulis dengan h.
رف
Vokal Rangkap
Vokal Pendek yang berurutan dalam satu kata, dipisahkan dengan apostrof
نئل
Kata sandang Alif + Lām
Penulisan kata-kata dalam rangkaian Ditulis menurut bunyi atau pengucapannya
Materi yang terkandung dalam pendidikan Islam antara lain Al-Quran yang berfungsi sebagai hudan li-annas2 yang berarti petunjuk bagi seluruh makhluk termasuk manusia, termasuk agama, daerah dan suku apapun, jika berpedoman pada Al-Qur'an ingin menjadi dan mereka dapat memahaminya serta mau menerimanya dan benar-benar memahaminya. Namun selain itu Al-Qur'an juga menjelaskan bahwa Dia juga rahmatan lil-mūqinīn yang artinya rahmat bagi orang-orang yang beriman, dan rahmatan lil-mu'minīn yang artinya rahmat bagi orang-orang yang beriman. Tujuan paling inti dari pendidikan Al-Quran adalah memiliki akhlak yang baik karena sebagai masyarakat muslim kita harus membangun akhlak yang mulia bagi setiap orang di sekitar kita.
Akhlak Islam yang dijadikan pedoman adalah Nabi Muhammad SAW yang tercermin dalam Al-Quran3. 1 Marwansyah dan Ahmad Wahyu Hidayat, 'Kegiatan Ekstrakurikuler Tahfidz Qur'an Juz 30 dengan Kegiatan Belajar Siswa', dalam Jurnal Madaniyah, Vol. 2 Muhammad Shaleh Assingkily, 'Peranan Program Tahfiz dan Tahsin Al-Qur'an dalam Meningkatkan Pembaca Al-Qur'an Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta', dalam Jurnal Mudarrisuna: Kajian Media dalam Pendidikan Agama Islam, Vol. .
Wajib membaca Al-Qur'an dan mempelajarinya agar menjadi ahli hukum Fardu Kifayah, hal ini agar umat islam terhindar dari kesalahan baris, tidak merubah makna, mengetahui panjang dan singkatnya dan lain sebagainya. Bahwa ketika berencana membaca Al-Qur'an hendaknya kita memantapkan, membenarkan dan mempercantik pelafalan kita terlebih dahulu, yaitu dengan mempelajari Tahsin. Dalam agama Islam, setiap individu sangat dianjurkan untuk mempelajari Tahsin agar dapat menghapalnya dengan baik dan sesuai kaidah yang telah ditetapkan dalam membaca Al-Qur'an sehingga dalam mempelajarinya pun terjamin keasliannya. bahwa setiap individu tetap sama dalam hal membaca Al-Qur'an. Sekalipun Al-Qur'an tidak berasal dari ras, jenis kelamin, negara atau suku yang sama, namun tidak dibacakan menurut bahasa daerah dimana dia hidup atau tinggal.
Seperti halnya siswa harus menghafal materi dalam mempelajarinya, mendalami dan mempelajari Al-Quran harus menjadi tujuan pertama yang dilakukan siswa. Selain belajar dengan hafal, kami juga mengamalkan dan menyebarkan agama Islam melalui kitab suci Al-Qur'an.6 Tidak hanya itu, Nabi Muhammad SAW menyampaikannya dengan hafalan dan tulisan. 4Duma Mayasari, “Internalisasi nilai-nilai karakter siswa dalam pembelajaran Tahsin dan Tahfidz Al-Qur'an di MA Yayasan Pusat Islam Tahfidzil Qur'an Sumatera Utara”, dalam Jurnal Ansiru PAI UIN Sumatera Utara, Vol.
6 Ila Magfirah, dkk., 'Hubungan Program Tahsin dan Tahfidz Sebagai Layanan Bimbingan Konseling Spiritual Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa Kelas X MAN 2 Kota Palu', dalam Nosipakabelo: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, Vol. Menghafal Al-Quran dapat dilakukan oleh setiap muslim dan penting untuk dilakukan, karena sebaik-baiknya orang yang mempelajari dan mengajarkan Al-Quran sesuai dengan Hadits berikut ini :.
نَع َناَم ثُع
لاَق : ُلوُسَر
هجام نبا هاور(
- Permasalahan
- Tujuan Penelitian
- Kegunaan Penelitian
- Metodologi Penelitian
- Sistematika Penulisan
Melalui kegiatan ini, siswa juga dapat mengasah bakat terpendamnya, mengembangkan dan semakin mencintai Al-Qur'an. 10 Azis Rizalludin, “Penerapan Metode Talaqqi Dalam Pembelajaran Tahsin dan Tahfiz Al-Qur’an”, dalam Jurnal Khazanah Pendidikan UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Vol. Berdasarkan latar belakang di atas maka peneliti memberi judul skripsi ini “Strategi Pembelajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur’an Serta Implikasinya Terhadap Kualitas Bacaan dan Hafalan Siswa (Studi di MAN 1 Hulu Sungai Utara Provinsi Kalimantan Selatan)”.
Strategi pembelajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur'an yang digunakan di MAN 1 HSU juga digunakan di MAN 1 HSU. Implikasi penggunaan strategi pembelajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur'an terhadap kualitas bacaan dan hafalan siswa di MAN 1 HSU. Rencana pengembangan strategi pembelajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur'an di MAN 1 HSU untuk masa depan Al-Qur'an di MAN 1 HSU kedepannya.
Apa implikasi penggunaan strategi pembelajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur'an terhadap kualitas bacaan dan hafalan siswa di MAN 1 HSU. Bagaimana rencana pengembangan strategi pembelajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur'an di MAN 1 HSU kedepannya. Untuk mengungkap implikasi penggunaan strategi pembelajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur'an terhadap kualitas bacaan dan hafalan siswa di MAN 1 HSU.
Untuk mengungkap rencana pengembangan strategi pengajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur'an di MAN 1 HSU kedepannya. Memberikan sumbangan pemikiran, ilmu dan tambahan pengetahuan mengenai strategi pengajaran Tahsin dan Tahfizh Al-Qur'an. Kesamaan tesis ini dengan apa yang dilakukan peneliti adalah sama-sama meneliti strategi menghafal Al-Qur’an.
16 Yulianti, 'Strategi Pembelajaran Tahfizh Al-Quran di Madrasah Aliyah Negeri 1 Tangerang Provinsi Banten', Skripsi, Lembaga Ilmu Al-Quran Jakarta, 2019, hal. 20Umi Intiha'ul Habibah, "Implementasi Program Tahfidz Al-Qur'an (Studi Kasus di SMP Unggulan Al-Furqon Driyorejo Gresik)", dalam Social Engineering: Journal of Syntax Admiration, vol. 16 Hasil penelitian meliputi analisis strategi mengenai Tahsin dan Tahfizh Al-Quran yang digunakan MAN 1 HSU dari segi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.
1 Apakah orang tuamu mendukungmu ketika kamu mulai mengambil Tahsin dan Tahfizh dan apakah mereka bangga setelah mengetahui bahwa kamu belajar bahkan menghafal Al-Quran.
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan. Bab ini memuat hasil penelitian yang meliputi analisis strategi mengenai Tahsin dan
Bab ini berisi tentang latar belakang, masalah (identifikasi masalah dan batasan masalah, rumusan masalah (identifikasi masalah dan batasan masalah, rumusan masalah), tujuan penelitian, aplikasi penelitian, tinjauan pustaka, metode penelitian dan sistematika penulisan. Bab ini membahas tentang strategi pembelajaran, Al. -Quran, Tahsin dan Tahfizh Al-Quran, Komponen Pembelajaran, Al-Qur'an, Tahsin dan Tahfizh Al-Quran, Komponen Strategi Pembelajaran Tahsin dan Tahfizh serta Peningkatan Kualitas Bacaan dan Hafalan Siswa Bab ini memuat objek penelitian yaitu MAN 1 HSU yang terdiri dari letak geografis, sejarah yaitu MAN 1 HSU yang terdiri dari letak geografis, sejarah, kondisi guru, siswa, pegawai, sarana dan prasarana, visi dan misi, strategi, tujuan, rencana pengembangan dan kurikulum isi Madrasah Aliyah Negeri 1 Hulu Sungai Utara.
Penutup. Bab ini berisikan kesimpulan dan saran
Saran
Akbar, Ali dan Hiyatullah Ismail, “Metode Tahfizh Al-Qur’an di Pondok Pesantren Wilayah Kampar”, Jurnal Ushuluddin, Vol.24, No. Amaliah, Supi, dkk, “Kurikulum Tahsin Al-Qur'an (Studi Analitik pada Ma'had Kareem Bil-Qur'an)”, Jurnal Rayah Al-Islam, Vol. Baharuddin, “Penerapan Metode Hafalan Al-Qur'an Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Al-Qur'an Santri Nurul.
Uthman Arif, "Tahsin in Tahfidz Al-Qur'an Methods at the MBS Bumiayu Middle School Islamic Boarding School", Ushuluddin Science Journal, Vol. Fauziah, Nisma Syifa in Fajar Syarif, 'Metoda Tilawati pri učenju Kur'ana pri SDI Al-Hidayah Pamulang', Qiro'ah Journal, Vol. Habibah, Umi Intiha'ul, "Izvajanje programa Tahfidz Al-Qur'an (študija primera na višji srednji šoli Al-Furqon Driyorejo Gresik)", Social Engineering Journal: Syntax Admiration, Vol.
Hasan, Sholeh dan Tri Wahyuni, 'Kontribusi Penerapan Metode Qiroati Dalam Pengajaran Membaca Al-Qur'an Secara Tartil', Al-I'tibar: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. Hanafiah, 'Efektifitas Pembelajaran Tahfidzil Al-Qur'an dalam meningkatkan daya ingat Santri di Islamic Center Sumatera Utara', Jurnal Ansiru PAI, Vol.1, No. Muhammad, Mahdir, 'Pengajaran Tahsin Wa Tahfizul Al-Qur'an kepada Santri Aliyah di Pondok Pesantren Ummul Ayman Kecamatan Samalanga.
Nasution, Muliani, “Efektivitas Metode Pengajaran Tahsin Al-Qur'an Terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur'an Siswa Malahayati Medan", Jurnal Ilmiah Simantek, Vol. Nurzannah dan Prili Estiawani, “Penerapan Metode Tikrar dalam Program Tahfidzul Qur’an”, Ar-Rasyid: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. Oktaviani, Erlina, 'Penerapan Pengajaran Tahsin Al-Qur'an dan Amalan Keagamaan di Sekolah Dasar', Jurnal Basicedu, vol.
Rizalludin, Azis, "Implementering af Talaqqi-metoden til at lære Tahsin og Tahfiz Al-Qur'an", Journal of Educational Treasures ved UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Vol. Zamili, 'Effektivitet af Tahfidzul Qur'an-programmet til at udvikle Koranens karakter', Indonesian Journal of Islamic Education, Vol. Supriadi, Ujang Cepi Barlian og Nandang Koswara, 'Tahfidz Al-Qur'an Learning Management in Improving Student Quality.
Srijatun, 'Implementasi Pembelajaran Membaca dan Menulis Al-Qur'an Menggunakan Metode Iqro pada Anak Usia Dini di RA Perwanida Slawi Kabupaten Tegal', Jurnal Pendidikan Islam, Vol.
