Kelas 2
Silabus Mida Dami |
14
▸ Baca selengkapnya: contoh rpph tema lingkunganku
(2)Silabus Mida Dami | 15
Semester : 1 (satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Tema/Sub Tema : Hidup Rukun
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
1 3. Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati (men- dengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di sekolah.
3.1 Mengenal dan memahami teks pupuh tentang hidup rukun.
Menyimak penjelasan guru ten- tang hidup rukun.
• Mengidentifikasi unsur pu puh tentang kerukunan hi- dup dalam kemajemukan yang dilantunkan guru atau audio/visual dengan penuh perhatian dan disiplin.
• Bertanya jawab tentang isi pupuh tentang kerukunan hidup dalam kemajemukan.
• Menirukan lagu pupuh ten- tang kerukunan hidup dalam kemajemukan bersam-sama dengan disiplin dan santun.
• Melantunkan lagu pupuh tentang kerukunan hidup da- lam kemajemukan dengan percaya diri di depan kelas secara bergiliran.
Fakta : Teks pupuh.
Konsep :
• Kecap asal dua/tilu engang.
• Kalimah tunggal.
• Aksara tulis.
• Sinonim.
Sikap:
• Rasa Syukur
• Peduli Sesama
• Gotong Royong Pengetahuan:
Tes Tertulis dan Lisan
Penugasan
8 JP Buku Paket Mida Dami Terbitan Geger Sunten Buku kumpulan Pupuh 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.1 Melantunkan teks pupuh
tentang hidup rukun. Prosedur :
• Melantunkan teks pupuh.
Keterampilan Penilaian Proses:
Melantunkan lagu pupuh.
CD/Kaset pupuh Koran/
Majalah
Nama Satuan Pendidikan : SD …..
Kelas : 2 (satu)
Semester : 1 (satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Tema/Sub Tema : Bermain di Lingkunganku
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
1 3. Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati (men- dengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di sekolah.
3.2 Memahami teks seder- hana tentang bermain di lingkunganku.
Mengamati gambar tentang ber main di lingkungan:
• Mengidentifikasi teks ten tang kegiatan bermain di lingkungan melalui teks se- derhana.
• Bertanya jawab tentang isi teks narasi tentang kegiatan bermain di lingkungan de- ngan santun.
• Menyebutkan macam-ma- cam kegemaran yang biasa dilakukan oleh siswa dengan santun.
• Membacakan teks sederhana tentang kegiatan bermain dengan disiplin dan santun secara bergiliran.
Fakta : Teks narasi.
Konsep :
• Kalimah basajan.
• Aksara tulis.
• Carita dina gambar.
• Harti kecap.
Sikap:
• Rasa Syukur
• Jujur
• Gotong Royong Pengetahuan:
Tes Tertulis dan Lisan
Penugasan
8 JP Buku Paket Mida Dami Terbitan Geger Sunten
Koran/
Majalah 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.2 Membaca nyaring dan menceritakan isi teks se- derhana tentang bermain di lingkunganku.
Prosedur :
Membaca nyaring pada teks sederhana.
Keterampilan Penilaian Proses:
Membaca teks sederhana.
Tema/Sub Tema : Tugasku Sehari-hari
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
1 3. Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati (men- dengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di sekolah.
3.3 Memahami cerita ber- gambar tentang tugasku sehari-hari (di rumah, di sekolah, dan di ling- kungan tempat bermain).
Menyimak penjelasan guru ten- tang cerita bergambar tentang tugas sehari-hari dengan disiplin dan santun.
• Mengidentifikasi cerita ber gambar tentang tugas sehari hari yang dibacakan oleh guru.
• Bertanya jawab tentang tu- gas sehari-hari dalam cerita bergambar.
• Menyebutkan macam-ma- cam tugas sehari-hari yang biasa dlakukan oleh siswa dengan disiplin dan santun.
• Melengkapi kalimat tentang tugas sehari-hari berdasarkan cerita bergambar.
• Membacakan kalimat yang telah dibuat tentang tugas sehari-hari dengan intonasi yang benar.
• Membuat kalimat
Fakta :
Cerita bergambar ten- tang tugasku sehari- -hari.
Konsep :
• Kalimah basajan.
• Gambar pakakas pikeun kabersihan.
• K ab e un g ha ra n kecap.
• Aksara tulis.
• Harti kecap.
Prosedur :
Menyusun kalimat dari cerita gambar.
Sikap:
• Disiplin
• Menghargai
• Kerjasama Pengetahuan:
Tes tertulis dan Lisan Penugasan Keterampilan Penilaian Unjuk Kerja:
Menyusun kalimat tentang tugas sehari-hari.
8 JP Buku Paket Mida Dami Terbitan Geger Sunten Gambar Koran/
Majalah Lingkungan sekolah/
rumah 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.3 Menyusun kalimat ten- tang tugas sehari-hari berdasarkan cerita ber- gambar, kemudian mem- bacakannya dengan lafal dan intonasi yang benar.
Nama Satuan Pendidikan : SD …..
Kelas : 2 (satu)
Semester : 1 (satu)
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Tema/Sub Tema : Aku dan Sekolahku
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
1 3. Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati (men- dengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di sekolah.
3.4 Memahami isi teks narasi sederhana tentang aku dan sekolahku.
Menyimak penjelasan guru ten- tang pentingnya merawat ling- kungan sekolah melalui teks narasi dengan disiplin dan santun.
• Mengidentifikasi teks narasi tentang pentingnya merawat lingkungan sekolah yang dibacakan oleh guru.
• Bertanya jawab tentang isi teks narasi tentang penting- nya merawat lingkungan sekolah.
• Menyebutkan pentingnya merawat lingkungan sekolah.
• Membaca nyaring teks narasi tentang pengalaman yang berkesan secara bergiliran.
• Menceritakan kembali teks narasi yang telah dibaca ten- tang pengalaman.
Fakta : Teks narasi.
Konsep :
• Kecap asal dua jeung tilu engang.
• Kalimah tunggal.
• Ngaran ruparupa kadaharan Sunda.
Prosedur : Membaca nyaring dan menceritakan teks narasi.
Sikap:
- Kerja Keras - Mandiri - Gotong Royong Pengetahuan:
Tes Tertulis dan Lisan
Penugasan Keterampilan Unjuk kerja:
Membaca nyaring dan menceritakan teks narasi.
8 JP Buku Paket Mida Dami Terbitan Geger Sunten Gambar Koran/
Majalah Lingkungan sekolah/
rumah 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.4 Membaca nyaring dan menceritakan teks narasi sederhana tentang aku dan sekolahku.
Tema/Sub Tema : Hidup Bersih dan Sehat
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
1 3. Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati (men- dengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di sekolah.
3.5 Memahami teks perca- kapan sederhana tentang hidup bersih dan sehat (di rumah, di sekolah, dan di lingkungan tempat bermain).
Menyimak penjelasan guru ten- tang paguneman tentang hidup bersih dan sehat.
• Membaca teks paguneman tentang menjaga hidup bersih dan sehat yang dibacakan guru.
• Bertanya jawab tentang isi teks paguneman tentang menjaga hidup bersih dan sehat yang telah diamatinya.
• Menyajikan percakapan de- ngan teman mengenai hidup bersih dan sehat.
Fakta :
Teks percakapan.
Konsep :
• Kandaga kecap.
• Kalimah tunggal.
• Ragam basa hormat.
Prosedur :
• Memeragakan teks percakapan.
Sikap:
- Tanggung Jawab - Peduli
Lingkungan - Santun Pengetahuan:
Tes Tertulis dan Lisan
Penugasan Keterampilan Praktek:
Bermain peran dengan teman tentang hidup bersih.
8 JP Buku Paket Mida Dami Terbitan Geger Sunten Koran/
Majalah Gambar 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.5 Menyajikan percakapan dengan teman tentang hidup bersih dan sehat dengan intonasi yang benar.
Nama Satuan Pendidikan : SD …..
Kelas : 2 (satu)
Semester : 2 (dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Tema/Sub Tema : Air, Bumi, dan Matahari
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
1 3. Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati (men- dengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di sekolah.
3.6 Mengenal isi teks puisi sederhana tentang air, bumi, dan matahari.
Menyimak puisi yang dibacakan oleh guru tentang air, bumi dan matahari.
• Bertanya jawab tentang isi puisi tentang air, bumi, dan matahari.
• Menyebutkan cara memeli- hara lingkungan alam sekitar (air, bumi, dan matahari).
• Mendeklamasikan puisi ten- tang air, bumi, dan matahari secara bergiliran.
Fakta : Teks puisi.
konsep :
• Harti kecap.
• Kalimah nu ngéb réhkeun pamang gih.
• Aksara tulis.
• Rarangkén tengah ar/al, in, um.
Prosedur :
Membaca puisi seder- hana.
Sikap:
- Rasa Syukur - Peduli Lingkungan - Tanggung Jawab Pengetahuan:
Tes Tertulis dan Lisan
Penugasan Keterampilan Unjuk kerja:
Membacakan teks puisi.
8 JP Buku Paket Mida Dami Terbitan Geger Sunten Gambar Lingkungan sekolah/
rumah Koran/
Majalah 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.6 Membacakan puisi seder- hana tentang air, bumi, dan matahari dengan la- fal, intonasi, dan ekspresi yang tepat.
Tema/Sub Tema : Merawat Hewan dan Tumbuhan
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
1 3. Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati (men- dengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di sekolah.
3.7 Mengenal teks tentang merawat hewan dan tum- buhan.
Menyimak contoh guguritan yang dilantunkan oleh guru.
• Mengidentifikasi tentang me rawat hewan dan tumbuhan.
• Bertanya jawab tentang he- wan dan tumbuhan.
• Menyusun kalimat sederhana dengan memperhatikan un- dak usuk basa Sunda.
• Menceritakan teks tentang cara merawat hewan dan tumbuhan.
Fakta : Teks eksposisi.
Konsep :
• Harti kecap.
• Kalimah.
Prosedur :
Menceritakan isi ekspo- sisi cara merawat hewan dan tumbuhan.
Sikap:
• Rasa Syukur
• Peduli Sesama
• Tanggung Jawab Pengetahuan:
Tes Tertulis dan Lisan
Penugasan Keterampilan Unjuk kerja:
Menceritakan kembali cara merawat hewan dan tumbuhan.
8 JP Buku Paket Mida Dami Terbitan Geger Sunten Gambar Lingkungan sekolah/
rumah Koran/
Majalah Kamus Umum Basa Sunda 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.7 Menceritakan kembali isi teks tentang merawat he- wan dan tumbuhan.
Nama Satuan Pendidikan : SD …..
Kelas : 2 (satu)
Semester : 2 (dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Sunda
Tema/Sub Tema : Keselamatan di Rumah dan Perjalanan
No. Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Materi Penilaian Alokasi
Waktu Sumber
1 3. Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati (men- dengar, melihat, membaca) dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai di rumah dan di sekolah.
3.8 Memahami isi teks seder- hana tentang keselamatan di rumah dan perjalanan.
Menyimak penjelasan guru ten tang keselamatan di rumah dan perjalanan.
• Bertanya jawab tentang teks narasi tentang keselamatan di rumah dan perjalanan
• Bertanya jawab tentang isi teks narasi tentang kesela- matan di rumah dan perja- lanan
• Menyusun kata menjadi kali- mat tentang keselamatan di rumah dan perjalanan
• Membacakan kalimat yang telah dibuat dengan intonasi yang benar.
Fakta : Teks deskripsi.
Konsep :
• Kakawihan.
• Dongéng.
• Pupuh.
• Harti kecap.
Prosedur :
• Menyusun kalimat.
Sikap:
• Saling Menghargai
• Peduli Lingkungan
• Disiplin Pengetahuan:
Tes Tertulis dan Lisan
Penugasan Keterampilan Unjuk kerja:
Menyusun kata menjadi kalimat tentang keselamatan di rumah dan perjalanan.
8 JP Buku Paket Mida Dami Terbitan Geger Sunten Gambar Koran/
Majalah Lingkungan sekolah/
rumah Kamus Umum Basa Sunda 4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
4.8 Menyusun kata menjadi kalimat tentang kese- lamatan di rumah dan perjalanan.
