NO Judul Artikel URL Kutipan Langsung Kutipan Tidak
Langsung Sumber Kutipan
1. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar
Dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik.
2. Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis STEM Terhadap Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar 3. Pengaruh Model
Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD 4. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap
Kemampuan
Berpikir Kritis Siswa 5. Pengaruh Model
Pembelajaran Generatif
Berbantuan Media Konkret Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas V SD Gugus Kompyang Sujana Denpasar Barat Tahun Ajaran 2019/2020
NO Judul Buku URL Kutipan Langsung Kutipan Tidak
Langsung Sumber Kutipan
1. Eksperimentasi Model Problem Based Learning Berbasis STEM Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Jiwa Wirausaha Siswa Kelas VII MTs NU
Assalam Kudus 2. Penerapan Model
Problem Based Learning
Berbantuan Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa 3. Efektivitas Model
Pembelajaran Problem Based Learning dan Problem Solving terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar
4. Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada
Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar 5. Komparasi Model
Pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry Learning Ditinjau dari Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar
