TUGAS PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA SD

(1)

TUGAS

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA SD

Pengampu : Dr. Kartika Chrysti Suryandari, M.Si.

Oleh :

Annisa Imsawati Sugiyanto S032302002

PROGRAM MAGISTER PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2023

(2)

SOAL HOTS IPA KELAS 5

PILIHAN GANDA

No KD Indikator Indikator Soal Materi Level Kognitif Soal Jawaban

1 3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap

perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari

3.7.1. Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan,sehari-hari, Peserta didik dapat menentukan pengaruh suhu terhadap benda dan perubahan wujud pada kegiatan tersebut

3.7.1. Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan,sehari-hari, Peserta didik dapat menentukan

pengaruh suhu terhadap benda dan perubahan wujud pada kegiatan tersebut

Perubahan wujud benda

C 4 – Menganalisis

Perhatikan kegiatan sehari-hari dibawah ini dan pasangkalah kegiatan sehari-hari dengan perubahan wujud benda yang sesuai!

A. 1 dan A B. 2 dan E C. 5 dan B D. 4 dan A E. 3 dan D

2 dan E

KEGIATAN :

1. Memanaskan Mentega 2. Membuat Garam

3. Membuat Es Krim 4. Adanya titik titik air pada

gelas yang dingin

5. Bensin yang ada dalam botol semakin lama semakin habis PERUBAHAN WUJUD : a. Membeku

b. Mencair c. Mengembun d. Menguap e. Mengkristal

(3)

2 3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap

perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari- hari

3.7.1. Disajikan ilustrasi tentang suatu kegiatan,sehari-hari, Peserta didik dapat menentukan pengaruh suhu terhadap benda dan perubahan wujud pada kegiatan tersebut

3.7.1. Disajikan sebuah berita dan permasalahan yang sedang terjadi di sebuah tempat, Peserta didik dapat menentukan

pengaruh suhu terhadap benda dan perubahan wujud pada masalah tersebut

Fenomena embun upas terjadi didataran dieng tersebut terjadi lantaran terdapat perubahan wujud benda berupa……..

A. Mencair B. Mengkristal C. Membeku D. Menguap E. Menyublim

B. Mengkristal

3 3.5 Mengetahui perubahan energi yang ada disekitar

3.5.1 Disajikan ilustrasi kegiatan sehari-hari peserta didik dapat menganalisis perubahan energi (C4)

3.5.1 Disajikan gambar rangkaian dynamo sepeda, Peserta

didikdapat

Perubahan energi C 4 – Menganalisis

Ketika lampu menyala perubahan enargi yang terjadi adalah ….

c. Energi mekanik menjadi energi listrik, energi listrik menjadi cahaya

(4)

menganalisis perubahan energi (C4)

a. Energi mekanik menjadi energi Listrik

b. Energi mekanik menjadi enegi panas

c. Energi mekanik menjadi energi listrik, energi listrik menjadi cahaya

d. Energi mekanik menjadi energi listrik, energi listrik menjadi energi cahaya dan panas

4 3.5 Menganalisis pemanfaatan energi bagi kehidupan sehari- hari

3.5.2 Disajikan gambar pemanfaatan energi matahari, siswa dapat menganalisis pemanfaatan energi matahari

(C4)

Menganalisis

pemanfaatan energi matahari bagi tumbuhan

Energi C 5 – Mengevaluasi

Pemanfaatan energi matahari seperti yang terlihat pada gambar tersebut adalah ….

a. Energi matahari untuk proses fotosintesis b. Energi matahari untuk

mengeringkan tanaman c. Energi matahari untuk

membangkitkan listrik

a. Energi matahari untuk proses fotosintesis

(5)

d. Energi matahari untuk berjemur

5 3.5 Menganalisis pemanfaatan energi bagi kehidupan sehari- hari

3.5.2 Disajikan gambar pemanfaatan energi matahari, siswa dapat menganalisis pemanfaatan energi matahari

(C4)

Menganalisis pemanfaatan energi matahari bagi tumbuhan

Energi C 4 – Menganalisis

Perhatikan gambar diatas! Yang akan terjadi apabila baju tersebut di jemur saat sore hari ….

a. Baju akan cepat kering b. Baju akan lama kering c. Baju tidak akan kering d. Baju akan basah

a. Baju akan cepat kering

3.5.1 Disajikan gambar rangkaian dynamo sepeda, Peserta

didikdapat menganalisis perubahan energi (C4)

Energi yang menyebabkan benda disamping dapat terbang adalah ….

a. Matahari b. Angin c. Gerak d. Panas

b. angin

(6)

7 3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari.

3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam

kehidupan sehari- hari.

3.6.2 disajikan sebuah ilustrasi kegiatan peserta didik diminta untuk menganalisis perpindahan kalor yang terjadi

Kalor C 4 – Menganalisis

Pada saat kita memasak air di atas kompor, panci akan menjadi panas karena terjadi perpindahan panas secara ....

a. konveksi c. konduksi b. radiasi d. konversi

c. konduksi

3.5.1 Disajikan gambar kertas yang dibakar peserta didik menganalisis peristiwa tersebut terjadi karena

perubahan energi

Kertas yang dibakar akan berubah menjadi abu, pada peristiwa tersebut terjadi perubahan ... benda karena kalor

b. bentuk benda

(7)

a. wujud benda c. bentuk benda

a. b. suhu benda d. sifat benda 9 3.8

Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi Bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana Matahari.

3.8.1

Memahami peristiwa rotasi dan revolusi Bumi

Menganalisis akibat dari peristiwa rotasi bumi

Tata Surya (semester 2)

C 4 – Menganalisis Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Matahari terbit di timur dan terbenam di barat

2) Jari-jari bumi di khatulistiwa lebih kecil daripada jari-jari ke arah kutub

3) Lama waktu siang dan malam di khatulistiwa berbeda

4) Tempat di wilayah timur dan barat memiliki perbedaan waktu

Pernyataan diatas yang merupakan akibat rotasi bumi adalah ….

a. 1 dan 3 b. 2 dan 3 c. 1 dan 4 d. 3 dan 4

c. 1 dan 4

10 3.8

Menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi Bumi serta terjadinya

3.8.1

Memahami peristiwa rotasi dan revolusi Bumi 3.8.2

Menganalisis tanda- tanda atau gambaran dari gerhana matahari

Tata Surya (semester 2)

C 4 – Menganalisis c. Gerhana

matahari cincin

(8)

gerhana bulan dan gerhana matahari.

Mengetahui dan memahami konsep perbedaan waktu siang dan malam

Fenomena alam yang terjadi pada gambar adalah ….

a. Gerhana matahari sebagian b. Gerhana bulan sebagian c. Gerhana matahari cincin d. Gerhana bulan cincin

URAIAN / ESSAY

No KD Indikator Indikator Soal Materi Level Kognitif Soal Jawaban

1 3.7 Menganalisis pengaruh kalor

terhadap perubahan wujud

benda dalam kehidupan sehari-

hari

3.7.1. Disajikan ilustrasi tentang suatu

kegiatan,sehari-hari, Peserta didik dapat menentukan pengaruh suhu terhadap benda dan

perubahan wujud pada kegiatan tersebut

kegiatan,sehari-hari, Peserta didik dapat

menentukan pengaruh suhu terhadap benda dan

perubahan wujud pada kegiatan

tersebut

C 4 – Menganalisis _1.

Suatu hari Ibu Ani menyuruh Ani untuk membersihkan kamar mandi. Kemdian Ibu

Ani meminta Ani menaruh benda berbentuk bulat (seperti gambar disamping)di pojok-pojok kamar mandinya agar kamar mandi terbebas

Kapur barus (camphor) mengalami sublimasi karena memiliki sifat kimia yang memungkinkann ya untuk berubah dari wujud padat langsung

menjadi gas tanpa melalui fase cair. Proses ini terjadi karena

(9)

dari bau tidak sedap. Setelah satu minggu lamanya, Ani melihat benda tersebut ternyata sudah tidak ada, ternyata benda tersebut

mengalami perubahan wujud.

Jelaskan Perubahan wujud yang terjadi pada kasus diatas ! (Uraian)

tekanan dan suhu tertentu di mana molekul kapur barus mulai bergerak dengan cukup cepat untuk melampaui gaya tarik-

menarik antara mereka dan keluar dari bentuk padat.

hari

kegiatan,sehari-hari, Peserta didik dapat menentukan perubahan

wujud pada kegiatan tersebut

3.7.1. Disajikan berita atau permasalahan , Peserta didik dapat

menentukan perubahan wujud

pada kegiatan tersebut

C-4 Menganalisis

2. Di Desa Cibojong, Kecamatan Padarincang, Kabupaten Serang, Provinsi Banten. Terdapat industri penyulingan minyak nilam.

Minyak nilam diperoleh dengan cara mendinginkan

Perubahan wujud yang terjadi pada proses

mendinginkan uap nilam dalam industri

penyulingan minyak nilam di Desa Cibojong, Kecamatan Padarincang, Kabupaten Serang, Provinsi

(10)

uap nilam. Pada proses ini terjadai perubahan wujud yang disebut ... (Essay)

Banten adalah kondensasi.

Kondensasi adalah perubahan wujud dari uap atau gas menjadi cairan ketika suhu turun di bawah titik embun zat tersebut. Dalam kasus ini, saat uap minyak nilam yang mengandung senyawa- senyawa yang menghasilkan minyak tersebut didinginkan, uap tersebut akan kehilangan energi panas dan berubah kembali menjadi fase

(11)

cairan, yang kemudian akan dikumpulkan sebagai minyak nilam.

hari

kegiatan,sehari-hari, Peserta didik dapat menentukan pengaruh suhu terhadap benda dan

perubahan wujud pada kegiatan tersebut

kegiatan,sehari-hari, Peserta didik dapat

menentukan pengaruh suhu terhadap benda dan

perubahan wujud pada kegiatan

tersebut

Perhatikan kegiatan sehari-hari dibawah ini dan pasangkalah kegiatan sehari-hari dengan perubahan wujud benda yang sesuai!

1 dan B 2 dan E 3 dan A 4 dan C 5 dan D KEGIATAN :

1. Memanaskan Mentega 2. Membuat Garam

3. Membuat Es Krim 4. Adanya titik titik air pada

gelas yang dingin

5. Bensin yang ada dalam botol semakin lama semakin habis PERUBAHAN WUJUD : a. Membeku

b. Mencair c. Mengembun d. Menguap e. Mengkristal

(12)

4 3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi

serta kelangsungan makhluk hidup

3.8 Menjelaskan siklus air

3.8.1 Disajikan sebuah gambar peserta didik menganalisis siklus

air

Siklus air C-4 Menganalisis

Sebutkan tahapan proses terjadinya siklus air seperti gambar diatas !

Penguapan, Pengendapan, dan

Pengembunan

5 3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari

berdasarkan komponen penyusunnya (zat

tunggal dan campuran).

Menyebutkan contoh benda termasuk zat tunggal di lingkungan sekitar

dengan benar.

Mengevaluasi benda termasuk zat tunggal di lingkungan sekitar.

Zat Tunggal C-5 mengevaluasi

Perhatikan gambar diatas ! Apakah gambar tersebut masuk kedalam zat tunggal ? berikan alasanmu !

Air susu tidak termasuk dalam kategori zat tunggal. Air susu adalah campuran yang kompleks yang terdiri dari berbagai

komponen, termasuk air, lemak, protein, laktosa (gula susu), mineral, vitamin, dan zat- zat lainnya.