NIM : 200631100005 NAMA : Shevia Ilfa Melia
KELAS : 6A
TUGAS REVIEW MATA KULIAH METODOLOGI PENELITIAN LANJUT
No Pengarang Judul Sumber Desain Penelitian Populasi Sampel
Keterbat asan Penelitia
n
Hasil Saran
1. Agus Robiyanto
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa
https://ummaspul.e-
journal.id/MGR/article/download/1 752/575
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model Problem Based Learning.
Jenis penelitian yang digunakan adalah meta analisis dari penelitian yang telah dilakukan sebelumnya.
Penelitian ini menggunakan metode sintesis kuantitatif
Karya
Ilmiah/Jurnal
10 Jurnal Dari data tabel
diatas
pembelajaran dengan model problem based learning ( PBL) dapat
meningkatkan hasil belajar peserta didik peningkatan hasil belajar dari yang terendah 5 % sampai yang tertinggi 96 %.
dengan rata – rata 43,6 % . Rata –rata hasil belajar peserta didik sebelum penelitian tindakan kelas 57,14 dan setelah dilakukan
penelitian tindakan kelas dengan penerapan model problem based
Dalam Proses Pembelajaran seharusnya guru menggunakan model atau metode pembelajaran yang tepat agar hasil belajar dan proses
pembelajaran dapat optimal Salah satu model yang dapat digunakan adalah model problem based learning.
Pembelajaran dengan model problem based learning diawali dengan
pemunculan masalah yang harus dipecahkan oleh peserta didik.
learning terjadi peningkatan menjadi 79,09
Masalah-masalah yang diajukan berkaitan dengan kehidupan peserta didik (kontekstual).
Dengan masalah yang konstekstual, akan membuat peserta didik lebih mudah 121 | P a g e menerima dan memahami materi yang diberikan dan dengan problem based learning membuat keaktifan siswa juga tinggi dalam proses
pembelajaran.
2. Khairul David1 , Sofia Edriati 2 ,
Irsyadunas 3
Hubungan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Administras i
Infrastruktu r Jaringan
https://jurnal.pustakagalerimandiri.
co.id/index.php/pustakadata/article /view/257/192
Karya ini merupakan bagian dari studi kuantitatif, Pendekatan ini dimulai dengan asumsi bahwa semua fenomena yang diamati dapat diukur dalam bentuk numerik dan dimanipulasi untuk
memungkinkan penggunaan
Populasi adalah seluruh objek uji. Dalam survei ini, populasi terdiri dari siswa SMK N 1 Kinali kelas XI Tahun Pelajaran 2021/2022.
Tabel berikut menunjukkan populasi siswa kelas XI yang ada di SMK N 1 Kinali.
Prosedur penentuan jumlah sampel dalam setiap batch
menggunakan total sampling.
Artinya, prosedur pengambilan sampel
didasarkan pada total populasi dari lokasi yang disurvei.
Berdasarkan informasi yang tampak berpangkal polemik informasi dan pembahasan, pengembara menyatukan bahwa tersedia asosiasi yang potret dan berarti sirat-sirat stimulan meniru pelajar pakai imbangan meniru netra pelajaran. AIJ Kelas XI SMK N1 Kinari. Kesimpulan
teknik analisis statistik.
Penelitian ini merupakan penelitian korelasional. Ini adalah
Pendekatan penelitian umum berfokus pada menafsirkan hubungan yang terjadi secara alami antara variabel.
di atas dapat dilihat dari hasil
perhitungan koefisien korelasi rhitung yang memperoleh nilai 0,627 dengan arah positif atau sama.
Kemudian
membandingkan N
= 68 dengan >
dimana df = N - 2 = 68 - 2 = 66 memiliki taraf signifikansi 0,05, diperoleh angka 0,2387. >
atau 0,627 > 0,2387 berarti: Hipotesis
“Ho” ditolak dan hipotesis alternatif
“Ha” diterima.
