• Tidak ada hasil yang ditemukan

ULANGAN HARIAN I: Al-Qur’an Hadits Kelas 9

N/A
N/A
bambang afrianto

Academic year: 2024

Membagikan "ULANGAN HARIAN I: Al-Qur’an Hadits Kelas 9"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

ULANGAN HARIAN I Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits

Kelas/ Semester : IX/ Ganjil

Pilihlah Jawaban A, B, C, dan D yang kamu anggap benar ! 1. Arti yang tepat untuk makna Kata ىِف ْر َح, adalah ……

a. Pasti b. wajib c. huruf d. kalimat 2. Ketika kita membaca al-qur’an, kita menemukan mad thabi’I disambut

oleh huruf bertasydid, maka hukum bacaannya dalam ilmu tajwid adalah ……

a. Mad lazim mukhaffaf harf c. Mad lazim mutsaqqal harf

b. Mad lazim mukhaffaf kilmi d. Mad lazim mutsaqqal kilmi

3. Ketika membaca ayat َقَسَع, Khalief memanjangkan setiap huruf dari ayat tersebut dengan panjang bacaan yang sempurna sesuai ilmu tajwid.

Panjang bacaan yang seharusnya dilakukan Khalief ialah ……

a. 2 harakat b. 4 harakat c. 5 harakat d. 6 harakat

4. Hukum bacaan mad lazim mutsaqqal kilmi terdapat pada ayat ……

a. ِنْيِكْسِمْلا ِماَعَط ىَلَع َن ُْوّضاَحَت َلَو c. ِتاَحِلّصلا اُوُلِمَعَو ا ُْوُنَمَا َنْيِذّلَا

b. َنْيِيْيّلِع ىِفَل َراَرْبَ ْلا َباَتِك ّنَا ّلَك d. ِنْيَيَثْنُ ْلا ِمَا َمّرَح ِنْيَرَكّذلاَء ْلُق 5. Panjang bacaan huruf Shad pada laafal َصَعيهَك adalah ……

a. Dua harakat b. Empat harakat c. Lima harakat d. Enam harakat 6. Huruf-huruf yang tergabung dalam kalimat َرُهَط ّي َح merupakan kumpulan

huruf …….

a. Mad lazim mukhaffaf kilmi c. Mad lazim mutsaqqal kilmi

b. Mad lazim mukhaffaf harf d. Mad lazim mutsaqqal harf 7. Perhatikan pernyataan berikut !

1. bacaan mad thabi’I

2. bertemu dengan huruf bertasydid

3. berada dalam satu kata

4. panjang bacaan 3 harakat

5. bertemu dengan huruf berharakat sukun 6. berada dilain kata

7. panjang bacaan 3 alif

Pernyataan yang menunjukkan pengertian mad lazim mutsaqqal kilmi adalah ....

a. 1-2-3-7 b. 1-3-5-6 c. 1-4-5-7 8. 1-2-5-7

8. Surat Al-A’raf di mulai dengan lafal

صملا

pada lafal tersebut terdapat hukum bacaan ...

a. Mad lazim mukhaffaf kilmi c. Mad lazim mutsaqqal kilmi

b. Mad lazim mukhaffaf harf d. Mad lazim mutsaqqal harf 9. Cermati ayat berikut ini !

1.

َصَمَلا . 4 َمَسط . 3 َقَسَع . 2 َصَعيهَك

Hukum bacaan mad lazim mukhaffaf harf terdapat pada nomor ....

a. 1 dan 2 b. 2 dan 3 c. 1 dan 3 d. 3 dan 4 10. Mad lazim mutsaqqal kilmi terdapat pada kata ....

a.

َنْيّلاّضلا َلَو b. ِع ُْوُجْنِم c. هط d. َمَدَا

11. cermatilah ayat berikut !

َن ُْوُلِجْعَتْسَت ِهِب ْمُتْنُك ْدَقَو َن ْلآ , ِهِب ْمُتْنَماَء َعَقَواَماَذِا ّمُثَا

Lafadz َنَئْلاَء dalam potongan ayat tersebut adalah contoh hukum bacaan ...

a. Mad lazim mukhaffaf kilmi c. Mad lazim mutsaqqal kilmi

b. Mad lazim mukhaffaf harf d. Mad lazim mutsaqqal harf

(2)

12. Cermatilah potongan ayat dibawah ini !

1.

ٌدَحَا ُهَقاَثَو . 4 ِنْيَرَكّذلاَء . 3 َنْيّلاّضلا َلَو . 2 َن ُْوُلِجْعَتْسَت ِهِب ْمُتْنُك ْدَقَو َن ْلآ

Dari penggalan ayat di atas yang mengandung hokum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi terdapat pada nomor …..

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

13. Pada saat tes lisan membaca Al-Qur’an, Zidan membaca ayat demi ayat dengan tartil dan fasih sesuai makharijul huruf dan tajwidnya. Ketika membaca ayat ّمَلا bacaan huruf lam diidgamkan kepada huruf mim. Mad ia panjangkan secara sempurna. Hal ini karena pada bacaan tersebut terdapat hokum bacaan …..

a. Mad lazim mukhaffaf kilmi c. Mad lazim mutsaqqal kilmi

b. Mad lazim mukhaffaf harf d. Mad lazim mutsaqqal harf 14. Kata

ْلّقَثُم

, mempunyai makna yaitu ……

a. Diringankan b. diberatkan c. dikenyangkan d. dipanjangkan 15. Cermatilah penggalan ayat berikut !

1.

ٌدَحَا ُهَقاَثَو . 4 ِنْيَرَكّذلاَء . 3 َنْيّلاّضلا َلَو . 2 َن ُْوُلِجْعَتْسَت ِهِب ْمُتْنُك ْدَقَو َن ْلآ

Dari penggalan ayat di atas yang mengandung hokum bacaan mad lazim mutsaqqal kilmi terdapat pada nomor …..

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 16. Menurut Bahasa mukhaffaf artinya..

A Diringankan B Dipanjangkan C Diberatkan D Dipendekkan

17. Apabila ada huruf mad bertemu dengan sukun asli dalam satu kalimah dan dibaca sepanjang 6 harakat, maka hukum bacaannya disebut …

A. Mad lazim musaqqal kilmi C. mad lazim mukhaffaf harf B. Mad lazim mukhaffaf kilmi D. mad lazim musaqqal harf 18. Arti mutsaqqal menurut Bahasa adalah..

A Disedangkan B Diringankan C Diberatkan D Dipanjangkan

19. Apabila ada mad thabi’i yang diiringi huruf bertasydid dalam satu kata, maka hukum bacaannnya adalah …

A. Mad lazim mukhaffaf kilmi C. Mad lazim musaqql harf

B. Mad lazim mukkhaffaf harfi D. Mad lazim musaqqal kilmi

20. Perhatikan pernyataan berikut ! 1. Bacaan diringankan

2. Bacaan diberatkan

3. Huruf mad bertemu dengan sukun asli 4. Dibaca sepanjang 3 alif atau 6 harakat 5. Dibaca 1 alif atau 2 harakat

Yang merupakan kaidah hukum bacaan mad lazim mukhaffaf kilmi terdapat pada pernyataan nomor …

A 1, 2, dan 3 B 1, 3, dan 4 C 1, 3, dan 5 D 2,3, dan 4

(3)

Referensi

Dokumen terkait

 Menemukan bacaan mad Jaiz Munfasil dalam ayat al-Qur’an  Menyebutkan pengertian mad Jaiz Munfasil  Menyebutkan contoh bacaan mad Jaiz Munfasil  Menunjukkan

Ayat Al-Qur’an yang dibaca panjang karena adanya huruf ha’ dhomir disebut bacaan ... Dari segi panjang pendeknya cara membaca mad silah terbagi

Sekiranya huruf yang sukun bertemu dengan huruf yang berbaris, dan hukumnya idgham (seperti yang digariskan di atas), maka ia adalah Mad Lazim Kalimi Muthaqqal,

Implementasi mata pelajaran Al-Qur‟an Hadits terhadap bacaan al- Qur‟an siswa kelas X Madrasah Aliyah Muhammadiyah Limbung Kabupaten Gowa sangat berperan selama

Guru yang mengajar Al-Qur‟an menggunakan metode Usmani, maka harus ditashih dulu bacaannya oleh Kyai Saiful Bachri atau ahli Al-Qur‟an yang ditunjuk oleh beliau.. Selain

Untuk menjaga keaslian cara baca Al-Qur‟an Allah mengutus malaikat Jibril untuk mengajarkan secara talaqqi musyafahah (bertatap muka langsung) cara membaca Al-Qur‟an yang

\ Dalam menafsirkan Al-Qur‟an dan memahaminya dengan sempurna, bahkan untuk menterjemahkannya diperlukan ilmu-ilmu Al- Qur‟an karena dengan ilmu-ilmu Al-Qur‟an

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) adapun formulasi strategi yang dibuat guru Al-Qur‟an Hadist dalam meningkatkan kemampuan membaca Al- Qur‟an siswa MI