RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SDN 2 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V/I
Tema : Organ Tubuh Manusia Dan Hewan
Sub tema : Cara Hidup Manusia, Hewan, Dan Tumbuhan A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan, dan lingkungan sekitarnya.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis dalam bentuk karya yang estetis serta tindakan yang mencerminkan perilaku anak yang beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR & INDIKATOR 1.1 Mengidentifikasi cara hidup manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya.
Menjelaskan berbagai cara manusia memenuhi kebutuhan pangan, sandang, dan papan.
Mengamati dan mencatat berbagai aktivitas manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya.
1.2 Mengidentifikasi cara hidup hewan dan tumbuhan dalam ekosistem.
Menjelaskan bagaimana hewan dan tumbuhan beradaptasi dalam ekosistem.
Mengamati dan mencatat jenis habitat serta cara hidup hewan dan tumbuhan.
1.3 Menjelaskan hubungan antara manusia, hewan, dan tumbuhan dalam ekosistem.
Membuat diagram rantai makanan sederhana.
Menganalisis dampak eksploitasi sumber daya alam terhadap keseimbangan ekosistem C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu mengidentifikasi cara hidup manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya.
2. Siswa dapat menjelaskan bagaimana hewan dan tumbuhan bertahan hidup dalam ekosistem.
3. Siswa dapat menganalisis hubungan antara manusia, hewan, dan tumbuhan dalam ekosistem.
4. Siswa dapat membuat diagram rantai makanan sederhana.
5. Siswa mampu menjelaskan pentingnya keseimbangan ekosistem bagi kehidupan D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Cara hidup manusia dalam memenuhi kebutuhan pangan, sandang, dan papan.
2. Cara hidup hewan dan tumbuhan serta adaptasi mereka dalam ekosistem.
3. Interaksi antara manusia, hewan, dan tumbuhan dalam lingkungan.
4. Konsep rantai makanan dan jaring-jaring makanan.
5. Dampak eksploitasi sumber daya alam terhadap keseimbangan ekosistem.
E. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN Pendekatan: Saintifik
Metode: Diskusi, Tanya Jawab, Observasi, Eksperimen, Simulasi F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan (3 menit) :
Guru memberikan salam dan mengajak siswa berdoa.
Guru mengecek kesiapan siswa.
Guru mengajukan pertanyaan pemantik tentang kebutuhan manusia, hewan, dan tumbuhan dalam bertahan hidup.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti (15 menit):
Siswa mengamati gambar ekosistem dan mendiskusikan interaksi antara manusia, hewan, dan
tumbuhan.
Siswa mengidentifikasi cara hidup manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya melalui diskusi kelompok.
Siswa mengamati berbagai jenis hewan dan tumbuhan serta cara mereka beradaptasi.
Siswa membuat diagram rantai makanan sederhana berdasarkan hasil observasi.
Siswa melakukan simulasi dampak eksploitasi sumber daya alam terhadap ekosistem.
Siswa menuliskan refleksi tentang pentingnya menjaga keseimbangan ekosistem.
Penutup(2 menit):
Bersama siswa, guru membuat kesimpulan dari pembelajaran.
Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya.
Guru memberikan umpan balik terhadap hasil belajar siswa.
Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum mengakhiri pelajaran.
G. PENILAIAN
Aspek Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
Pemahaman Konsep
Memahami seluruh materi dan dapat menjelaskan dengan baik.
Memahami sebagian besar materi dengan baik.
Memahami sebagian kecil materi dan perlu bimbingan.
Kesulitan dalam memahami materi dan membutuhkan banyak bimbingan.
Keterampilan Berpikir Kritis
Mampu menganalisis hubungan dalam ekosistem dengan baik.
Mampu
menganalisis tetapi masih memerlukan sedikit bantuan.
Hanya mampu menjelaskan sebagian hubungan dalam ekosistem
Kesulitan dalam menganalisis dan membutuhkan banyak bimbingan.
Kreativitas dalam Menyajikan Rantai Makanan
Membuat diagram rantai makanan yang jelas dan menarik
Membuat diagram yang cukup jelas tetapi kurang menarik.
Membuat diagram tetapi masih kurang lengkap.
Kesulitan dalam membuat diagram dan membutuhkan banyak bimbingan.
Refleksi dan Sikap Peduli
Lingkungan
Menunjukkan pemahaman yang mendalam tentang pentingnya
menjaga keseimbangan ekosistem.
Menunjukkan pemahaman yang cukup tetapi masih memerlukan bimbingan.
Memahami tetapi belum mampu mengaplikasikan dalam sikap sehari- hari.
Belum menunjukkan pemahaman
tentang pentingnya menjaga ekosistem.
H. SUMBER BELAJAR 1. Buku IPA Kelas 5
2. Gambar sistem organ tubuh manusia dan hewan 3. Video pembelajaran terkait organ tubuh
4. Model sederhana organ tubuh manusia dan hewan
TTD
Guru Kelas
(zahwa)
Nim D24040089
