Compiled design and circulated by: Dr. Atanu Nanda
Assistant professor, Dept. of Phy. Edu, Narajole Raj College নতৃ (Leadership)
4.2
শারীর িশ ায় ভােলা নতৃে র ণাবলী(Qualities of good leader in physical education)
িবদ ালয় মহািবদ ালয় শারীর িশ ার মধ িদেয় িবেশষভােব িশ াথ েদর মেধ সুেযাগ নতৃ দান মতা
িবকাশ ঘেট | নতৃ দােনর মাধ েম একজন িশ াথ িবেশষ দ তােক সই কােজ নতৃ দওয়ার জন িনযু
করা হয়| যমন- কান িতেযািগতায় দলেক পিরচালনার জন িকংবা দেলর অনুশীলন ও শৃংখলা র ার দািয় কান িবেশষ িশ াথ র উপর দওয়া হয় |শারীর িশ ার ে ভােলা নতা বা ন ী হেত হেল তার কত িল ণ থাকা েয়াজন | নতৃ ওই সকল েণর আচরণ মা |নতৃ নতার অনুশীলন ারা অিজত আচরণ নয় | নতার কত িল িনে আেলাচনা করা হল-
1. ােনর উপি িত ;-শারীর িশ ার নতােক খলাধুেলা,িচ িবেনাদন ভৃিত িবষয় স েক যেথ ওিক বহাল থাকেত হেব|শারীর িশ া িবষেয় যিদ যথাযথ গভীর ান না থােক তাহেল িতিন িশ া স করেত পারেবন না |িশ াথ গণ ক িতিন আকৃ করেত পারেবন না |িশ াথ রা নতার আেদশ
াভািবক ভােব কের চলেব ( ােনর উপি িতেত) |
2. দ তা:- নতার শারীর িশ ার উপর ধুমা ান থাকেল চলেব না,অনুশীলনমূলক ব াপার িল ও তার যথাথ দ তা ও শলতা থাকেত হেব |
3. সহানুভূিতশীলতা:- শারীর িশ ার নতােক হেত হেব সহানুভূিতশীল ও ধযবান | িত িশ াথ র সুিবধা অসুিবধার কথা িচ া কের িবদ ালয় া সুেযাগ-সুিবধার িবচার-িবে ষণ কের অত
সহানুভূিতশীলতার সে অধ বসায় েচ ার ারা িশ াথ েদর িশ া করার যাগ তা থাকেত হেব | 4. সুপিরচালক:- নতােক হেত হেব একজন সুপিরচালক ওসুসংগঠক |ভােলা পিরচালন ও সংগঠন ব ব া
সু হেল ভােলা হেল শারীর িশ ার লে পৗঁছােনা যায়|ল িশ ায় িশ াথ অনীহা দখা ও নতােক অনুসরণ করেত চায়না |
5. ব ি স :- নতােক হেত হেব আকষণীয় ব ি স | ব ি িশ াথ েদর সহেজই আকৃ
করেত পাের | নতােক অবশ ই দিহক ও মানিসক া অিধকারী হেত হেব |
6. চির বান:- চির বান হওয়া নতার অন তম যাগ তা|চািরি ক গ ুিল এমন ভােব িবকিশত হওয়া
েয়াজন যা সকেলর আকষণ করেত পাের | কান িকছুেত মািনেয় নওয়ার মতা একা দরকার | নতার উ াবনী শি সমস া সমাধােনর মতা ও কম শলতা থাকা েয়াজন|
7. ব ু সুলভ আচরণ:- ভােলা নতা হেল ভুে র লাভ ত াগ কের ব ু সুলভ আচরণ াভািবক ভােব অভ াস করেত হেব |অন থায় অনুগামী তােক পিরহার করেব|অনুগামীেদর নতৃে িশ ায় িন াবান কের তালা ও নতার কতব ধান কতব |
Sem- II Paper- DSC- 1BT Unit-III
Compiled design and circulated by: Dr. Atanu Nanda
Assistant professor, Dept. of Phy. Edu, Narajole Raj College
8. মানিসকতা:- অেন র মতামেতর িত াশীল হেত হেব| স িলর উপর যুি যত যু
আেরাপ করা েয়াজন |তার মেধ থাকেব মানিসক ণাবলী| যমন-িনয়মানুবিততা,সময়ানুবিততা, সহমিমতা,ব ু সুলভ আচরণ ইত ািদ |
9. ে ািভক বাধ:- নতার াধ, লাভ,লালসা,ভয় ভৃিত ে ািভক আচার-আচরণ সংহত করার মতা থাকা বা নীয়|
10.িনঃ াথতা:- ভােলা নতা ক শারীর িশ ায় নতৃ দওয়ার জন ব াথ িবসজন িদেত হেব|তার কথাবাতা,চালচলন, পাশাক-পির দ,বাচনভি ও দৃি মধুর হেত হেব | হ ও ভােলাবাসার মধ
িদেয় িশ াথ েক নতৃ িদেত হেব |
11.িনরেপ তা:-নতার িনরেপ তা দেলর সাফল িনভর কের |িতিন কখেনাই কান সদস বা সদস েদর
িত প পািত দখােবন না|িনরেপ তা সুদ নতার অন তম ধান ণ |
12.িবচ ণতা:- একজন নতা যেতাটু শােনন তার অেধক িব াস কেরন |িক িবচ ণ নতা জােন কতটা িব াস করেত হেব|বুি িবচার িবচ ণতার ারাই একজন নতা পিরপূণতা লাভ কের |িতিন
য কান ক ন পিরি িতেত িবচ ণতার সাহােয িবে ষণ কেরন এবং িস া হণ কেরন |
13.সমস ার সমাধান:- একজন নতার সাফল িনভর কের তার সমস া সমাধান করার মতার উপর|
িতিন যমন সত েক ীকার করেত বা বা বতােক মেন িনেত পােরন, তমিন সমস া থেক িপছপা না
হেয় বড় বড় ল েক সামেন রেখ িতিন কখেনাই িনরাশ হয় না |
14.িনরাপ া দান:- সুদ ও উ ম নতা তার অনুগামী সমথকেদর িনরাপ া দান কেরন |একজন নতা
যিদ িনেজই িনেজর কৃিত দািব কেরন বা দেলর সাফেল র কৃিত সকেলর মেধ ব ন না করেত পােরন,তেব িতিন চূড়া ভােব ব থ হন | নতা তার অনুগামীেদর িনরাপ া দান করার মাধ েম তােদর আনুগত লাভ করেত পােরন|
15.সাহিসকতা:-একজন দ নতার অন তম হেলা তার সাহস |একজন নতার সাহস তােক দুঃসাহিসক কােজর অনুে রণা দান কের,সাহিসকতা মেনাভাব না থাকেল শারীর িশ ার অেনক কমসূিচেত নতৃ
দান করা স ব নয়|
বতমােন িবদ ালয় িব িবদ ালয় শারীর িশ ার উপযু নতা পাওয়া বড়ই দুরহ ব াপার |শারীর িশ ায়
িশ ণ া িশ ক-িশি কা পাওয়া খুব একটা ক কর না হেলও ভােলা নতা সচরাচর চােখ পেড় না
|নতৃে র দািয় দওয়ার সােথ সােথই তার মেধ দখা যায় অহংকার বাধ | িশ েণর মাধ েম সমস ার সমাধান করা যেত পাের |উপিরউ আেলাচনার পিরে ি েত আমরা বলেত পাির য,”জ সূে নতা তির হয় না |অনুশীলেনর ারা নতােক িবকিশত করা যায়“|
