1
هسیاقم هرادنپدوخ ی شناد یلیصحت ی
یداع و صاخ سرادم نازومآ
گرزب یهام رثا یسررب(
- هکرب )کچوک ی
یدمحا هیمس
*
رایرهشروپ نیسح ،1
نیما ارهز ،2
یدابآ یریصب میرم ،3 4
هدیکچ
"
هکرب ،گرزب یهام رثا کچوک ی
"
شناد هک دراد نیا هب هراشا سلاک رد ربارب ییاناوت اب ینازومآ
س اب یاه رد لااب تفرشیپ حط
سلاک اب هسیاقم هرادنپدوخ ،نییاپ تفرشیپ حطس اب ییاه
نییاپ یلیصحت ی یم ناشن ار یرت
هعلاطم .دنهد فده اب رضاح یفیصوت ی
هنومن رد ایآ هک تفرگ تروص لاوس نیا هب خساپ شناد زا یا
هک یسرادم ینعی صاخ سرادم رد ناگدنریگدای زین یناریا نازومآ
ییاناوت حطس شناد یلیصحت تفرشیپ و
هرادنپدوخ ،یداع سرادم رد دوخ نایاتمه اب هسیاقم رد ،تسا رتلااب نآ رد نازومآ ی
نییاپ یلیصحت یم هبرجت ار یرت
روظنم نیدب ؟دننک 444
شناد زومآ هب و هدش باختنا ناسکی ییاناوت حطس اب یناتسریبد رتخد
همانشسرپ
" ی هرادنپدوخ یلیصحت ی
"
ن .دنداد خساپ لیلحت جیات
شناد یلیصحت هرادنپدوخ حطس نایم هک تسا نآ زا یکاح اه -
نییبت .درادن دوجو یرادانعم توافت صاخ و یداع سرادم نازومآ هتفرگ رارق ثحب دروم هتفای نیا یشزومآ و یرظن تاحیولت و اه
.تسا هژاودیلک :اه
هکرب گرزب یهام رثا هرادنپدوخ ،کچوک ی
ع و صاخ سرادم ،یلیصحت ی یدا
همدقم هیاپ هکرب ،گرزب یهام رثا یرظن یاه یراگزاس حطس هیرظن رد کچوک ی
نوسله( 5
،6
1464 و سوم( یعامتجا یسانشناور ،)
7نگرگ ، 1471 هیرظن و ) تیمورحم
8یبسن ،سیوید(
1466 هرهب اب همه زا شیب رثا نیا اما ،دراد رارق ) هیرظن زا یریگ
هسیاقم ی
یعامتجا رگنیتسف(4
،11
1454 ت ) هکرب ،گرزب یهام رثا یترابع هب .تسا هدش نییبت و حیضو هسیاقم هجیتن کچوک ی
ای یعامتجا یاه
عجرم هورگ یم 11
،ناراکمه و نمکناج زا لقن( دشاب 2112
هعلاطم .) سلوس و رلیو ،رنگر ،شرام ،سامود ،تگوه طسوت یا
1
هدنسسیون * .1
ناور یرتکد یوجشناد ؛لوئسم ی هش هاگشناد ،یتیبرت یسانش
:سامت هرامش یتشهب دی 14154154423
ناور و یتیبرت مولع هدکشناد یسانشناور هورگ رایداتسا .2
یتشهب دیهش هاگشناد ،یسانش
ناور یرتکد یوجشناد .3
ییابطابط هملاع هاگشناد ،یتیبرت یسانش
شرا یسانشراک .4
ناور د یملاسا دازآ هاگشناد ،یمومع یسانش هواس دحاو
5 . adaptation-level theory 6 . Helson
7 . Morse & Gergen
8 .theory of relative deprivation 4 . social comparison theory 11 . Festinger
11 . Reference Group
2
( 2114 هکرب ،گرزب یهام رثا هک داد ناشن ) هسیاقم رب ینتبم کچوک ی
ب یسلاکمه ا یم اه
یمیقتسم دهاوش .دشاب رب ینبم دراد دوجو
ینامز هکنیا هسیاقم هک
شناد ی هکرب ،گرزب یهام رثا یترابع هب .دیدرگ فذح رثا نیا ،دش لرتنک سلاک لک اب نازومآ کچوک ی
یم خر ینامز شناد هک دهد
شناد اب ار دوخ یتقو هباشم ییاناوت حطس اب ینازومآ تدنمناوت نازومآ
یم هسیاقم یر هرادنپدوخ دننک
ی
یم ناشن ار ینییاپ یلیصحت هسیاقم تروص رد و دنهد
نییاپ ییاناوت حطس اب یدارفا اب دوخ ی هرادنپدوخ رت
ار یرتلااب یلیصحت ی
یم هبرجت هکرب گرزب یهام رثا ،هجیتن رد .دننک یم ضرف کچوک ی
هرادنپدوخ یارب هک دنک شناد هک تسا رتهب یلیصحت ی
ومآ ز
دننام
"
هچضوح رد یگرزب یهام شناد ینعی( دشاب یکچوک ی
ات )طسوتم ییاناوت حطس اب یعجرم هورگ نایم رد دنمناوت نازومآ
یهام هکنیا هکرب رد کچوک یا
شناد( گرزب یا )لااب ییاناوت حطس اب یعجرم هورگ نایم رد دنمناوت نازومآ
"
،شرام ،رکراپ(
،نیئوتارت و کدول 2113
.)
رب یرورم هسیاقم رثا صوصخ رد هدش ماجنا تاعلاطم
هکرب ،گرزب یهام رثا یترابع هب و هرادنپدوخ رب یعامتجا یاه کچوک ی
هسیاقم یفنم رثا زا ناشن تاعلاطم بلاغ هچرگا هک تسا نیا زا یکاح لااب هب ور یعامتجا یاه
رب )رتدنمناوت دارفا اب هسیاقم( 2
یلیصحت درکلمع یلک روط هب و هرادنپدوخ هسیاقم عون نیا هک یدراوم رد اما ،دنراد دارفا
یم تروص یصاخ عجارم اب اه ،دریگ
( رپیاک و زنوبیگ ،کناب ،نوتنلاب لاثم ناونع هب .دراد لابند هب دارفا یارب زین یتبثم تارثا 1444
( ناراکمه و تگوه و ) 2111
ناشن )
هسیاقم هک دنداد ب درکلمع اب رتدنمناوت دارفا اب یعامتجا یاه
یم طابترا رد یتآ رته هسیاقم لاامتحا اذل .دشاب
رد فلتخم یعامتجا یاه
یم یگنهرف و یعامتجا توافتم یاهرتسب .دشاب هتشاد لابند هب هرادنپدوخ بوچراچ رد یتوافتم تارثا دناوت
هنیشیپ هچرگا نیا رب هولاع هدرتسگ ی
هکرب ،گرزب یهام رثا صوصخ رد یتاعلاطم ی معت زا یکاح کچوک ی
می رد نآ یریذپ
گنهرف یم فلتخم یاهروشک و اه ترموب و رلوک ،شرام( دشاب
2111 ،وه و شرام ؛ 2113
لیتسا ،زیبماستاک ،یکلام ؛ نیرک و نم
،3
2115 ،نویرک و شرام ،نوتیس ؛ 2114
، 2111 تساگنگان ؛ ،شرام و 4
2112 زا یکی ناونع هب یگنهرف لماوع لاح نیع رد اما ،)
یم هک یلماوع یا دناوت
،وه و شرام( تسا هدش حرطم دیامن لیدعت ار رثا ن 2113
توافت فلتخم یاهروشک نیب رد تسا نکمم .)
هویش رد یدایز هسیاقم زا دارفا هک ییاه
یم هدافتسا یعامتجا یاه ،گرزب یهام رثا صوصخ رد شهوژپ اذل .دشاب هتشاد دوجو دننک
هکرب هسیاقم و کچوک ی گنهرف رد یعامتجا یاه
فلتخم یاه یم
توافت نیا ییاسانش رد دناوت کرد هب ندیسر و یلامتحا یاه
عماج کمک رثا نیا زا یرت هار و هدننک
.دشاب اشگ
هکرب ،گرزب یهام رثا رد یعامتجا هسیاقم شقن صوصخ رد ضقانتم جیاتن هب هجوت اب و هصلاخ روط هب رظن رد اب و ،کچوک ی
رب یلخاد یشهوژپ نونکات هک هلاسم نیا نتفرگ هعلاطم ،تسا هتفرگن تروص رثا نیا یور
تسا لاوس نیا هب خساپ لابند هب رضاح ی
1.Huguet, Dumas, Marsh, Regner, Wheeler & Suls
2 . Upward Social Comparison
3 . Mulkey, Catsambis, Steelman, & Crain 4 . Nagengast
3
یم ایآ هک هنومن رد ناوت
شناد زا یا هکرب گرزب یهام رثا ،ناسکی ییاناوت حطس اب یناریا نازومآ
هب .دومن هدهاشم ار کچوک ی
شناد ایآ یترابع هب لوغشم رتلااب ییاناوت حطس اب یسرادم رد هک ینازومآ
یم لیصحت شناد اب هسیاقم رد دنشاب
حطس اب ینازومآ
یم سرد یداع سرادم رد هک ربارب ییاناوت هرادنپدوخ دنناوخ
نییاپ یلیصحت ی یم هبرجت ار یرت
؟دننک
شور :شهوژپ حرط و عون یدادیور سپ و یفیصوت تاعلاطم عون زا رضاح شهوژپ
- هسیاقم یلع یم یا
.دشاب
هعماج ر و هنومن ،یرامآ ی هنومن شو
:یریگ هعماج ،شهوژپ ی شناد
سرادم هطسوتم هرود رتخد نازومآ ناتسا
زربلا یم دنشاب
اب ربارب یمجح هک 51461
رفن دندوب لماش ار هنومن .
رب لمتشم یسررب دروم ی 444
شناد :نس( زومآ 45
/ 1 : وstd
55 / 15 : اب دندوب )M
هنومن شور هشوخ یریگ
ضو رضاح شهوژپ رد .دندش باختنا یا یعامتجا تیع
- شناد ییاناوت حطس و دیدرگ لرتنک یداصتقا -
زا .دش لرتنک لدعم زا هدافتسا اب نازومآ 517
،هدش عیزوت همانشسرپ 58
و دیدرگ فذح ندوب شودخم لیلد هب همانشسرپ 444
همانشسرپ .تفرگ رارق لیلحت دروم
:شهوژپ رازبا هرادنپدوخ همانشسرپ ( رولاد یلیصحت ی
1373 :) مانشسرپ ه یا 41 هرمن ترکیل سایقم رد هک یلاوس یم یراذگ
هرمن .ددرگ نآ لک ی
خساپ عمج زا ،تارمن زا یخرب ندرک سوکعم زا سپ یم تسد هباه
هعلاطم رد رازبا رابتعا .دیآ هتسجخ ی
( ناراکمه و رهم 1341
)
اب ربارب 43 / 1 هعلاطم رد و اب ربارب رضاح ی
42 / 1 .دمآ تسد هب
هویش :ءارجا ی ا سپ
هرادا زا زوجم بسک ز فلتخم سرادم رد .دیدرگ هعجارم هدش باختنا سرادم هب شرورپ و شزومآ ی
سلاک یفداصت تروص هب یسررب دروم هوحن صوصخ رد یرصتخم حیضوت زا سپ و هدش باختنا ییاه
هب تبسن ییوگخساپ ی
عمج هداد یروآ .دش مادقا اه
هداد و لیلحت و هیزجت شور :اه
هداد فتسا اب اه صخاش زا هدا یفیصوت رامآ یاه
لیلحت ماجنا هفرط کی سنایراو لیلحت و
.دندش جیاتن ب شناد هورگ ود رد یلیصحت هرادنپدوخ نیب توافت یرادانعم هبساحم روظنم ه نومزآ زا یداع و صاخ سرادم نازومآ
لقتسمt
لودج رد لیلحت نیا جیاتن .دش هدافتسا 1
.تسا هدش شرازگ
4
لودج 1 اقم : هرادنپدوخ هسی شناد یلیصحت ی
صاخ و یداع سرادم رد نازومآ
ریغتم هورگ
نیگنایم فارحنا
درادناتسا نیول نومزآ
نومزآ
t
یرادانعم F
هجرد t
ی یدازآ یرادانعم
هرادنپدوخ ی
یلیصحت صاخ سرادم
11 / 64 42
/ 16 13
/ 1 31 / 1 17 / 1 - 447
44 / 1
یداع سرادم 12
/ 64 47
/ 15
روطنامه یم هظحلام قوف لودج رد هک
شناد هسیاقم ددرگ یم ناشن هسردم عون ود نازومآ
نیب یرادانعم توافت هک دهد
نیگنایم .درادن دوجو شهوژپ دروم ریغتم رد هورگ ود یاه
هجیتن و ثحب یریگ
شناد ایآ هک دوب هلاسم نیا نییعت هعلاطم نیا زا فده لااب ییاناوت حطس یاراد و صاخ سرادم نازومآ
شناد اب هسیاقم رد نازومآ
هرادنپدوخ نییاپ و طسوتم ییاناوت حطس اب یسرادم نییاپ یلیصحت ی
یم هبرجت ار یرت نانچ .دننک
هداد لیلحت رد هک شهوژپ یاه
هرادنپدوخ نایم دیدرگ هظحلام شناد یلیصحت ی
هتفای ؛تشادن دوجو یرادانعم توافت فلتخم سرادم نازومآ جیاتن اب هک یا
شهوژپ هنومن رد رثا نیا یترابع هب .تسا وسمهان نیشیپ یاه هورگ ،فلتخم یاهروشک زا ددعتم یاه
تاعوضوم ،توافتم ینس یاه
میمعت لیصحت هب هقلاع نوچ ییاهدرواتسد یتح و توافتم یسرد ،وه و شرام ،لاثم ناونع هب( تسا هداد ناشن ییلااب یریذپ
2113 ؛
چلارگ ،نیئوتارت ،کدول و1
2118 وتیس ؛ ،نویرک و شرام ،ن 2114
ویچ ؛ ،2
2112 لورب و لکرپ ؛ ،3
2111 ید ،زرتوو ؛ ،نیپلک ،نیرف
نو نروچرو و مد ،4
2112 .)
هکرب ،گرزب یهام رثا صوصخ رد تاعلاطم رب یرورم شهوژپ رتشیب هک تسا یکاح کچوک ی
یور رب هتفرگ تروص یاه
هنومن هتفرگ تروص لااب رایسب مجح اب و یلم یاه نع هب( دنا
،نویرک و شرام ،نوتیس لاثم ناو 2111
،ناراکمه و نمکناج ؛ 2112
؛
،ناراکمه و رکراپ 2113
هنومن یلااب مجح .) شهوژپ نیا زا یرایسب رد یسررب دروم ی
یم اه .دشاب ییوسمهان لیلاد زا یکی دناوت
هنومن دش هراشا هک روطنامه شناد رضاح شهوژپ یاه
ود صاخ هسردم ود( هسردم راهچ نازومآ هسیاقم رد اذل ،دوب )یداع هسردم
شهوژپ رثکا اب یم هزوح نیا رد هتفرگ تروص یاه
هدهاشم مدع للع زا یکی ناوت نازیم هب و توافتم هنومن مجح ار ییوسمه ی
،ناشوهزیت زا معا( رگید ددعتم صاخ سرادم نتفرگ رظن رد تروص رد هک دراد دوجو لامتحا نیا .تسناد رتمک یهجوت لباق
1 . Gerlach
2 . Chiu
3 .Preckel & Brüll
4 . Wouters, De Franine, Colpin, Van Damme, & Verschueren
5
گنازرف یترابع هب و یداع سرادم اب هسیاقم رد تفرگ رارق هدافتسا دروم شهوژپ نیا رد هک یصاخ سرادم رب هولاع )... و نا
هنومن زا هدافتسا عیسو یا
یم لصاح یتوافتم جیاتن رت .دش
هلاسم رب هولاع شهوژپ هک تسا رکذ هب مزلا هنومن مجح ی
هزوح رد هدش ماجنا یاه هکرب ،گرزب یهام رثا ی
هدافتسا اب کچوک ی
هداد زا سلاک و سرادم یاه هسیاقم هب عونتم سرد یاه
هرادنپدوخ ی فلتخم ییاناوت حطس اب سرادم رد دارفا یلیصحت ی
هتخادرپ لثم( روشکرد یشزومآ یلااب حطس یاراد سرادم زا یخرب صاخ طیارش لیلد هب رضاح شهوژپ رد هکیلاح رد .دنا
ه مدع و )ناشوهزیت و ناگنازرف شهوژپ رد یسرادم نینچ یراکم
یتلود هنومن سرادم زا هدافتسا هب قفوم اهنت ،یملع تاقیقحت و اه
یدورو ناحتما لیلد هب هک دوب نیا ضرف شیپ و هدوب لدعم یورو طرش یاراد شهوژپ نیا رد هدافتسا دروم صاخ سرادم .میدش هژیو شریذپ طیارش و زا ،دنراد یداع سرادم اب هسیاقم رد هک یا
دوجو نیا اب اما .دنشاب رادروخرب ییلااب یشزومآ و یلیصحت حطس
یم ییوسمه مدع لیلاد زا رگید یکی هک دراد دوجو لامتحا نیا .دشاب رضاح شهوژپ رد صاخ سرادم عون رد تیدودحم دناوت
یلع هدافتسا دروم یتلود هنومن سرادم ییاناوت حطس رظن زا شریذپ و دورو یارب لدعم طرش دوجو مقر
هظحلام لباق توافت اب یا
.دنشاب هتشادن یداع سرادم هلاسم هسیاقم عاونا دریگ رارق هجوت دروم یتسیاب ییوسمه مدع صوصخ رد هک یرگید مهم ی رب کی ره ریثات و یعامتجا یاه
هرادنپدوخ شناد یلیصحت ی
یم نازومآ شیپ هک روطنامه .دشاب
یم نیا زا یکاح یلک روط هب تاقیقحت دیدرگ رکذ زین رت هک دشاب
هسیاقم هرادنپدوخ هب رجنم امومع دوخ زا رتدنمناوت دارفا اب و لااب هب ور یعامتجا یاه نییاپ یلیصحت ی
یم رت و نمکناج( ددرگ
،ناراکمه 2112
زا یخرب تبثم رثا زا یکاح هک دنراد دوجو زین یتاعلاطم لاح نیع رد .) هسیاقم عاونا
رب لااب هب ور یعامتجا یاه
یم دارفا یلیصحت اهدرواتسد و هرادنپدوخ ،ناراکمه و نوتیس( دنشاب
2111 ( ناراکمه و سامود ،شرام ،نوتیس لاثم یارب .) 2118
)
هسیاقم هچرگا هک دنداد ناشن وخ یدنمناوت صوصخ رد تراقح ساسحا هب رجنم هسردم ای سلاک ییاناوت یلااب حطس اب
صخش د
هرادنپدوخ و هتشگ نییاپ یلیصحت ی
هسردم رد لیصحت فرص اذل .دنزب مقر درف یارب ار یرت رثا تسا نکمم لااب ییاناوت حطس اب یا
هرادنپدوخ رب یبرخم شناد هک دراد دوجو لامتحا نیا هکارچ ؛دشاب هتشادن دارفا یلیصحت ی
یشزومآ یاهاوتحم زا یخرب رد نازومآ
قم هب شیارگ رتشیب هسیا
یتروص رد هژیو هب .دنشاب هتشاد یصاخ دارفا ای درف اب دوخ یدرف ی هنیمز نآ رب بلاغ وج هک
ای یشزومآ ی
هسیاقم عون نیا هسردم هسیاقم دوجو لامتحا ینعی هلاسم نیا .دیامن قیوشت ار اه
یم فلتخم یعامتجا یاه ییانب ریز لیلد دناوت
هدهاشم مدع رب یرگید ب ،گرزب یهام رثا ی
هکر .دشاب کچوک ی
،تسا هتفرگن رارق یسررب دروم یلخاد یشهوژپ رد نونک ات کچوک هکرب ،گرزب یهام رثا هک هلاسم نیا هب هجوت اب و تیاهن رد تیدودحم هب هراشا اجنآ زا تسخن .تخاس دهاوخ نشور یدایز یدح ات ار هزوح نیا رد یتآ تاقیقحت ریسم رضاح شهوژپ یاه
هعلاطم هک نت رضاح ی
شناد یور رب اه شناد نارسپ هب جیاتن نیا میمعت ،تسا هتفرگ تروص یناتسریبد رتخد نازومآ
اب زومآ
یم ور هب ور تیدودحم هعلاطم ماجنا اتسار نیا رد .دشاب
شناد یور رب یهباشم ی یرتشیب تخانش یاشگهار سنج ود ره نازومآ
م هب هجوت اب و نیا رب هولاع .دوب دهاوخ رثا نیا هب تبسن یم داهنشیپ شهوژپ رد هدافتسا دروم سرادم دادعت تیدودح
تاقیقحت دوش
6
هکرب ،گرزب یهام رثا صوصخ رد یتآ سرادم زا یعونت نتفرگ رظن رد اب و هدرک هدافتسا یرتشیب سرادم دادعت زا کچوک ی
قیقد و توافتم جیاتن هب یبایتسد لامتحا لااب ییاناوت یاراد و صاخ رارق رایتخا رد ار یرت
یم یتآ تاقیقحت نینچمه .دنهد اب دنناوت
هسیاقم عاونا ریغتم ندرک دراو یور رب ار یساسا لماع نیا ریثات فلتخم یشزومآ یاهاوتحم و سرادم رد جیار یعامتجا یاه
شناد هرادنپدوخ شهوژپ دانتسا هب کچوک هکرب ،گرزب یهام رثا هکنیا تیاهن رد .دنهد رارق یسررب دروم نازومآ
وجوم یاه رد د
یم هدهاشم لباق مه سرادم نورد رد هک فلتخم سرادم نیب رد اهنت هن هنیمز نیا ،یگن و شرام ،کدول ،نیئوتارت( دشاب
2114 رد .)
یم یتآ تاعلاطم اتسار نیا هسیاقم رب زکرمت یاج هب دنناوت
هسردم نیب یاه سلاک نیب رد ،یا
حوطس اب هسردم کی فلتخم یاه
یهام رثا فلتخم ییاناوت هکرب ،گرزب
لیدعت لاامتحا و کچوک ی هدننک
نآ یاه .دنهد رارق یسررب دروم ار
عبانم
هتسجخ سابع ؛اضر ،رهم حیبذ ،روپ
( میحر ،یکچوک و نیما ،ییارک ؛هلا 1341
همانرب ریثات .) تبسن شرگن ،یلیصحت هرادنپدوخ و درکلمع رب یلیصحت تیقفوم ی
هویش یریگدای ،هسردم هب ردم رد تیقفوم ی
شناد یعامتجا یراگزاس و هس هلجم .نازومآ
ناور ی ،هسردم یسانش 1
، 45 - 27 .
Blanton, H., Buunk, B. P., Gibbons, F. X., & Kuyper, H. (1999). When better-than-others compare upward:
Choice of comparison and comparative evaluation as independent predictors of academic performance. Journal of Personality and Social Psychology, 76, 420-430.
Chiu, M. -S. (2012). The internal/external frame of reference model, big- fish–little-pond effect, and combined model for mathematics and science. Journal of Educational Psychology, 104, 87–107, doi:10.1037/a0025734.
Davis, J. A. (1966). The campus as a frog pond: An application of theory of relative deprivation to career decisions for college men. American Journal of Sociology, 72, 17-31.
Festinger, L. (1954). A theory of social comparison processes. Human Relations, 7, 117-140.
Huguet, P., Dumas, F., Monteil, J. M., & Genestoux, N. (2001). Social comparison choices in the classroom:
Further evidence forstudents’ upward comparison tendency and its beneficial impacton performance. European Journal of Social Psychology, 31,557-578.
Jonkmann, K., Becker , M., Marsh, H. W., Lüdtke, O., & Trautwein, U., (2012). Personality traits moderate the Big-Fish–Little-Pond Effect of academic self-concept, Learning and Individual Differences, 22, 6, 736-746.
Marsh, H. W., & Hau, K. (2003). Big-fish-little-pond effect on academic self-concept: a cross-cultural (26- country) test of the negative effects of academically selective schools. American Psychologist, 58, 364e376.
Marsh, H. W., Ko¨ller, O., & Baumert, J. (2001). Reunification of East and West German school systems:
Longitudinal multilevel modeling study of the big-fish-little-pond effect on academic self-concept. American Educational ResearchJournal, 38(2), 321–350.
Morse, S. & Gergen, K. J.(1970). Social comparison, self-consistency, and the concept of self. Journal of Personality & Social Psychology, 16, 148-156.
Mulkey, L. M., Catsambis, S., Steelman, L. C., & Crain, R. L. (2005). The long-term effects of ability grouping in mathematics: A national investigation. SocialPsychology of Education, 8, 137–177.
Nagengast, B., & Marsh, H. W. (2012). Big fish in little ponds aspire more: Mediation and cross-cultural generalizability of school-average ability effects on self-concept and career aspirations in science. Journal of Educational Psychology, 104(4), 1033.
Parker, P.D., Marsh, H. W., Lüdtke, O., Trautwein, U. (2013). Differential school contextual effects for math and English: Integrating the big-fish-little-pond effect and the internal/external frame of reference. Learning and Instruction (February 2013), 23, Complete, pg. 78-89.
Preckel, F., & Brüll, M. (2010). The bene fi t of being a big fi sh in a big pond: Contrast and assimilation effects on academic self-concept. Learning and Individual Differences, 20, 522–531, doi:10.1016/j.lindif.2009.12.007.
7
Seaton, M., Marsh, H., Dumas, F., Huguet, P., Monteil, J.-M, Regner, I., Blanton, H., Buunk, B. P., Gibbons, F.
X. Kuyper, H., Suls, J., & Wheeler, L. (2008). In search of the big fish: Investigating the coexistance of the big- fish-little-pond effect with the positive effects of upward comparison. British Journal of Social Psychology, 47, 73-103.
Seaton, M., Marsh, H.W. & Craven, R.G. (2009) Earning its place as a pan-human theory: Universality of the Big-Fish-Little-Pond effect (BFLPE) across 41 culturally and economically diverse countries. Journal of Educational Psychology, 101(2), 403-419.
Seaton, M., Marsh, H.W. & Craven, R.G. (2010) Big-Fish-Little-Pond-Effect: Generalizability and Moderation - Two Sides of the Same Coin. American Educational Research Journal, 47(2), 390-433.
Trautwein, U., Gerlach, E., & Lüdkte, O. (2008). Athletic classmates, physical self-concept, and free-time physical activity: A longitudinal study of frame of reference effects. Journal of Educational Psychology, 100, 988–1001, doi:10.1037/0022-0663.100.4.988.
Wouters, S., De Franine, B., Colpin, H., Van Damme, J., & Verschueren, K. (2012). The effect of tracking on the development of academic self-concept in high school: a dynamic test of the big- fish-little-pond effect.
Journal of Educational Psychology, Journal of educational psychology, Vol. 104, Nº. 3, 2012, 793-805.
