ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ طﺎﺒﺗرا ﻲﺳرﺮﺑ ي
رد ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ و هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ دورو هﺰﻴﮕﻧا ﺎﺑ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ نﺎﺘﺴﻠﮔ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد
يدﺰﻳا ﺪﻤﺻ ﺮﺘﻛد ،1
د ﻼﻴﻟ ﺮﺘﻛ يرﺎﺒﻳﻮﺟ
،2
ﻲﻜﻴﺑ ﺎﺒﻳﺮﻓ ،3
ﻛد يرﺪﻴﺣ رﺎﻔﺻ ﺖﺠﺣ ﺮﺘ
4
لﻮﺌﺴﻣ هﺪﻨﺴﻳﻮﻧ :
هﺪﻜﺸﻧاد،نارﺪﻧزﺎﻣ هﺎﮕﺸﻧاد ،ﺮﺴﻠﺑﺎﺑ ي
ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا و ﻲﻧﺎﺴﻧا مﻮﻠﻋ
ﺖﻓﺎﻳرد : 22 / 7 / 92 شﺮﻳﺬﭘ : 8 / 10 / 92
هﺪﻴﻜﭼ : فﺪﻫ و ﻪﻨﻴﻣز ﺎﻫ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ يارا د داﺮﻓا هزوﺮﻣا :
ﻲﻔﻠﺘﺨﻣ ي ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻪﻛ ﺪﻨﺘﺴﻫ
ي ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﺎﺗ
نآ يﺎـﻫرﺎﺘﻓر و رﺎـﻜﻓا ﺮـﺑ ار ﺮﻴﺛ
ﻪﺘـﺷاد ﺎـﻫ
، يﺎـﻀﻓ
نآ ﻲﮔﺪﻧز ﺎﻫ ﻲﻣ ﻞﻜﺷ ار ﺪﻫد
. ﻲﻤﻧ هدﺮﺑ ثرا ﻪﺑ و ﺐﺴﻛ ﻲﺼﺨﺷ ﺶﺷﻮﻛ نوﺪﺑ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﺐﺴﻛ ،دﻮﺷ
ي و مواﺪـﻣ ،ﻲﻧﻻﻮـﻃ رﺎﻛ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻲﭘ يﺮﻴﮔدﺎﻳ ،ﺮﻴﮔ
، ﮓﻨﻫﺮﻓ يﺮﻳﺬﭘ و نﺎﻣز،
تﺎﻧﺎﻜﻣا يدﺎﻣ و ﻲﻟﺎﻣ ﻲﻣ ار
ﺪﺒﻠﻃ . ناﻮﻨﻋ ﻪﺑ هﺰﻴﮕﻧا هاﺮﻫﺎﺷ
ﻲﻠﺻا يﺮﻴﮔدﺎﻳ ﻲﻠﻴـﺼﺤﺗ دﺮـﻜﻠﻤﻋ و ﺎـﺑ
ﻪﻳﺎﻣﺮـﺳ ي
طﺎﺒﺗرا ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ دراد
. ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا فﺪﻫ ﻦﻴﻴﻌﺗ
هﺰﻴﮕﻧا ﺎﺑ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ طﺎﺒﺗرا ي
مﻮـﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ و هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ دورو
ﺖﺳا نﺎﺘﺴﻠﮔ ﻲﻜﺷﺰﭘ .
ﻲﺳرﺮﺑ شور :
وﮋﭘ ﻦﻳا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﻲﻠﻴﻠﺤﺗ ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ ﺶﻫ زا
يور سﺮﺘﺳد رد يﺮﻴﮔ ﻪﻧﻮﻤﻧ شور 359
رد نﺎﺘـﺴﻠﮔ ﻲﻜـﺷﺰﭘ مﻮـﻠﻋ هﺎﮕـﺸﻧاد يﻮﺠﺸﻧاد
لﺎﺳ 1391 ﺖﻓﺮﮔ مﺎﺠﻧا .
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ يﺎﻳﺎﭘ و اور ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ود زا تﺎﻋﻼﻃا يروآ ﻊﻤﺟ ﺖﻬﺟ ي
و ﻲﻠﻣﺎـﻌﺗ و يدﺎـﻬﻧ،ﻲﻨﻴﻋ،ﻲﻧورد سﺎـﻴﻘﻣ رﺎﻬﭼ ﺎﺑ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ي ﻧاد ﻪﺑ دورو هﺰﻴﮕﻧا ﻦﻣ ﺮﻴﭙﺳا نﻮﻣزآ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ ﺎﻫ هداد و ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد لﺪﻌﻣ زا ﻲﻠﻴﺼﺤﺗدﺮﻜﻠﻤﻋ ﺶﺠﻨﺳ ياﺮﺑ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ و هﺎﮕﺸ
و ﺲﻴﻟاﻮﻟﺎﻛ ساﺮﻛ ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﻲﺳرﺮﺑ درﻮﻣ
.
ﺎﻫ ﻪﺘﻓﺎﻳ 5: / 75 سرﺎﻓ ﺖﻴﻣﻮﻗ ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ و نز ﺎﻫ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﺪﺻرد )
8 / 63 ﺪﺻرد ( ﺪﻧدﻮﺑ . ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ هﺮـﻤﻧ ي
ﺎـﻬﻧ،ﻲﻨﻴﻋ،ﻲﻧورد يﺎـﻫ ﻪـﻄﻴﺣ ﻪـﺑ ﻲﻠﻣﺎـﻌﺗو يد
ﺐﻴﺗﺮﺗ 93 / 2،58 / 2 ، 13 / 1 ، 18 / 3 دﻮﺑ . ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ هﺮﻤﻧ ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ ي
دﻮﺑ ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ .
هﺰﻴﮕﻧا ي دورو 49 دﻮﺑ بﻮﺧ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺪﺻرد .
دﺮـﻜﻠﻤﻋ
ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ 7 / 21 زا ﺮﺗﻻﺎﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺪﺻرد 17
) بﻮﺧ ﻲﻠﻴﺧ (
دﻮﺑ . ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻦﻴﺑ ي
ﻲﻠﻴـﺼﺤﺗ دﺮـﻜﻠﻤﻋ ﺎـﺑ ﻲـﻧورد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ )
028 / P=0 ( ﻪﻳﺎﻣﺮـﺳ و ي
دورو هﺰﻴﮕﻧا ﺎﺑ ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ )
0001 / p=0 ( ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ و )
005 / P=0 ( ﺖﺷاد دﻮﺟو رادﺎﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا .
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻦﻴﺑ ي
ﺎـﺑ يدﺎـﻬﻧ و ﻲﻨﻴﻋ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
هﺰﻴﮕﻧا ي ﺖﺷاﺪﻧ دﻮﺟو يرادﺎﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ و دورو .
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ عﻮﻧ رﺎﻬﭼ ﻦﻴﺑ زا ي
ﻴـﺑ رادﺎـﻨﻌﻣ طﺎـﺒﺗرا ﺎﻬﻨﺗ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻲـﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮـﺳ ﻦ
ﺪﺷ هﺪﻫﺎﺸﻣ هﺪﻜﺸﻧاد ﻚﻴﻜﻔﺗ ﻪﺑ ﻲﻧورد )
008 / P=0 ( ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ عﻮﻧ رﺎﻬﭼ ﺮﻫ ﻦﻴﺑ و ي
ﺖﺷاد دﻮﺟو رادﺎﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ردﺎﻣ و رﺪﭘ داﻮﺳ ﺢﻄﺳ ﺎﺑ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ .
يﺮـﻴﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ :
ﻪﻳﺎﻣﺮـﺳ ﺶﻳاﺰـﻓا ﺎـﺑ ي
و ﺪـﺑﺎﻳ ﻲـﻣ ﺶﻳاﺰـﻓا نﺎﻳﻮﺠـﺸﻧاد رد ﻲﻠﻴـﺼﺤﺗ دﺮـﻜﻠﻤﻋ ﻲـﻧورد ﻲـﮕﻨﻫﺮﻓ
ـﻘﻧ ﻲﻠﻣﺎـﻌﺗ ﻲـﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮـﺳ ﺶ
ﺎـﺗ رﺎﻴـﺴﺑ
هﺰـﻴﮕﻧا ﺮـﺑ يراﺬــﮔ ﺮﻴﺛ ي
ﺪـﻨﻛ ﻲـﻣ ﺎــﻔﻳا نﺎـﻧآ ﻲﻠﻴـﺼﺤﺗ دﺮــﻜﻠﻤﻋ و هﺎﮕـﺸﻧاد ﻪـﺑ نﺎﻳﻮﺠــﺸﻧاد دورو .
كراﺪــﻣ و ﻲـﮕﻨﻫﺮﻓ تﺎـﻧﺎﻜﻣا ﻦﺘــﺷاد
يا ﻪﻓﺮﺣ و ﻲﻨﻓ، ﻲﻤﻠﻋ )
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي ﻓ يدﺎﻬﻧ و ﻲﻨﻴﻋ ﻲﮕﻨﻫﺮ (
ﺎﺗ و ﻢﻬﻣ ﻞﻣﺎﻋ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﺶﻳاﺰﻓا رد يراﺬﮔ ﺮﻴﺛ
ي ﻲﻤﻧ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﺪﺷﺎﺑ
.
يﺪﻴﻠﻛ نﺎﮔزاو :
ﻣﺮﺳ ﻪﻳﺎ ي هﺰﻴﮕﻧا،ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ي
رو و نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد،ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ،د
- 1 ،ﻲﺳرد يﺰﻳر ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ يﺮﺘﻛد نارﺪﻧزﺎﻣ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﺳرد يﺰﻳر ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ رﺎﻴﺸﻧاد
2 - ﺰﻛﺮﻣ رﺎﻴﺸﻧاد ، يرﺎﺘﺳﺮﭘ شزﻮﻣآ يﺮﺘﻛد نﺎﺘﺴﻠﮔ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ شزﻮﻣآ ﻪﻌﺳﻮﺗ و تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ
3 - ﻲﺷزﻮﻣآ يﺰﻳر ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﺪﺷرا ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ يﻮﺠﺸﻧاد
، نارﺪﻧزﺎﻣ هﺎﮕﺸﻧاد
4 - ،ﻪﻔﺴﻠﻓ ياﺮﺘﻛد ﺖﻴﺑﺮﺗ و ﻢﻴﻠﻌﺗ ﻪﻔﺴﻠﻓ
، رﺎﻳدﺎﺘﺳا نارﺪﻧزﺎﻣ هﺎﮕﺸﻧاد
ﻪﻣﺪﻘﻣ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي ﻪﻋﻮﻤﺠﻣ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ تازﺎﻴﺘﻣا و تﺎﻣﻮﻠﻌﻣ،ﻂﺑاور زا يا
ﻪﺑ ﺎﻳ ندﺮﻛ ﻆﻔﺣ ياﺮﺑ ،دﺮﻓ ﻪﻛ ﺖﺳا ﺖﻴﻌﻗﻮﻣ ﻚﻳ ندروآ ﺖﺳد
ﻲﻣ هدﺎﻔﺘﺳا نآ زا ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ﻪﺑ و ﺪﻨﻛ
رﻮﻃ اد ﻳ وﺮﻤﻠﻗرد ﻲﻤ
ﻠﻴﺒﻗ ﺎﻳ ﻪﻔﻳﺎﻃ ،هوﺮﮔ ،ﺮﺸﻗ ﻚﻳ تﺎﻧﺎﻜﻣا ﺖﺳا ﻪ
) 1 .(
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي
هدﺮﺑ ثرا ﻪﺑ و ﺐﺴﻛ ﻲﺼﺨﺷ ﺶﺷﻮﻛ نوﺪﺑ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻲﻤﻧ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﺐﺴﻛ ،دﻮﺷ ي
و مواﺪﻣ ،ﻲﻧﻻﻮﻃ رﺎﻛ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻲﭘ ﮓﻨﻫﺮﻓ و يﺮﻴﮔدﺎﻳ ،ﺮﻴﮔ ﻲﻣ ار يﺮﻳﺬﭘ
ﺪﺒﻠﻃ . ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﺐﺴﻛ ي
ﻲﻣ نﺎﻣز ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ دراد زﺎﻴﻧ يدﺎﻣ و ﻲﻟﺎﻣ تﺎﻧﺎﻜﻣا ﻪﺑ و ﺪﻫاﻮﺧ
) 2 .(
هﺰﻴﮕﻧا ي ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ و ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ زا ﻲﺷﺎﻧ بﻮﻠﻄﻣ
نآ ﻲﮔداﻮﻧﺎﺧ ﻂﻴﺤﻣ توﺎﻔﺗ ﺖﺳﺎﻫ
) 3 .(
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻪﻛ يداﺮﻓا ي
يﺮﺘﺸﻴﺑ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ رازﺎﺑ رد ، ﺪﻧراد يﺮﺘﺸﻴﺑ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻲﻣ ﺐﺴﻛ ﺪﻨﻨﻛ
) 1 .(
ﻮﻳدرﻮﺑ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ناﺮﻈﻨﺒﺣﺎﺻ زا ي
،ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻪﺘﺳد ﻪﺳ ﻪﺑ ار ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي
يدﺮﻓ و ﻲﻧﺪﺑ
"
ترﺎﻬﻣ، ﻪﻈﻓﺎﺣ ﻌﻣ و يرﺎﺘﻓر و ﻲﺑﺮﺠﺗ يﺎﻫ
تﺎﻣﻮﻠ
ﺐﺴﻛ
"هﺪﺷ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻲﻨﻴﻋ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ،
"
ثاﺮﻴﻣ ﻪﻋﻮﻤﺠﻣ يﺎﻫ
يﺮﻨﻫ يﺎﻫرﺎﻜﻫﺎﺷ و ﻲﺑدا رﺎﺛآ ، ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
"
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ و ي يدﺎﻬﻧ
ﻪﻄﺑﺎﺿ و
"يا ﻪﻓﺮﺣ كراﺪﻣ ،ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ كراﺪﻣ ارﺎﻛ و يا
"
ﻢﻴﺴﻘﺗ
ﻲﻣ ﺪﻨﻛ ) يﺮﻴﻣا ﻲﺤﻟﺎﺻ .(
مﺎﻈﻧ ﺖﺳا ﺪﻘﺘﻌﻣ ﻮﻳدرﻮﺑ و ﻢﻴﻠﻌﺗ يﺎﻫ
ﺎﻘﺗرا و ﻲﺸﺨﺑرﺎﺒﺘﻋا رد نرﺪﻣ ﺖﻴﺑﺮﺗ ي
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي رد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻪﻛ ﻲﻧﺎﻛدﻮﻛ ي
ثرا ﻪﺑ نﺎﺸﻨﻳﺪﻟاو زا يدﺎﻳز ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
هدﺮﺑ ﻪﺑﺪﻧا و ﻢﻴﻠﻌﺗ يﺎﻫدﺎﻬﻧ ﻪﺑ دورو مﺎﮕﻨﻫ ﻪﻛ ﻲﻧﺎﻛدﻮﻛ ﺖﺒﺴﻧ
ﺖﻠﺼﺧ و ترﺎﻬﻣ زا ﺖﻴﺑﺮﺗ ،ﺪﻧرادرﻮﺧﺮﺑ يﺰﻴﭼﺎﻧ و كﺪﻧا يﺎﻫ
ﻲﻣ ﻞﻤﻋ ﺮﺗﺪﻣآرﺎﻛ رﺎﻴﺴﺑ ﻪﺘﺷر نﺎﮔﺪﺷ ﻪﺘﻓﺮﻳﺬﭘ و ﺪﻨﻨﻛ
لﻮﭘ يﺎﻫ
ﻲﺳﺪﻨﻬﻣ و ﻲﻜﺷﺰﭘ نﻮﭼ زﺎﺳ -
ﻪﺑ هﺎﮕﺸﻧاد رد هﮋﻳو ﺮﺒﺘﻌﻣ يﺎﻫ
نﺎﻬﺟ - هداﻮﻧﺎﺧ زا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻦﻳا ﺖﻳﺮﺜﻛا ﻪﻛ ﺪﻫد ﻲﻣ نﺎﺸﻧ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ زا ﻲﺒﻴﻛﺮﺗ دﻮﺟو ﻪﻛ ﺪﻨﺘﺴﻫ ﻲﻳﺎﻫ ي
و يدﺎﺼﺘﻗا
نآ رد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ يﻻﺎﺑ تﺎﻘﺒﻃ داﺮﻓا ناﺪﻧزﺮﻓ و ﺖﺳا دﻮﻬﺸﻣ ﺎﻫ
ﻪﻧاﻮﺘﺸﭘ ﺎﺑ ﻪﻌﻣﺎﺟ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ زا يا
ي ﺚﻋﺎﺑ يدﺎﺼﺘﻗا و ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ ﺖﻴﻓاﺮﺷا مواﺪﺗ ﻲﻣ ﻲﺛرا
ﺪﻧﻮﺷ ) 4 .(
ﻓ و ﮓﻨﻫﺮ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ شﺮﮕﻧ ،ﺎﻫرﺎﺘﻓر ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ يﺎﻫ ار وا يﺎﻫﺮﻈﻧ رﺎﻬﻇا و ﺎﻫ
بﺎﺨﺘﻧا رد ﺮﮕﻳد فﺮﻃ زا و هدﺮﻛ ﺖﻳاﺪﻫ ﻲﮔﺪﻧزرد يو يﺎﻫ
دراد ﻲﺳﺎﺳا ﺶﻘﻧ هﺮﻣزور .
داﺮﻓا هزوﺮﻣا ،ﺖﺳا ﻢﻠﺴﻣ ﻪﭽﻧآ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻪﻛ ﺪﻨﺘﺴﻫ ﻲﻔﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ياراد ي
ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﺗ ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ ﺎ
ﺎﻜﻓا ﺮﺑ ار ﺮﻴﺛ نآ يﺎﻫرﺎﺘﻓر و ر
ﻪﺘﺷاد ﺎﻫ
، يﺎﻀﻓ
نآ ﻲﮔﺪﻧز ﺎﻫ
ﺪﻫد ﻲﻣ ﻞﻜﺷ ار .
يﺎﻫرﺎﺘﺧﺎﺳ ﺶﻘﻧ ،ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ
ﻲﻣ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﺎﺑ طﺎﺒﺗرا رد ﻪﻛ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﺗ،ﺪﺷﺎﺑ
ﺎ يدﺎﻴﻨﺑ ﺮﻴﺛ
ﻲﻣ ﺎﻔﻳا داﺮﻓا ﻲﮔﺪﻧز ﻚﺒﺳ و ﺖﻴﺼﺨﺷ رد ﺪﻨﻛ
).
5 . ( ﻪﺑ دورو
هار زا هﺎﮕﺸﻧاد ﺗ ﺺﺨﺷ ﻲﮔﺪﻧز ﺮﺑ نﻮﮔﺎﻧﻮﮔ يﺎﻫ
ﺎ دراد ﺮﻴﺛ .
ﻲﻳﺎﻧاﻮﺗ ﻳﺎﻫ ﻲﻣ ﺐﺴﻛ ﻲﻟﺎﻋ تﻼﻴﺼﺤﺗ ﺎﺑ دﺮﻓ ﺮﻫ ﻪﻛ ﻲ ﺞﻳﺎﺘﻧ ،ﺪﻨﻛ
ﺖﺒﺜﻣ ﻞﻳﻻد ﻪﻠﻤﺟ زا يﺮﻜﻓ و ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا يﺎﻫ هﺮﻬﺑ و يدﺎﺼﺘﻗا ﺪﻨﺘﺴﻫ يﺮﻴﮔ ﻢﻴﻤﺼﺗ ﻦﻳا )
6 (.
ﺎﻬﻧﺎﺴﻧا هﺰﻴﮕﻧا ﻲﻤﻧ
ﻞﻣاﻮﻋ ﺎﺑ ﺪﻧاﻮﺗ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﺪﻨﻧﺎﻣ ﻲﻔﻠﺘﺨﻣ ي
ﻊﻓﺎﻨﻣ ،ﻲﻄﻴﺤﻣ ﻂﻳاﺮﺷ، ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻮﺼﺧ ،ﺮﻴﮔاﺮﻓ هﺪﻳﺎﻓ و ﻪﻨﻳﺰﻫ ناﺰﻴﻣ ،يﺮﻴﮔدﺎﻳ زاﺮﻴﮔاﺮﻓ تﺎﻴﺻ
ﻲﻣ طﺎﺒﺗرا ﻦﻳا ناﺰﻴﻣ و ﺪﺷﺎﺑ طﺎﺒﺗرا ﻲﺑ هﺪﻨﻫداﺮﻓ رد ﺪﻧاﻮﺗ
هوﺮﮔو ﻊﻣاﻮﺟ ﺪﺷﺎﺑ توﺎﻔﺘﻣ ﻒﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫ
) 7 (.
ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ ﻪﻟﺎﺴﻣ
ﻢﻬﻣ زا ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺮﻣا رد ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ مﺪﻋ ﺎﻳ ﻪﻏﺪﻏد ﻦﻳﺮﺗ
ﺮﻫ يﺎﻫ
ﺖﺳا ﻲﺷزﻮﻣآ مﺎﻈﻧ .
ﺮﻫ رد ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ و ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ
هﺪﻨﻫد نﺎﺸﻧ ﻪﻌﻣﺎﺟ ي
ﻨﻴﻣز رد ﻲﺷزﻮﻣآ مﺎﻈﻧ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ ﻪ
ي فﺪﻫ
ﺖﺳا يدﺮﻓ يﺎﻫزﺎﻴﻧ ﻊﻓر ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ و ﻲﺑﺎﻳ .
مﺎﻈﻧ ﻦﻳاﺮﺑﺎﻨﺑ
ﻲﻣ ﻲﻧﺎﻣز ار ﻲﺷزﻮﻣآ ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ ﻪﻛ ﺖﺴﻧاد ﻖﻓﻮﻣو ﺪﻣآرﺎﻛ ناﻮﺗ
هرود رد نآ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ ياراد ﻒﻠﺘﺨﻣ يﺎﻫ
ﻦﻳﺮﺗﻻﺎﺑ و ﺪﺷﺎﺑ ﻢﻗر
).
8 ( ﺶﻘﻧ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ رد يﺮﺑاﺮﺑﺎﻧ يﺎﻫ
ﺗ و ﻒﻠﺘﺨﻣ تﺎﻘﺒﻃ ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ ﺎ
رﻮﺧﺮﺑ ﺮﻴﺛ رد ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻦﻳا زا يراد
هدﻮﺑ ﻲﺗﺎﻋﻮﺿﻮﻣ ﻪﻠﻤﺟ زا،ﻞﻴﺼﺤﺗ ﺪﻨﻳآﺮﻓ زا ﺮﺘﺸﻴﺑ يﺪﻨﻣ هﺮﻬﺑ ﻪﺑ نﺎﻬﺟ ﺮﺳاﺮﺳ رد ﻲﺑﺮﺠﺗ يﺎﻫ ﺶﻫوﮋﭘ زا يرﺎﻴﺴﺑ ﻪﻛ ﺖﺳا ﻪﺘﺧادﺮﭘ نآ ﺪﻧا
. ﻪﻨﻴﺸﻴﭘ ﻦﻴﺑ طﺎﺒﺗرا ﺮﺑ ﻲﺑﺮﺠﺗ تﺎﻘﻴﻘﺤﺗ ﻦﻳا ﺮﺘﺸﻴﺑ
هﺪﺷ ﺰﻛﺮﻤﺘﻣ ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ و ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﺖﻛرﺎﺸﻣ،ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ﺪﻧا .) 9 ( ﻘﻧ ﻪﺑ هاﻮﺧﺮﻴﺧ ،ﻲﻫﺎﮕﺸﻧاد ناﺪﻴﻣ رد ﺪﺴﻳﻮﻧ ﻲﻣ نﺎﻴﻠﻴﻛو زا ﻞ
ﻪﺒﺗر و ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ كراﺪﻣ و جراﺪﻣ ،تاﺮﻤﻧ ي
نﺎﻳﺎﻤﻧ ،ﺪﻴﺗﺎﺳا ﺮﮔ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي نآ ﺶﻨﻛ و ﺖﺳا ناﺪﻴﻣ ﻦﻳا رد ﺎﻫ ﺎﺑ ،ناﺪﻴﻣ ﻦﻳا ناﺮﮔ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﺐﺴﻛ ي
) ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ( ﻪﺑ ار يﺮﺗﺮﺑ ﻊﺿاﻮﻣ ،ﺮﺘﺸﻴﺑ ﺖﺳد
ﻲﻣ ﻲﻣ دﻮﺧ ترﺪﻗ ﺪﻴﻟﻮﺗزﺎﺑ ﻪﺑ و ﺪﻧروآ ﺪﻧزادﺮﭘ
. رد ﻪﭽﻧآ ناﺪﻴﻣ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻲﻫﺎﮕﺸﻧاد ي
ﻪﺑ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻲﻣ رﺎﻤﺷ
ناﺪﻴﻣ ﻦﻳا صﺎﺧ ،دور
ناﺪﻴﻣ و ﺖﺳا نآ زا ﻲﻨﻳد و ﻲﺳﺎﻴﺳ ناﺪﻴﻣ ﺮﻴﻈﻧ ،ﺮﮕﻳد يﺎﻫ
ﻲﻤﻧ ﺖﻴﻌﺒﺗ ﺪﻨﻨﻛ
. ﻦﻤﻠﻛ زا ﻞﻘﻧ ﻪﺑ ﻲﻳاﺪﺧ 1387
ﺪﺴﻳﻮﻧ ﻲﻣ
ﻲﻛﺎﺣ ﺮﮕﻳد يﺎﻫرﻮﺸﻛ رد هﺪﺷ مﺎﺠﻧا تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ زا
ﺗﺎ ﺮﻴﺛ ﻪﻨﻴﻣز يﺎﻫ
ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋﺮﺑ ﻲﮔداﻮﻧﺎﺧ و
ﺖﺳا هدﻮﺑ ناﺪﻧزﺮﻓ ﻲ
و ﺪﻣآرد ، ﻞﻐﺷ بﺎﺨﺘﻧا رد ﻖﻳﺮﻃ ﻦﻳا زا ﺎﻫ ﻪﻨﻴﻣز ﻦﻳا و يﺪﻌﺑ ﻞﺴﻧ ﻲﺳﺎﻴﺳ و ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ، ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ،يدﺎﺼﺘﻗا ﺖﻴﻌﺿو نآ ﻲﻣ اﺪﻴﭘ بﺎﺗزﺎﺑ ﺎﻫ ﺪﻨﻛ
) 10 .(
ﺶﻫوﮋﭘ رد ﻦﻠﺳﺎﻣ
) 1995 ( رد
و ﻲﺼﺼﺨﺗ ﻞﻏﺎﺸﻣ نﺎﺸﻨﻳﺪﻟاو ﻪﻛ ﻲﻧازﻮﻣآ ﺶﻧاد ﺎﻴﻟاﺮﺘﺳا رﺎﻬﭼ، ﺪﻨﺘﺷاد ﻲﻫﺎﮕﺸﻧاد تﻼﻴﺼﺤﺗ ﺶﻧاد زا ﺶﻴﺑ ﺮﺑاﺮﺑ
ﻲﻧازﻮﻣآ
ﺸﻨﻳﺪﻟاو ﻪﻛ ـ
ﻏﺎﺸﻣ نﺎ ـ ﮔرﺎﻛ ﻞ ـ ﻨﺘﺷاد يﺮ ـ
ﺑ ﺪ ـ ﮕﺸﻧاد ﻪ ـ هار هﺎ
ﻲﻣ ﺪﻨﺘﻓﺎﻳ . ) 11 (
ﺳرﺮﺑ يد ﻲ ﻮﻴﮔﺎﻣ ﺶﻧارﺎﻜﻤﻫ و )
1985 ( ﻪﻄﺑار صﻮﺼﺧرد ي
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ ﺰﻴﻧ ﻲﺷزﻮﻣآ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ و ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي هداﻮﻧﺎﺧ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ هﺪﺷ ﻢﻫاﺮﻓ يﺎﻫﻻﺎﻛ و ﻊﺑﺎﻨﻣ ،ﺎﻫ
ﻂﺳﻮﺗ نآ ﻲﻬﺟﻮﺗ ﻞﺑﺎﻗ تاﺮﺛا ناﺪﻧزﺮﻓ ﻲﺷزﻮﻣآ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ ﺮﺑ ﺎﻫ
دراد ) 12 ( . ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ي ﻲﻧﺎﻏﻮﻧ ) 1380 ( هرﺎﺑرد ي ﺗﺎ يﺮﺑاﺮﺑﺎﻧ ﺮﻴﺛ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي ﺶﻴﭘ نازﻮﻣآ ﺶﻧاد ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ ﺮﺑ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
رد ﻪﻛ ﺖﺳا نآ ﺪﻳﻮﻣ ﻲﻟﺎﻋ شزﻮﻣآ ﻪﺑ ﻲﺑﺎﻴﺘﺳد رد ﻲﻫﺎﮕﺸﻧاد ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻮﺗﺮﭘ ي
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ،يدﺎﺼﺘﻗا و ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ي
ﻨﻫﺮﻓ ﻢﻬﺳ ﻲﮕ
هﺮﻤﻧ و ﻲﻟﻮﺒﻗ لﺎﻤﺘﺣاﺮﺑ يرادﺎﻨﻌﻣ و ﺖﺒﺜﻣ ي
هﺪﺷ ﺐﺴﻛ
دراد نﺎﺒﻠﻃواد .)
13 ( ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ي ﻲﻳاﺪﺧ ) 1387 ( ﻪﻄﺑار رد ي
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي لﺎﻤﺘﺣا ﺎﺑ نازﻮﻣآ ﺶﻧاد ﻦﻳﺪﻟاو ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ و يدﺎﺼﺘﻗا
نآ ﻲﻟﻮﺒﻗ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ داد نﺎﺸﻧ ﺰﻴﻧ يﺮﺳاﺮﺳ نﻮﻣزآ رد ﺎﻫ
ي
ﻠﻃواد ﻲﻟﻮﺒﻗ لﺎﻤﺘﺣا ﻦﻳﺪﻟاو ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ و يدﺎﺼﺘﻗا ﺶﻳاﺰﻓا ار نﺎﺒ
ﻲﻣ ﺪﻫد . ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ي ﺶﻧارﺎﻜﻤﻫ و ﻲﻛ جﺎﺗ )
1387 ( فﺪﻫ ﺎﺑ
هﺰﻴﮕﻧا ﻲﺳرﺮﺑ ﻪﺘﺷر ﻪﺑ دورو يﺎﻫ
ي نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد يزﺎﺳوراد
هﺪﻜﺸﻧاد ي ﻲﻠﻐﺷ ﺖﺻﺮﻓ ﻦﺘﺷاد داد نﺎﺸﻧ نﺎﺠﻧز يزﺎﺳوراد ﻢﻬﻣ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ﺖﻴﻌﻗﻮﻣ ﺐﺴﻛ و وراد ﺖﺧﺎﺳ ﻪﺑ ﻪﻗﻼﻋ و دﺎﻳز
ﺑ يزﺎﺳوراد ي ﻪﺘﺷر بﺎﺨﺘﻧا رد هﺰﻴﮕﻧا ﻦﻳﺮﺗ ﺗ ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ و دﻮ
ﺎ ﺮﻴﺛ
ﻪﻴﺻﻮﺗ ار نﺎﺘﺳرﺎﻤﻴﺑ رد رﺎﻛ و هداﻮﻧﺎﺧ ي ﻪﻴﺻﻮﺗ و نﺎﺘﺳود ي
ﺪﻨﺘﺷاد . ﺖﻴﻌﻗﻮﻣ ﺐﺴﻛو ﺪﻣآرد ﺐﺴﻛ ﻞﻣاﻮﻋ ﺮﺴﭘ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد
ﻪﺘﺷر بﺎﺨﺘﻧا رد ﺮﺘﺧد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد زا ﺶﻴﺑ ار ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ي
دﻮﺧ
ﺪﻧدﻮﺑ هداد ﺖﻟﺎﺧد .)
14 ( ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ عﻮﻧ ﻪﺳ ﺶﻘﻧ يﺎﻔﻳا ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ
ﻫﺮﻓ و ﻲﻋﺎﻤﺘﺟا ،يدﺎﺼﺘﻗا ﻪﻌﺳﻮﺗ ، ﻪﻌﻣﺎﺟ رد ﻲﮕﻨ
ي يدﺎﺼﺘﻗا
و ﮓﻨﻫﺮﻓ ﺖﻔﮔ ناﻮﺘﺑ ﺪﻳﺎﺷ و ﺖﺳا ﮓﻨﻫﺮﻓ ﻞﻣﺎﻋ وﺮﮔ رد ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي ﺖﺳا ﻪﻌﺳﻮﺗ و ﺪﺷر سﺎﺳا و ﻪﻳﺎﭘ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ )
15 .(
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد رد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ صﻮﺼﺧ رد ﻲﻛﺪﻧا تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺮﺘﻤﻛ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ و ﺖﺳا هﺪﺷ مﺎﺠﻧا ﻲﻣ ار يا
ﺖﻓﺎﻳ ناﻮﺗ
هﺰﻴﮕﻧا ﻪﺑ ﻪﻛ ي
ﻧاد يدورو هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸ
ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺧادﺮﭘ ﺎﻫ
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ نﻮﻨﻛﺎﺗ ﻪﻜﻨﻳا ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ اﺬﻟ طﺎﺒﺗرا صﻮﺼﺧ رد يا
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي ترﻮﺻ ﺖﻴﻘﻓﻮﻣ ﻞﻣاﻮﻋ و دورو هﺰﻴﮕﻧا و ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻪﺘﻓﺮﮕﻧ
،دﻮﺑ ﻦﻳا ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﺮﻴﺛﺎﺗ ﻲﺳرﺮﺑ فﺪﻫ ﺎﺑ ﺶﻫوﮋﭘ ي
ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
هداﻮﻧﺎﺧ ﺮﺑ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ دورو هﺰﻴﮕﻧا دﺮﻜﻠﻤﻋ
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ
اد رد ﺪﺷ مﺎﺠﻧا نﺎﺘﺴﻠﮔ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد يﺎﻫ هﺪﻜﺸﻧ .
شور ﻲﺳرﺮﺑ
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا عﻮﻧ زا
ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ - ﺪﺷﺎﺑ ﻲﻣ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ .
ﻪﻌﻣﺎﺟ ي
ﻊﻄﻘﻣ رد ﺮﺴﭘ و ﺮﺘﺧد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻞﻣﺎﺷ ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﻳا رد يرﺎﻣآ ﻪﺘﺳﻮﻴﭘ ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ )
،ﻲﻫﺎﮕﺸﻳﺎﻣزآ مﻮﻠﻋ،ﻞﻤﻋ قﺎﺗا
،يﺮﺒﺷﻮﻫ
،ﻂﻴﺤﻣ ﺖﺷاﺪﻬﺑ و ﻲﻣﻮﻤﻋ ﺖﺷاﺪﻬﺑ ﻣﺎﻣ و يرﺎﺘﺳﺮﭘ
ﻲﻳﺎ ( و
لﺎﺳ مود لﺎﺴﻤﻴﻧ رد ﻪﻛ دﻮﺑ ﻲﻜﺷﺰﭙﻧاﺪﻧد و ﻲﻜﺷﺰﭘ ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ 92 - 91 ﺪﻨﺘﺷاد لﺎﻐﺘﺷا ﻞﻴﺼﺤﺗ ﻪﺑ .
ﻢﺠﺣ ﻦﻴﻴﻌﺗ ياﺮﺑ
زا ﻪﻧﻮﻤﻧ 450
مﺮﺗ ﻮﺠﺸﻧاد 2
و 3 داﺪﻌﺗ 359 رد ﻮﺠﺸﻧاد
شور ﻪﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ يرﺎﻤﺷﺮﺳ
ﺪﻧدﺮﻛ ﺖﻛﺮﺷ .
ﻊﻤﺟ ياﺮﺑ يروآ
زا ﺎﻫ هداد ﻪﺳ
ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا
. ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﺖﺴﺨﻧ
ﺖﺒﺛ
ﺘﺧﺎﻨﺷ ﺖﻴﻌﻤﺟ تﺎﻋﻼﻃا يوﺎﺣ ﻪﻛ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ و ﻲ
لاﻮﺳ هدزﺎﻳ ﻞﻣﺎﺷ ﻲﺗﻻاﻮﺳ و
) داﻮﺳ ﺢﻄﺳ،ﻦﺳ ، ﺲﻨﺟ ، ﻦﺳ
و لﺪﻌﻣ، هﺪﻜﺸﻧاد، ﻪﺘﺷر،ﻦﻳﺪﻟاو (....
دﻮﺑ . مود ﺶﺨﺑ
ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ي
هﺰﻴﮕﻧا ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ
AMS) ( . دﻮﺑ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا
ﻞﻣﺎﺷ 28 ﻮﺳ تﺮﻜﻴﻟ ﻒﻴﻃ ﺎﺑ لا 7
ﻲﻳﺎﺗ ) ﺎﺨﻣ ﻼﻣﺎﻛ زا ﺎﺗ ﻒﻟ
ﻼﻣﺎﻛ ﻖﻓاﻮﻣ ( ﻪﻛ دﻮﺑ رد ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻦﻳا ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ و ﻲﻳاور
زا جرﺎﺧ تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺖﺳا ﻪﺘﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﺪﻴﻳﺎﺗ درﻮﻣ رﻮﺸﻛ
) 16 (
ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ رد ناﺮﻳا رد و ي
ﻲﻧاﺮﺤﺑ 1384 شور ﻪﺑ نآ ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ
ﻪﻠﺻﺎﻓ ﻪﺑ ﻲﻳﺎﻣزآزﺎﺑ ي
ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ ﺎﺑ ﻲﻧورد تﺎﺒﺛ و ﻪﺘﻔﻫ ود ي
يﺎﻔﻟآ ) 73 r= / ( ا هﺪﻳدﺮﮔ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ ﺖﺳ
. ﺒﻧوﺮﻛ يﺎﻔﻟآ ﻞﻛ خﺎ
سﺎﻴﻘﻣ 88 / 0 ﺪﻳدﺮﮔ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ )
17 (.
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳارد ي
هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘزا ي
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي ﻲﻨﺑ ﻪﻴﺳآ ﻢﻧﺎﺧ ﻂﺳﻮﺗ ﻪﻛ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
رد هدﺎﻔﺘﺳا ﺖﻬﺟ ﻲﺷزﻮﻣآ ﺖﻳﺮﻳﺪﻣ ياﺮﺘﻛد يﻮﺠﺸﻧاد ﻞﻴﻘﻋ ﻪﻣﺎﻧ نﺎﻳﺎﭘ ي ناﻮﻨﻋ ﺎﺑ اﺮﺘﻛد ))
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ طﺎﺒﺗرا ﻲﺳرﺮﺑ ي
ﺮﻓ ﻲﮕﻨﻫ
مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻤﻠﻋ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺎﺑ ﻲﮔﺪﻧز ﺖﻴﻔﻴﻛ و نﺎﺘﺴﻠﮔ ﻲﻜﺷﺰﭘ ((
ﻪﻄﻴﺣ رﺎﻬﭼ رد ي
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
) ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ و يدﺎﻬﻧ،ﻲﻨﻴﻋ،ﻲﻧورد (
هزاﺪﻧا، ﺖﺳا هﺪﺷ ﻲﺣاﺮﻃ
ﺪﺷ يﺮﻴﮔ .
اور ﺺﺧﺎﺷ ﻲﺳرﺮﺑ ياﺮﺑ ﻳ
زا اﻮﺘﺤﻣ ﻲ ﺺﺧﺎﺷ
هدﺎﻔﺘﺳا ﻞﺳﺎﺑ و ﺲﺘﻟاو ياﻮﺘﺤﻣ ﻲﻳاور و
ﻦﻴﺼﺼﺨﺘﻣ زا
ﺪﺷ ﺖﺳاﻮﺧرد ندﻮﺑ ﺢﺿاوو ندﻮﺑ هدﺎﺳ،ندﻮﺑ طﻮﺑﺮﻣ ناﺰﻴﻣ ﺎﺗ
زا ﻚﻳﺮﻫ ار ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ رد دﻮﺟﻮﻣ تارﺎﺒﻋ
ﻒﻴﻃرد 4 ﻲﻳﺎﺗ
ﺪﻨﻳﺎﻤﻧ ﻦﻴﻴﻌﺗ .
ترﺎﺒﻋﺮﻫ ياﺮﺑاﻮﺘﺤﻣ ﻲﻳاور ﺺﺧﺎﺷزﺎﻴﺘﻣا هﺎﮕﻧآ
ﻪﻠﻴﺳو ﻪﺑ ي ياراد ترﺎﺒﻋﺎﺑ ﻖﻓاﻮﻣ نﺎﺼﺼﺨﺘﻣ داﺪﻌﺗ ﻢﻴﺴﻘﺗ
ﻪﺒﺗر ي 3 و 4 يراد تﻻاﻮﺳو ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ نﺎﺼﺼﺨﺘﻣ ﻞﻛ داﺪﻌﺗﺮﺑ
هﺮﻤﻧ ي 79 / 0 ﺖﻓﺮﮔراﺮﻗ شﺮﻳﺬﭘدرﻮﻣﺮﺗﻻﺎﺑو )
18 .(
ﻪﻠﺣﺮﻣرد ي
نﻮﻣزآ زا ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ ﻦﻴﻴﻌﺗ ياﺮﺑ ﻞﻴﻘﻋ ﻲﻨﺑ ﻲﻳﺎﻬﻧ دﻮﻤﻧ هدﺎﻔﺘﺳا ﻲﻧورد ﻲﻧﺎﺴﻤﻫ .
ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ ﻪﻛ ﻲﻨﻌﻣ ﻦﻳﺪﺑ
رﺎﻴﺘﺧاردار 26
ﺎﻫراﺰﺑا ﻲﻳﺎﻳﺎﭘو هدادراﺮﻗ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧادزا ﻦﺗ ر
دﻮﻤﻧ ﻦﻴﻴﻌﺗا .
ﻪﻄﻴﺣ خﺎﺒﻧوﺮﻛ يﺎﻔﻟآ يدﺎﻬﻧ،ﻲﻨﻴﻋ،ﻲﻧورد يﺎﻫ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻲﻠﻣﺎﻌﺗو ي
ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻪﺑ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ 797
/ 0
، 726 / 0
، 767 / 0 و
724 / 0 ﺖﻓﺮﮔراﺮﻗ ﺪﻴﻳﺎﺗ درﻮﻣ ﻪﻛدﻮﺑ .
ﻪﺑ ﻲﻫد زﺎﻴﺘﻣا ﻪﻄﻴﺣ
ي
ﺞﻨﭘ تﺮﻜﻴﻟ ﻒﻴﻃ سﺎﺳا ﺮﺑ ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ و ﻲﻧورد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﺳ ﻪﺘﺳدود ﺎﺑ ﻲﻨﻴﻋ، ﻲﻳﺎﺗ ﻮ
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ تﻻاو ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ يﺎﻫ
) ﻒﻴﻃ ﻲﻳﺎﺗ ﺞﻨﭘ تﺮﻜﻴﻟ
( ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ تﻻﻮﻘﻣ و )
ﻮﺟو، دراد دﻮﺟو د
دراﺪﻧ ( ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ و ي
يدﺎﻬﻧ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ )
ﺮﻴﺧ، ﻲﻠﺑ ترﻮﺻ ﻪﺑ (
دﻮﺑ . ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ و ﻲﻨﻴﻋ،ﻲﻧورد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ يﺎﻫ ﻪﻄﻴﺣ تاﺮﻤﻧ
زا 5 زا يدﺎﻬﻧ و هﺮﻤﻧ 2
ﺪﻳدﺮﮔ ﻪﺒﺳﺎﺤﻣ هﺮﻤﻧ .
خﺎﺒﻧوﺮﻛ يﺎﻔﻟآ
ﻪﺑ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻲﻠﻣﺎﻌﺗو يدﺎﻬﻧ،ﻲﻨﻴﻋ،ﻲﻧورد يﺎﻫ ﻪﻄﻴﺣ ﺐﻴﺗﺮﺗ 797 / 0
، 726 / 0
، 767 / 0 و 724 / 0 درﻮﻣ ﻪﻛ دﻮﺑ ﺪﻴﻳﺎﺗ
ﺖﻓﺮﮔراﺮﻗ .
هﻮﻴﺷ ي ﺎﻫ هداد ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﻪﻳﺰﺠﺗ :
، تﺎﻋﻼﻃا و ﺎﻫ هداد يروآ ﻊﻤﺟ و ﺶﻫوﮋﭘ مﺎﻤﺗا زا ﺲﭘ ﻪﻛ ﻪﺘﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﻪﻳﺰﺠﺗ و ﻲﻨﻴﺑزﺎﺑ درﻮﻣ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ شور ﻪﺑ تﺎﻴﺿﺮﻓ نﻮﻣزآ و ﺎﻫ هداد ﻞﻴﻠﺤﺗ ﺖﻬﺟ يرﺎﻣآ يﺎﻫ
ﺪﺷﺎﺑ ﻲﻣ ﻞﻳذ حﺮﺷ :
راﺰﻓا مﺮﻧ زا ﺎﻫ هداد ﻞﻴﻠﺤﺗ رﻮﻈﻨﻣ ﻪﺑ SPSS
ﺪﻳدﺮﮔ هدﺎﻔﺘﺳا .
و ﻲﻧاواﺮﻓ ﻊﻳزﻮﺗ ﻪﺑ ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ رﺎﻣآ ﺶﺨﺑ رد
ﺐﻳﺮﺿ يﺮﻴﮔرﺎﻛ ﻪﺑ ﺎﺑ ﻲﻃﺎﺒﻨﺘﺳا رﺎﻣآ ﺶﺨﺑ رد و ﺎﻫﺪﺻرد ﻚﻳ ﺲﻧﺎﻳراو ﻞﻴﻠﺤﺗ و ﻦﻣﺮﻴﭙﺳا ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﻪﻓﺮﻃ
ﻞﻴﻠﺤﺗ ﻪﺑ
هداد ﻢﻳداد راﺮﻗ ﻲﺳرﺮﺑ درﻮﻣ ار ﻖﻴﻘﺤﺗ تﻻاﻮﺳ و ﻢﻴﺘﺧادﺮﭘ ﺎﻫ .
ﺎﻫ ﻪﺘﻓﺎﻳ ﻲﮔﮋﻳو ﻲﺳرﺮﺑ ﺟ نﺎﻴﻣ رد يا ﻪﻨﻴﻣز يﺎﻫ
نﺎﺸﻧ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﺖﻴﻌﻤ
نﺎﻧز ار ﻲﺳرﺮﺑ درﻮﻣ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﻤﻴﻧ زا ﺶﻴﺑ دوﺪﺣ ﻪﻛ داد 5 / 75 و ﻪﻴﻘﺑ ﺪﻧا هداد ﻞﻴﻜﺸﺗ نادﺮﻣ ار .
8 / 58 نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﺪﺻرد
ﻪﻴﻘﺑ و ﻲﻫﺎﮕﺑاﻮﺧ ﺪﻧا هدﻮﺑ ﻲﻫﺎﮕﺑاﻮﺧ ﺮﻴﻏ
. ﺪﺻرد و ﻲﻧاواﺮﻓ
ﻪﻛ ﺖﺳا هداد نﺎﺸﻧ هﺪﻜﺸﻧاد ﺐﺴﺣ ﺮﺑ ﻪﻧﻮﻤﻧ داﺮﻓا 2
/ 21
هﺪﻜﺸﻧاد زا ﻪﻧﻮﻤﻧ داﺮﻓا ﺪﺻرد ي
،يرﺎﺘﺳﺮﭘ 7 / 33 ﺪﺻرد
هﺪﻜﺸﻧاد ي
، ﻲﻜﺷﺰﭘاﺮﻴﭘ 8
/ 14 هﺪﻜﺸﻧاد ﺪﺻرد ي
،ﺖﺷاﺪﻬﺑ 22
هﺪﻜﺸﻧاد ﺪﺻرد ي
و ﻲﻜﺷﺰﭘ 4
/ 8 نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد زا ﺪﺻرد
هﺪﻜﺸﻧاد ي هدﻮﺑ ﻲﻜﺷﺰﭙﻧاﺪﻧد ﺪﻧا
. ﺮﺑ ﻪﻧﻮﻤﻧ داﺮﻓا ﺪﺻردو ﻲﻧاواﺮﻓ
ﻲﻣ نﺎﺸﻧ رﺪﭘ تﻼﻴﺼﺤﺗ ﺐﺴﺣ ﻪﻧﻮﻤﻧ داﺮﻓا نارﺪﭘﺮﺘﺸﻴﺑ ﻪﻛ ﺪﻫد
ﻢﻠﭙﻳد تﻼﻴﺼﺤﺗ ياراد )
8 / 31 رد ﺪﺻ ( نآ زا ﻲﻤﻛ داﺪﻌﺗ و ﺎﻫ
) 2 / 3 ﺪﺻرد ( ﻪﺘﺷاد اﺮﺘﻛد تﻼﻴﺼﺤﺗ ﺪﻧا
. داﺮﻓا ﺪﺻردو ﻲﻧاواﺮﻓ
ﻲﻣ نﺎﺸﻧ ردﺎﻣ تﻼﻴﺼﺤﺗ ﺐﺴﺣ ﺮﺑ ﻪﻧﻮﻤﻧ ناردﺎﻣ ﺮﺘﺸﻴﺑ ﻪﻛ ﺪﻫد
ﻦﻴﻳﺎﭘ تﻼﻴﺼﺤﺗ ياراد ﻪﻧﻮﻤﻧ داﺮﻓا ﻢﻠﭙﻳد زا ﺮﺗ
) 37 ﺪﺻرد ( و
نآ زا ﻲﻤﻛ داﺪﻌﺗ ﺎﻫ
) 7 / 1 ﺪﺻرد ( تﻼﻴﺼﺤﺗ ﺪﺷرا
ﻪﺘﺷاد ﺪﻧا . ﺞﻳﺎﺘﻧ
ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ ﻧ
ﻲﻣ نﺎﺸ هﺮﻤﻧ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣﺪﻫد ي
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي رد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻪﻄﻴﺣ ﺐﻴﺗﺮﺗ ﻪﺑ ﻲﻠﻣﺎﻌﺗو يدﺎﻬﻧ،ﻲﻨﻴﻋ،ﻲﻧورد يﺎﻫ 93
/ 2 ،
58 / 2،13 / 1،18 / 3 دﻮﺑ . ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ هﺮﻤﻧ ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ ي
ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ هﺮﻤﻧ ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑو يدﺎﻬﻧ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ دﻮﺑ ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ .
هﺰﻴﮕﻧا ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ي
ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ 93
/ 4 ﺎﺘﺒﺴﻧ ﺪﺣ رد و
بﻮﻠﻄﻣ دﻮﺑ . ﺮﻳز ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ 12
) ﻒﻴﻌﺿ ( 8 / 0 ، 14 - 12
) ﻂﺳﻮﺘﻣ ( 5 / 12
، 17 - 14 ) بﻮﺧ ( 6 / 64 زا ﺮﺗﻻﺎﺑ ، 17
) ﻲﻠﻴﺧ
بﻮﺧ ( 7 / 21 دﻮﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد نﺎﻴﻣ رد ﺪﺻرد .
ﻲﻠﻴﻠﺤﺗ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﺎﻬﻨﺗ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ عﻮﻧ رﺎﻬﭼ ﻦﻴﺑ زا ﻪﻛ داد نﺎﺸﻧ ﺶﻫوﮋﭘ
هﺎﮕﺸﻧاد دورو هﺰﻴﮕﻧا ﺎﺑ ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻦﻴﺑ ) 0001 / p<0 ( ﺮﺳ ، ﻪﻳﺎﻣ ي ﻲﻧورد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ )
028 / 0 p= ( و
ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺎﺑ ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ )
005 / p=0 ( دﻮﺟو رادﺎﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا
ﺖﺷاد . رد ﻒﻠﺘﺨﻣ ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ يﺎﻫدﺮﻜﻠﻤﻋ ﺎﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻦﻴﺑو
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي دﻮﺟو يرادﺎﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ ﻲﻨﻴﻋ و يدﺎﻬﻧ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﺖﺷاﺪﻧ . زا ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ عﻮﻧ رﺎﻬﭼ ﻦﻴﺑ ي
رادﺎﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﺎﻬﻨﺗ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻳﺎﻣﺮﺳ ﻦﻴﺑ ﻪ
ي ﺪﺷ هﺪﻫﺎﺸﻣ هﺪﻜﺸﻧاد ﻚﻴﻜﻔﺗ ﻪﺑ ﻲﻧورد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
) 008 / P=0 ( ﺢﻄﺳ ﺎﺑ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ عﻮﻧ رﺎﻬﭼ ﺮﻫ ﻦﻴﺑ ﻲﻟو
ﺖﺷاد دﻮﺟو يرادﺎﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ردﺎﻣ و رﺪﭘ داﻮﺳ .
لوﺪﺟ 1 . ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ رد داﺮﻓا تاﺮﻤﻧ رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا و ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ،ﻲﻧاواﺮﻓ ﻊﻳزﻮﺗ ي
ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ ،يدﺎﻬﻧ،ﻲﻨﻴﻋ،ﻲﻧورد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﺮﻴﻐﺘﻣ داﺪﻌﺗ
ﺎﻴﻣ
ﻦﻴﮕﻧ رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي ﻲﻧورد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ 359
93
/ 2 62
/ 0
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي ﻲﻨﻴﻋ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
359 58
/ 2 061
/ 0
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي يدﺎﻬﻧ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
359 13
/ 1 13
/ 0
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
359 18
/ 3 62
/ 0
لوﺪﺟ :2 هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ دورو هﺰﻴﮕﻧا رد داﺮﻓا تاﺮﻤﻧ رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا و ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ،ﻲﻧاواﺮﻓ ﻊﻳزﻮﺗ
ﺮﻴﻐﺘﻣ داﺪﻌﺗ
ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ
رﺎﻴﻌﻣ فاﺮﺤﻧا
هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ دورو هﺰﻴﮕﻧا 359
93
/ 4 68
/ 0
لوﺪﺟ :3 ﻲﻧاواﺮﻓ ﻊﻳزﻮﺗ ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ رد داﺮﻓا تاﺮﻤﻧ ﺪﺻرد و
ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ
داﺪﻌﺗ ﺪﺻرد
ﺮﻳز 12 ) ﻒﻴﻌﺿ ( 3
8
/ 0
14 - 12 ) ﻂﺳﻮﺘﻣ ( 45
5
/ 12
17 - 14 ) بﻮﺧ ( 232
6
/ 64
زا ﺮﺗﻻﺎﺑ 17 ) بﻮﺧ ﻲﻠﻴﺧ 78 (
7
/ 21
لوﺪﺟ :4 ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻦﻴﺑ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ي
هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ دورو هﺰﻴﮕﻧا ﺎﺑ ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ ،يدﺎﻬﻧ،ﻲﻨﻴﻋ،ﻲﻧورد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﺮﻴﻐﺘﻣ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ دورو هﺰﻴﮕﻧا
ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐﻳﺮﺿ هﺪﺷ دروآﺮﺑ راﺪﻘﻣ
يرادﺎﻨﻌﻣ P-Value) (
ﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻲﻧورد ﻲﮕﻨﻫ 158
/ 0 075
/ 0
ﻲﻨﻴﻋ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ 022
/ 0 676
/ 0
يدﺎﻬﻧ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ 048
/ 0 365
/ 0
ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ
260 / 0 000
/ 0
لوﺪﺟ 5 . ﻚﻳ ﺲﻧﺎﻳراو ﻞﻴﻠﺤﺗ ﻪﻓﺮﻃ
)) ﺲﻴﻟاو لﺎﻜﺳوﺮﻛ نﻮﻣزآ زا هدﺎﻔﺘﺳا ﺎﺑ (
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻪﺑ طﻮﺑﺮﻣ ي
ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺎﺑ يدﺎﻬﻧ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﻌﺗ
داﺪ يرادﺎﻨﻌﻣ
P-Value) (
ﻲﻧورد يرادﺎﻨﻌﻣ
P-Value) (
ﻲﻨﻴﻋ يرادﺎﻨﻌﻣ
P-Value) (
يدﺎﻬﻧ يرادﺎﻨﻌﻣ
P-Value) (
ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ
ﺮﻳز 12 ) ﻒﻴﻌﺿ 3 (
028 / 0 P=
720 / 0 P=
451 / P=0
005 / P=0
14 - 12 ) ﻂﺳﻮﺘﻣ 45 (
17 - 14 ) بﻮﺧ 232 (
زا ﺮﺗﻻﺎﺑ 17 ) بﻮﺧ ﻲﻠﻴﺧ 78 (
ﺚﺤﺑ ﻴﻘﺤﺗ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻖ
داد نﺎﺸﻧ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻦﻴﺑ
ي ﺎﺑ ﻲﻧورد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ )
028 / P =0 ( ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ و ي ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
هﺰﻴﮕﻧا ﺎﺑ ي دورو ) 0001 / P =0 ( ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ و
) 005 / P =0 ( ﺖﺷاد دﻮﺟو رادﺎﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا .
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻦﻴﺑ ي
ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ و دورو هﺰﻴﮕﻧا ﺎﺑ يدﺎﻬﻧ و ﻲﻨﻴﻋ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ يرادﺎﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﺖﺷاﺪﻧ دﻮﺟو
.
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ عﻮﻧ رﺎﻬﭼ ﻦﻴﺑ زا ي
ﻦﻴﺑ رادﺎﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ﺎﻬﻨﺗ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي ﺪﺷ هﺪﻫﺎﺸﻣ هﺪﻜﺸﻧاد ﻚﻴﻜﻔﺗ ﻪﺑ ﻲﻧورد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
) 008 / P =0 ( ﺢﻄﺳ ﺎﺑ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ عﻮﻧ رﺎﻬﭼ ﺮﻫ ﻦﻴﺑ و
ﺖﺷاد دﻮﺟو رادﺎﻨﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ردﺎﻣ و رﺪﭘ داﻮﺳ
ﺘﻧ ـ ﻳﺎ ـ ـ ﭘ ﺞ ـ ﻫوﮋ ـ ﺶ ﺑـ ﺘﻓﺎﻳ ﺎ ـ ﻪ ﻫ ـ ـ ﻛ يﺎ ـ ﻟﺎ ـ ﻴﻤﻴ ـ ﻛ و ﻦ ــ ياﺮ )
1998 ( ) 19 ( ﺖﻧﻮﻣﻻ و ﻮﻳرﻻ،
) 1996 ( ) 20 ( تﺎﻘﻴﻘﺤﺗ رد ﻪﻛ
هﺪﻴﺳر ﻪﺠﻴﺘﻧ ﻦﻳا ﻪﺑ دﻮﺧ ﻪﻳور ﻪﻛ ﺪﻧا
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ و ﺎﻫ ﮕﻨﻫﺮﻓ يﺎﻫ
ـ ﻲ
ﻳﺪﻟاو ـ ﻳدزﺎﺑ،ﻦ ـ ﻈﻨﻣ ﺪ ـ ﺘﻛ زا ﻢ ـ
ﻧﺎﺨﺑﺎ ـ ﻫ ﻪ ـ ﻣ،ﺎ ـ ﻫ هزﻮ ـ و ﺎ
ﮕﺸﻳﺎﻤﻧ ـ ﺟ هﺎ ـ ﻜﻓ ﻮ ـ ﺑ مزﻻ يﺮ ـ
ﻫوزرآ ياﺮ ـ
ﻠﻴﺼﺤﺗ يﺎ ـ
،ﻲ
ﻜﻠﻤﻋ ـ ﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮ ـ
ﺑ ار ﻲ ـ ﻓ ياﺮ ـ ﻧزﺮ ـ ﺪ ﻓ نا ـ ﻣ ﻢﻫاﺮ ـ ﻲ و دروآ
ﻳﺎﺘﻧ ـ ﭘ ﺞ ـ ﻫوﮋ ـ ﻴﺟﺎﻣ يد ﺶ ـ
ﻮ ) 1982 ( ) 21 ( ﻛ ـ ﺑﺎﻨﻣ ﻪ ـ و ﻊ
ﻧﺎﻜﻣا ـ ﻓ تﺎ ـ ﮕﻨﻫﺮ ـ ﺑ ﻲ ـ ﺸﻴﭘ ﺮ ـ ﻓﺮ ـ ﻠﻴﺼﺤﺗ ﺖ ـ
ﺠﺸﻧاد ﻲ ـ
ﻳﻮ ـ نﺎ
ﺗﺎ ﻴﺛ ـ ﺷاد ﺮ ـ
،ﺖ ﺘﻫ ـ ﺘﮕﻴﻧﻮ ـ ﭘ و نﻮ ـ
كرﺎ ) 1986 ( ) 22 ( ،
ﮕﻳد ـ فاﺮ ) 2000 ( ) 23 ( ﺷآ و ـ ﺒﻨﻓﺎ ـ سﺎﻣ و گرﻮ )
19997 (
) 24 ( ﺗ ﻲﻠﻣﺎﻋ ار ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ يﺎﻬﺘﻴﻟﺎﻌﻓ ﻪﻛ ﺎ
ﻴﺛ هﺰﻴﮕﻧا ﺮﺑ راﺬﮔﺮ
ﺪﻨﺘﺴﻧاد ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ و
نﻮﻳ ﻲﺑ ) 2012 ( ) 25 ( ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻦﻴﺑ ﻪﻛ ي
ﺎﺑ ﻦﻳﺪﻟاو ﻲﻨﻴﻋ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ ﻓﻮﻣ
ﻘ رد نازﻮﻣآ ﺶﻧاد ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ ﺖﻴ
ﻲﺑﻮﻨﺟ هﺮﻛ يرادﺎﻨﻌﻣ و ﺖﺒﺜﻣ ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ
ﺖﺷاد دﻮﺟو و
ﻪﺘﻓﺎﻳ يﺎﻫ
ﮕﺟ ـ ﻢﻠﻫ و ﺮ ) 2007 ( ) 26 ( ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﻪﺳ ﻦﻴﺑ زا ﻪﻛ ي
،يدﺎﺼﺘﻗا
ﻋﺎﻤﺘﺟا ـ ﮕﻨﻫﺮﻓ و ﻲ ـ
ﺳ، ﻲ ـ ﻳﺎﻣﺮ ـ ﻪ ي ﻓ ـ ﮕﻨﻫﺮ ـ ﺑ ار ﻲ ـ ﻨﻋ ﻪ ـ ناﻮ
ﻴﻠﻛ ـ ﻨﻴﺑ ﺶﻴﭘ ﺪ ـ
ﻴﺼﺤﺗ ﻲ ـ ﺗﻻﺎﺑ تﻼ ـ
ﻄﺳﻮﺘﻣ زا ﺮ ـ
ﻣ ﻪ ـ ﻲ ﻨﻧاد ـ ﺪ
،
ﻧاﻮﺨﻤﻫ ـ ﻧ ﻲ ـ ﻟو دراﺪ ـ ﺑ ﻼﻣﺎﻛ ﻲ ـ
ﻳﺎﺘﻧ ﺎ ـ ﻴﻘﺤﺗ ﺞ ـ ﻔﻴﻄﻟ تﺎﻘ ـ
ﻲ
) 1390 ( ) 27 ( ﻛ ـ ﻴﺑ ﻪ ـ ﺳ ﻦ ـ ﻳﺎﻣﺮ ـ ﻪ ي ﻴﺑ ـ ﺳ ﻦ ـ ﻳﺎﻣﺮ ـ ﻓ ﻪ ـ ﮕﻨﻫﺮ ـ ﻲ
ﻴﻨﻴﻋ ـ ﺘﻓﺎﻳ ﺖ ـ ﻨﻳدﺎﻬﻧ و ﻪ ـ
ﺷ ﻪ ـ ﺑ هﺪ ـ ﻴﮕﻧا ﺎ ـ ﺸﻴﭘ شﺰ ـ ﻓﺮ ـ و ﺖ
ﻜﻠﻤﻋ ـ ﻴﺼﺤﺗ دﺮ ﻠ
ـ ﻄﺑار ﻲ ـ ﻪ ي ﺒﺜﻣ ـ ﻨﻌﻣ و ﺖ ـ
ﺟو يرادﺎ ـ
دﻮ
ﻧـ ﺷاﺪ ـ ﺑ و ﺖ ـ ﺘﻧ ﺎ ـ ﻳﺎ ـ ﻘﻴﻘﺤﺗ ﺞ ـ ﺗ تﺎ ـ ﻣاﺮ ـ ﻧﻮﻣﺮﻧﻮ ـ ﻣﺎﻴﻠﻳو و ﺖ ـ
ﺰ
) 2009 ( ) 28 ( ﻛ ـ ﺳ ﻪ ـ ﻳﺎﻣﺮ ـ ﻪ ي ﻓ ـ ﮕﻨﻫﺮ ـ ﻄﺑار ﻲ ـ ﻪ ﻴﺴﺑ ار يا ـ
رﺎ
ﻴﺛﺄﺗ ـ ﮔ ﺮ ـ ﺗ راﺬ ـ ﺳ زا ﺮ ـ ﻳﺎﻣﺮ ـ ﻓ ﻪ ـ ﮕﻨﻫﺮ ـ ﺘﺴﻳا ﻲ ـ ﻣ ﺎ ـ ﻲ ﻨﻧاد ـ ﺪ
،
ﻣﺎﻛ ـ ﺴﻤﻫ ﻼ ـ ﻳﻮ ـ دراد ﻲ . ﺘﻧ ـ ﻳﺎ ـ ﭘ ﺞ ـ ﺑ ﺶﻫوﮋ ـ
ﺘﻓﺎﻳ ﺎ ـ ﻪ ﻫ يﺎ
ﻣ ـ ﻟﻮ ـ ﻜﻤﻫ و يﻮ ـ
نارﺎ ) 1386 ( ) 29 ( ﺤﺑ و ـ ﻧاﺮ ـ ﻲ ) 1384 ( ﻛ ـ ﻪ
ﺸﻧ ـ ﻧداد نﺎ ـ ﻴﻣ ﺪ ـ ﻴﺼﺤﺗ ناﺰ ـ
ﻟاو تﻼ ـ ﻳﺪ ـ ﻴﺛﺎﺗ ﻦ ـ ﻨﻌﻣ ﺮ ـ ﻲ يراد
ﻴﮕﻧا رد ـ هﺰ ي ﻠﻴﺼﺤﺗ ـ ﺷاﺪﻧ ﻲ ـ ﻳﺎﺘﻧ و ﺖ ـ
ﭘ ﺞ ـ ﻫوﮋ ـ ﻬﭙﺳ ﺶ ـ ﺮ
) 1390 ( ﻛ ـ ﺸﻧ ﻪ ـ ﻴﺑ داد نﺎ ـ ﺳ ﻦ ـ ﻳﺎﻣﺮ ـ ﻪ ي ﻓ ـ ﮕﻨﻫﺮ ـ ﻣ ﺎﺑ ﻲ ـ ﺖﻴﻘﻓﻮ
ﻠﻴﺼﺤﺗ ـ ﺑ ﻲ ـ ﻴﻜﻔﺗ ﻪ ـ ﻴﺼﺤﺗ ﻚ ـ
ﻟاو تﻼ ـ
ﻳﺪ ـ ﻦ ﺒﺗرا ـ طﺎ
ﻨﻌﻣ ـ ﺟو يرادﺎ ـ
ﺷاد دﻮ ـ ﻳ و ﺖ ـ ﺘﻓﺎ ـ اﺪﺧ يﺎﻫ ﻪ ﻲﻳ
) 1387 ( ،
ﻓ ـ ﺤﺗﺎ ـ ﻨﻜﺸﺧ ﻲ ـ بﺎ ) 1382 ﺑ؛
ـ ﻘﻧ ﻪ ـ ﺷ زا ﻞ ـ ﺘﻟﻮ ـ
، ﺰ 1993 ( ) 30 (
ﻳ و ـ ﺘﻓﺎ ـ ﻫ ﻪ ـ ﻴﻘﺤﺗ يﺎ ـ ﭘ ﻖ ـ ﺴﺤﻣرﻮ ـ ﻦ ) 1373 ( ) 31 ( ﻛ ـ ﻴﺑ ﻪ ـ ﻦ
ﻄﺳ ـ ﺳ ﺢ ـ ﻜﻠﻤﻋ و ﻦﻳﺪﻟاو داﻮ ـ
ﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮ ـ
ﺒﺗرا ﻲ ـ ﻨﻌﻣ طﺎ ـ يرادﺎ
ﺟو ـ ﺷاد دﻮ ـ ﻧاد و ﺖ ـ ﻦﻳﺪﻟاو ﻪﻛ ﻲﻧازﻮﻣآ ﺶ ﺪﻨﺘﺷاد ﺮﺗ داﻮﺳ ﺎﺑ
ﻜﻠﻤﻋ ـ ﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮ ـ
ﺘﻬﺑ ﻲ ـ ﻨﺘﺷاد يﺮ ـ
ﻧاﻮﺨﻤﻫ ،ﺪ ـ
اد ﻲ در . يﺮﻴﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ
ﻲﻣ هﺪﺷ ﺚﺤﺑ دراﻮﻣ ﻞﻛ زا دﻮﻤﻧ يﺮﻴﮔ ﻪﺠﻴﺘﻧ ﻪﻧﻮﮕﻨﻳا ناﻮﺗ
ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﺶﻳاﺰﻓا ﺎﺑ ﻪﻛ ي
رد ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﻲﻧورد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻲﻣ ﺶﻳاﺰﻓا نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ و ﺪﺑﺎﻳ
ي ﺶﻘﻧ ﻲﻠﻣﺎﻌﺗ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
يراﺬﮔﺮﻴﺛﺄﺗ رﺎﻴﺴﺑ هﺰﻴﮕﻧا ﺮﺑ
ي و هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد دورو
ﻲﻣ ﺎﻔﻳا نﺎﻧآ ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ دﺮﻜﻠﻤﻋ ﺪﻨﻛ
. و ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ تﺎﻧﺎﻜﻣا ﻦﺘﺷاد
ﻪﻓﺮﺣ و ﻲﻨﻓ، ﻲﻤﻠﻋ كراﺪﻣ يا
) ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ي و ﻲﻨﻴﻋ ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
يدﺎﻬﻧ ( ﺶﻫوﮋﭘ رد ﻪﻛ رﻮﻄﻧﺎﻤﻫ ﺪﺷ هﺪﻳد ﻪﺘﺷﺬﮔ يﺎﻫ
، ﻞﻣﺎﻋ
ﺗ و ﻢﻬﻣ ﺎ ﻪﻳﺎﻣﺮﺳ ﺶﻳاﺰﻓا رد يراﺬﮔ ﺮﻴﺛ ي
نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻲﮕﻨﻫﺮﻓ
ﻲﻤﻧ ﺎﺑ ﻲﻤﻧ دﻮﺧ ﻲﺷزﻮﻣآ فاﺪﻫا ﻪﺑ ار دﺮﻓ و ﺪﺷ ﺪﻳﺎﺷ و ﺪﻧﺎﺳر
ﺪﺷﺎﺑ ﺎﺸﮔ هار ﻲﻠﻴﺼﺤﺗ ﺖﻓﺮﺸﻴﭘ ندﺮﻛ ﻞﻴﻬﺴﺗ رد ﺖﻔﮔ ناﻮﺘﺑ ﻲﻣ دﻮﺧ فاﺪﻫا ﻪﺑ ﺎﻫ ﺖﻳدوﺪﺤﻣ رد دﺮﻓ هﺎﮔ ﻲﻟو ﺪﺳر
.
ﺮﻜﺸﺗ و ﺮﻳﺪﻘﺗ
ﻦﻳا ﺪﺷرا ﻲﺳﺎﻨﺷرﺎﻛ ﻲﻳﻮﺠﺸﻧاد ﻪﻣﺎﻧ نﺎﻳﺎﭘ ﻞﺻﺎﺣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ
ﺎﺑ نارﺪﻧزﺎﻣ هﺎﮕﺸﻧاد ﻲﺷزﻮﻣآ يﺰﻳر ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ هرﺎﻤﺷ
1058704
ﻲﻣ ﻪﻌﺳﻮﺗ و تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺰﻛﺮﻣ رد ﻪﻛ ﺪﺷﺎﺑ ي
ﻲﻜﺷﺰﭘ شزﻮﻣآ
ﺑ نﺎﺘﺴﻠﮔ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد ﻪ
ﺎﺑ ﻲﺗﺎﻘﻴﻘﺤﺗ حﺮﻃ ترﻮﺻ
هرﺎﻤﺷ 92070926 رﺎﺗ رد
ﺦﻳ 9 / 7 / 92 راﺮﻗ ﺐﻳﻮﺼﺗ درﻮﻣ
ﺖﻓﺮﮔ ﻲﻜﺷﺰﭘ مﻮﻠﻋ هﺎﮕﺸﻧاد يروﺎﻨﻓ و تﺎﻘﻴﻘﺤﺗ ﺖﻧوﺎﻌﻣ زا
ﺰﭘ شزﻮﻣآ ﻪﻌﺳﻮﺗ و تﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺰﻛﺮﻣ و نﺎﺘﺴﻠﮔ ﺖﻠﻌﺑ ﻲﻜﺷ
يﻮﻨﻌﻣ و ﻲﻟﺎﻣ ﺖﻳﺎﻤﺣ آ
ﻪﻛ ﺰﻳﺰﻋ نﺎﻳﻮﺠﺸﻧاد زا ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ و ن
دﻮﺷ ﻲﻣ ﻲﻧارﺪﻗ ﺪﻨﺘﺷاد ﺖﻛرﺎﺸﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﻳا رد .
Refernces
1- Salehi Amiri SR. The concept theoies of cultural, first edition, Phoenix publishing, Tehran,2007. [In Persian]
2- Shuyreh Ch, Olovyyeh F."Bourdieu's words,"
translated by Katbi,Moteza, straw publishing, , Tehran,2006.
3- Daneshpazhoh Z. Features outstanding students of Scientific competitions and factors affecting their achievement in academic year 71-70, Tehran, Tehran Education Research Council,1993 . [In Persian]
4- Bourdieu P. The forms of capital. In J.G.
Richardson (Ed.), Handbook for theory and research for the sociology of education. New York: Greenwood Press.1986; 241-258.
5- Avanmad K, Sasan S. A sociological study of the role of cultural capital in the reproduction of social class among men 50-40 years old city of Bandar Abbas in the year 1388, Quarterly of Social Sciences. Islamic Azad University - Shooshtar Branch.2010;4( 11):199-218. [In Persian]
6- Mohammadi Roozbahani K, Taromi A.
Motivational factors volunteers for entrance to University
Quarterly of Research and Planning in Higher Education.2005 ; No. 37& 38: pp. 126-103. [In Persian]
7- Roohi Gh, Hosseini S A. Academic motivation and its relation to some factors in Golestan University of Medical Sciences students.
Journal of Medical Education Development Center.2007; 4( 2):72-83. [In Persian]
8- Tamannaee Far MR, Gandomi Z. relationship achievement motivation and academic achievement in students. Journal of Educational Strategies. 2011; 4( 1): 15-19. [In Persian]
9- Sepehr M. examining the relationship between cultural capital and academic success.[Dissertation], University of Mazandaran, Faculty of Social Sciences,2011. [In Persian]
10- Khodaee E . Examining the relationship between economic and cultural capital parents are likely to pass the entrance examination for the academic year 85, Quarterly of Association
Iranian Higher Education. First Year, 4:65-84.
11- Maslen J .Study finds class division in access to Australian higher education. The Chronic of Higher Education.1995; 42(14):p 50.
12- Dimaggio p , Moher J. Cultural capital,educational attainment,and martial selection.American Journal of Sociology.
1985,Vol: 90:1231-1261.
13- Noghani M. The impact of inequality cultural capital on academic achievement in high school students in access to higher education, Quarterly of Education.2008 ; No. 91:71-101. [In Persian]
14- Tajkee J, SArvAri Zanjani R, Mazloomzadeh S, Jafari MR. Motivations for entering the field of medicine, pharmacy Zanjan students, Two Quarterly Development of Medical Education.2008 ; 1( 1), first year: 29- 37.[In Persian]
15- Azimi Arani H. Terms of underdevelopments in Iran economy, Seventh Edition, straw publishing, , Tehran,2006. [In Persian]
16- Vallerand R J, Pelletier LG, Blais MR, Briere NM, Senecal C, Vallieres EF . The academic motivation scale: a measure of intrinsic, extrinsic and amotivation in education, Journal of Educational and Psychological Measurement.
1992 ; 52(4):1003-1017.
17- Bahrani M. Study of academic motivation in Fars province students and associated factors with it. Journal of Social Sciences and Humanities Shiraz University .2005; 4(24):114- 115 [In Persian]
18- Heravi karimovi M, Anoosheh M,
Foroughan M, Sheikhi MT, Hajizadeh, E.
Designe and psychometric questionnaire Abuse to Elderly in the Family. Journal of Iran Aging.2010 ; Year 5, No. 15:7-21.
19- Kalmijn M, Kraakamp G.Race, cultural capital and schooling, an analysis of trends in the United States. Sociology of Education.1996;69(1) 20- Lamont M, Lareau A. Cultural capital:
allusions, gaps and glissandos in recent theoretical developments. Sociological Theory.1988;
6(2):153-168.
21- DiMaggio P. Cultural capital and school success: The impact of status culture participation on the grades of U.S. high school students.
American Sociological Review.1982; Vol 47: 189- 201.
22- Park HS. The culture, translation and Management Development Association of Iran.Tehran; Amir Kabir Publications:2004.
23- De Graaf ND, De Graaf PM, Kraaykamp G.
Parental cultural capital and educational attainment in the Netherlands: A refinement of the cultural capital perspective. Sociology of Education.2000; 73(2): 92-111.
24- Aschaffenburg K, Mass L. Cultural and educational careers:The Dynamics of reproduction. American Sociological Review.1997
;vol 62:573-587.
25- Byun S ,chofer E, Kim K. Revisiting the role of cultural capital in east Asian educational systems- The case of South Korea . Sociology of Education .2012; 85(3): 219-39.
26- Jæger M.M , Holm ,A.Does parents’
economic, cultural, and social capital explain the social class effect on educational attainment in the Scandinavian mobility regime?, Social Science Research.2007; Vol 36: 719–744.
27- Latifi S. The relation cultural capital with achievement motivation and academic performance student of Tehran university, [Dissertation]. University of Tehran Faculty of psycholog & Eudcation science;2011. [In Persian]
28- Tramonte L , Willms D. Cultural capital and its effects on education outcomes”, journal homepage, Economics of Education Review.2010؛
Vol: 29: 200–213.
29- Molavi P, Rostami Kh, Fadaei Naeeni A, Mohammadnia, H, Rasoolzadeh B. Studying the factors affecting to reduce medical sciences students' motivation , Scientific Journal of Medical Council of Islamic Republic of Iran, 2007
; 1 (97): 53-58. [In Persian]
30- Fatehi Khoshknab L. examining the relationship between self-esteem and academic achievement of students in the control group (children martyr) in East Azerbaijan province, [Dissertation]. Al Zaha university,2003. [In Persian]
31- Pourmohsen M. Survey the relationship between academic performance of students and family literacy, [Dissertation]. Tabatabai University, 1994. [In Persian]
The Relationship of Cultural Capital with University Entrance Motivation and Academic Performance of Golestan University of Medical Sciences’ Students
Ezadi S1, Joybari L2,Baiky F2, Safar heydari H1
1Dept. of Education Mazandaran University,Mazandaran,Iran
2Education Development Office ,Golestan University of Medical Scinces ,Golestan, Iran
Corresponding Author: Baiky F, Education Development Office ,Golestan University of Medical Scinces ,Golestan, Iran
Email: [email protected]
Received:14 Oct 2013 Accepted:29 Dec 2013
Background and Objective: Cultural capital has a strong impact on people's minds and behaviors. Cultural capital is not attained without personal attempt. Attaining of cultural capital needs hard work, continuous learning, acculturation, time and financial resources. Motivation as the main impetus of learning and academic performance is associated with cultural capital. The aim of this study was to investigate the relationship between cultural capital and motivation.
Materials and Methods: This descriptive-analytical research was done using a sample of 359 students at Golestan University of Medical Sciences . For data collection, 2 valid and reliable questionnaires were employed.
Results: The mean of cultural capital in the areas questioned were of 2.93,2.58,1.13 ,3.18. The highest score was associated with the interactive cultural capital. Entrance motivation was % 49 and academic performance 21.7. There was a significant positive relation between academic achievement (p= 0.028), interactive cultural capital, entrance motivation (p=0.000), and academic achievement (p=0.005). There was no significant relation between the institutionalized cultural capital, entrance motivation and academic achievement of the students (p=0.008).
Conclusion: We can conclude that with enhancing cultural capital students' academic achievement and interactive cultural capital will be enhanced.
Keywords: Cultural capital, Entrance motivation, Academic performance, Students
