Archive of SID
Effect of assertiveness training on homesickness in girls students
Fariba Tabe bordbar1, Kazem Rasoolzadeh Tabatabaie2, Parviz Azad Falah3, Siamak Samani3
1 Department of Psychology, Payam Noor University of Fars, Shiraz, Iran
2 Department of Psychology, Tarbiat Modares University, Tehran, Iran
3 Faculty of Psychology, Shiraz University, Shiraz, Iran
(Received 24 August, 2009 ; Accepted 13 January, 2010)
Abstract
Background and purpose: Homesickness is a complex cognitive, exciting and stimulating condition that comes into existence because of the individual’s transition into a new environment and it seems to present the reduction of coping strategies. This research aims to study the effectiveness of the method of assertiveness training on homesickness of female university students.
Materials and methods: This was an interventional study pre and post test study. Among 249 female freshmen, 96 students were found to be suffering from homesickness among which 60 students were randomly selected and put in the intervention and control group. The information was gathered by Archer et al., homesickness questionnaire which involves 30 expressions, from 1 to 5 likert scale, and also by the researcher’s own questionnaire which involves demographic information. The pre test data were gathered within the first 2 weeks of their arrival to the dormitory. The experimental group took part in 12 90-minute training sessions followed by evaluation 3 weeks after the initial testing. The data were analyzed according to Mann-Whihtney test.
Results: The pre- test data from the two groups showed no significant difference, however, with the presentation assertiveness training, the experimental group grades were significantly higher than control the group. Also, two factors of homesickness i.e., not-likening the university and strong attachment to their home did not show a difference in pre test, however, differences in post test were shown to be significant.
Conclusion: The results of the study show that assertiveness training can be effective in alleviating problems that come up after the transition of the individual into the university and their new environment.
Key words: Homesickness, female student, assertiveness, mental health
J Mazand Univ Med Sci 2009; 19(73): 28-33 (Persian).
Archive of SID
هرود ﻢﻫدزﻮﻧ هرﺎﻤﺷ 73 ید و رذآ لﺎﺳ 1388 ) 33 - 28 (
سﺎﺴﺣا ﺮﺑ دﻮﺟو زاﺮﺑا شزﻮﻣآ ﯽﺸﺨﺑﺮﺛا ﯽﺳرﺮﺑ
ﺮﺘﺧد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﺖﺑﺮﻏ
ﺭﺎﺑﺩﺮﺑ ﻊﺑﺎﺗ ﺎﺒﯾﺮﻓ 1
ﯽﯾﺎﺒﻃﺎﺒﻃ ﻩﺩﺍﺯ ﻝﻮﺳﺭ ﻢﻇﺎﮐ 2
ﺡﻼﻓ ﺩﺍﺯﺁ ﺰﯾوﺮﭘ 3
ﯽﻧﺎﻣﺎﺳ ﮏﻣﺎﯿﺳ
3
هﺪﯿﮑﭼ
فﺪﻫ و ﻪﻘﺑﺎﺳ ﺖﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا:
هﺪﯿﭽﯿﭘ ﺖﯿﻌﺿو
و ﯽﺷﺰﯿﮕﻧا ،ﯽﺘﺧﺎﻨﺷ ﯽﻧﺎﺠﯿﻫ
هدﻮﺑ ﻪﮐ دﺮﻓ لﺎﻘﺘﻧا ﯽﭘ رد ﻪﺑ
ﺪـﯾﺪﺟ ﻂﯿـﺤﻣ
ﻪﺑ یو رد ﯽﻣ دﻮﺟو ﺪﯾآ ﺶﻫﺎﮐ ﺎﺑ ﺪﺳر ﯽﻣ ﺮﻈﻨﺑ و یزرو تأﺮﺟ یﺎﻫ ترﺎﻬﻣ
ﺪـﺷﺎﺑ هاﺮﻤﻫ .
ﻦﯿـﯿﻌﺗ ﺮـﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋـﭘ زا فﺪـﻫ
ﺖﺳا هدﻮﺑ ﺮﺘﺧد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﺖﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا ﺶﻫﺎﮐ ﺮﺑ دﻮﺟو زاﺮﺑا شزﻮﻣآ ﯽﺸﺨﺑﺮﺛا .
داﻮﻣ و ﺎﻫ شور :
ا لﺮﺘﻨﮐ هوﺮﮔ ﺎﺑ هاﺮﻤﻫ ﺪﻌﺑ و ﻞﺒﻗ ترﻮﺼﺑ یا ﻪﻠﺧاﺪﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻦﯾا
ﺪـﺷ مﺎﺠﻧ . زا 249 ﺮـﺘﺧد یﻮﺠﺸـﻧاد
هﺎﮕﺸﻧاد لوا لﺎﺳ 96
رﺎﭼدﺮﻔﻧ ﺖﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا داﺪﻌﺗ نﺎﻧآ نﺎﯿﻣ زا ﻪﮐ ﺪﻧﺪﺷ هداد ﺺﯿﺨﺸﺗ
60 ﻮﺠﺸﻧاد
هدﺎـﺳ ﯽﻓدﺎﺼـﺗ هﻮﯿـﺷ ﻪﺑ
هوﺮﮔ رد و بﺎﺨﺘﻧا یﺎﻫ
ﻪﻠﺧاﺪﻣ
ﺪﻨﺘﻓﺮﮔ یﺎﺟ لﺮﺘﻨﮐ و .
ﻂﺳﻮﺗ تﺎﻋﻼﻃا ﻣﺎﻨﺸـﺳﺮﭘ
ﻪ
ﺖـﺑﺮﻏ سﺎﺴـﺣا )
و ﺮـﭼرا نارﺎـﮑﻤﻫ ( ﻪـﮐ
یاراد 30 ترﺎﺒﻋ
، ﻣ رد
ﻪﺟرد ﺞﻨﭘ سﺎﯿﻘ
تﺮﮑﯿﻟ یا 1
ﺎﺗ 5 ﺪﺷﺎﺑ ﯽﻣ و ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ ﻂﺳﻮﺗ
ﻪﺘﺧﺎﺳ ﻖﻘﺤﻣ ﻪﻣﺎﻨﺸﺳﺮﭘ تﺎـﻋﻼﻃا ﻞﻣﺎـﺷ
ﺪﯾدﺮﮔ یروآ ﻊﻤﺟ ﮏﯿﻓاﺮﮔﻮﻣد .
رد نﻮـﻣزآ ﺶﯿـﭘ تاﺮﻤﻧ 2
ﻊـﻤﺟ هﺎـﮕﺑاﻮﺧ ﻪـﺑ دورو لوا ﻪـﺘﻔﻫ ﺪـﯾدﺮﮔ یروآ
. هوﺮـﮔ داﺮـﻓا
ﻪﻠﺧاﺪﻣ ﯽﺷزﻮﻣآ ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﮏﯾ رد 90
ﻪﻘﯿﻗد تﺪﻣ ﻪﺑ یا 12
ﺪﻧدﻮﻤﻧ ﺖﮐﺮﺷ ﻪﺴﻠﺟ و
اﺮﻤﻧ شزﻮـﻣآ ﺮﺧآ ﻪﺴﻠﺟ رد نﻮﻣزآ ﺲﭘ ت
ﻊﻤﺟ ﻪﯿﻟوا ﺶﺠﻨﺳ زا ﺲﭘ ﻪﺘﻔﻫ ﻪﺳ ﺎﺒﯾﺮﻘﺗ ﺪﯾدﺮﮔ یروآ
. هداد ﺖﻓﺮﮔ راﺮﻗ ﻞﯿﻠﺤﺗ و ﻪﯾﺰﺠﺗ درﻮﻣ ﯽﻨﺘﯾو ﻦﻣ نﻮﻣزآ ﺎﺑ ﺎﻫ .
ﺎﻫ ﻪﺘﻓﺎﯾ : ﺖﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا هﺮﻤﻧ
ﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ نﻮﻣزآ ﺶﯿﭘ رد لﺮﺘﻨﮐ و ﺶﯾﺎﻣزآ هوﺮﮔ ود ﯽ
اﺪﻧ یراد ﺖﺷ
ـﺋارا ﺎﺑ ﺎﻣا ﻪ شور
یزرو تاﺮﺟ
زآ ﺲﭘ تاﺮﻤﻧ
ﯽﻨﻌﻣ رﻮﻄﺑ ﻪﻠﺧاﺪﻣ هوﺮﮔ رد نﻮﻣ
دﻮـﺑ لﺮـﺘﻨﮐ هوﺮﮔ زا ﺮﺘﺸﯿﺑ یراد .
ﻦﯿـﻨﭽﻤﻫ سﺎﺴـﺣا ﻪـﻔﻟﻮﻣ ود
ﺶﯿﭘ ﻪﻠﺣﺮﻣ رد هﺎﮕﺸﻧاد زا ندﻮﺑ ﯽﺿارﺎﻧ و ﻪﻧﺎﺧ ﻪﺑ ﯽﮕﺘﺴﺒﻟد ﯽﻨﻌﯾ ﺖﺑﺮﻏ
ﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ نﻮﻣزآ ﯽ
راد ﯽﻟو ﺖﺷاﺪﻧ یاﺮـﺟا زا ﺲـﭘ
ﯽﺷزﻮﻣآ ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﻪﻔﻟﻮﻣ ود ﺮﻫ
ﯽﻨﻌﻣ رﻮﻄﺑ ﻪﻠﺧاﺪﻣ هوﺮﮔ رد دﻮﺑ ﺮﺗﻻﺎﺑ یراد
.
جﺎﺘﻨﺘﺳا
ﻪﮐ داد نﺎﺸﻧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺞﯾﺎﺘﻧ:
ﯽﻣ دﻮﺟو زاﺮﺑا شزﻮﻣآ ﺪﻧاﻮﺗ
رد ﻪﮐ ﯽﺗﻼﮑﺸﻣ ﺶﻫﺎﮐ زا ﺪﻌﺑ
ﻪـﺑ دﺮـﻓ لﺎـﻘﺘﻧا ﻂﯿـﺤﻣ
ﻪﺑ هﺎﮕﺑاﻮﺧ و هﺎﮕﺸﻧاد ﯽﻣ دﻮﺟو
ﺪﺷﺎﺑ ﺮﺛﻮﻣ ﺪﯾآ .
ژاو ه یﺪﯿﻠﮐ یﺎﻫ ﯽﻧاور ﺖﻣﻼﺳ ،ﺖﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا ،ﺮﺘﺧد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ،دﻮﺟو زاﺮﺑا:
ﻪﻣﺪﻘﻣ
هزﺎــﺗ ﯽﻄﯾاﺮــﺷ ﯽﯾﻮﺠﺸــﻧاد ﯽﮔﺪــﻧز ﻮــﺑ
ﻪــﮐ هد یاﺮــﺑ
ﯽﮔﺪﯿﻨﺗ دورﻮﻟاﺪﯾﺪﺟ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ار دﻮـﺧ صﺎـﺧ یﺎﻫ
ﻪـﺑ دراد هاﺮﻤﻫ
. ﻪﺑ ،نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد صﻮﺼﺧ
ﺶﻟﺎـﭼ ﺎـﺑ ،ناﺮﺘﺧد یﺎـﻫ
ﯽﮕﻨﻫﺮﻓ هﺎﮕﺑاﻮﺧ رد یرﺎﯿﺴﺑ ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ و ﺪﻨﺘﺴﻫ ور ﻪﺑور ﺎﻫ
.
لﻮﺌﺴﻣ ﻒﻟﻮﻣ :
رﺎﺑدﺮﺑ ﻊﺑﺎﺗ ﺎﺒﯾﺮﻓ -
زاﺮﯿﺷ : ﻊﻣﺎﺟ هﺎﮕﺸﻧاد یﺰﮐﺮﻣ نﺎﻤﺘﺧﺎﺳ ،ﯽﺑﻮﻨﺟ ﺖﻤﻫ لوا ،ﻢﻠﻌﻣ ناﺪﯿﻣ سرﺎﻓ نﺎﺘﺳا رﻮﻧ مﺎﯿﭘ
yasaman72004@yahoo.com E-mail:
.1 ،ﯽﺳﺎﻨﺸﻧاور هوﺮﮔ هﺎﮕﺸﻧاد
ﻊﻣﺎﺟ رﻮﻧ مﺎﯿﭘ سرﺎﻓ نﺎﺘﺳا
.2 ،ﯽﺳﺎﻨﺸﻧاور هوﺮﮔ ناﺮﻬﺗ سرﺪﻣ ﺖﯿﺑﺮﺗ هﺎﮕﺸﻧاد
.3 ،ﯽﺘﯿﺑﺮﺗ مﻮﻠﻋ و ﯽﺳﺎﻨﺸﻧاور هﺪﮑﺸﻧاد زاﺮﯿﺷ هﺎﮕﺸﻧاد
د ﺦﯾرﺎﺗ(
ﺖﻓﺎﯾر : 2 / 6 / 88 ﺻا ﺖﻬﺟ عﺎﺟرا ﺦﯾرﺎﺗ تﺎﺣﻼ
: 6 / 7 / 88 ﺐﯾﻮﺼﺗ ﺦﯾرﺎﺗ :
23 / 10 / 88
Archive of SID
وﮋﭘ ﯽﺸﻫ
رﺎﺑدﺮﺑ ﻊﺑﺎﺗ ﺎﺒﯾﺮﻓ رﺎﮑﻤﻫ و
نا
ﻦﺘﻓﺮﯾﺬﭘ ﺶﻘﻧ
،ﺪﯾﺪﺟ یﺎﻫ تﻼﮑﺸﻣ ،ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ یﺎﻫﺎﺿﺎﻘﺗ
،ﯽﻟﺎـﻣ ﻪــﺑدﺎﻤﺘﻋا ﺶﻫﺎــﮐ ،ﺲــﻔﻧ
رد ﺺــﻘﻧ ،ﺖــﺑﺮﻏ سﺎﺴــﺣا
ترﺎﻬﻣ یﺎﻫ
،ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ تﻼﻣﺎـﻌﺗ مﺎـﮕﻨﻫرد ندﻮﺑ تأﺮﺟ ﻢﮐ
،ﯽﻋﺎــﻤﺘﺟا
ﻪــﻧﻮﻤﻧ دﺎــﯾز ﺶﻨــﺗ و باﺮﻄــﺿا ﻦـــﯾا زا یا
ﯽـﻣ تﻼﮑﺸﻣ ﺪﻨـﺷﺎﺑ
. سﺎﺴـﺣا
ﺖـﺑﺮﻏ
هﺪـﯿﭽﯿﭘ ﺖﯿﻌـﺿو1
و ﯽﺷﺰﯿﮕﻧا ،ﯽﺘﺧﺎﻨﺷ ﺖﺳا ﯽﺻﺎﺧ ﯽﻧﺎﺠﯿﻫ
، تﻻﺎﻐﺘـﺷا ﺎﺑ ﻪﮐ
ﻂﯿﺤﻣ درﻮﻣ رد ﯽﻨﻫذ ناواﺮﻓ و ﯽﻠﺒﻗ
ﻪﺑ ﺖﺸﮔزﺎﺑ ﻪﺑ ﻞﯾﺎﻤﺗ
ﺖﻤﺳ ﻫاﺮﻤﻫ نآ ﯽ و دراد ﻪﻧﺎﺸﻧ و هدﺮﺴﻓا ﻖﻠﺧﺎﺑ ﻻﻮﻤﻌﻣ یﺎـﻫ
ﯽﻣ ﻪﺑﺮﺠﺗ ﯽﻨﺗ ناور ﻒﻠﺘﺨﻣ دﻮـﺷ
) 1 .( شراﺰـﮔ سﺎـﺳا ﺮـﺑ
رد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﺘﻣﻼﺳ ﻦﻤﺠﻧا آ
ﺎﮑﯾﺮﻣ
، 2 ﻫ دورو لوا ﻪـﺘﻔ
ﺮﻓ یاﺮـﺑ ﯽـﻧاﺮﺤﺑ رﺎﯿﺴـﺑ نﺎﻣز هﺎﮕﺸﻧاد ﻪﺑ آ
ﺪـﻨﯾ یرﺎﮔزﺎـﺳ
ﺖﺳا نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد .
سﺎﺴـﺣا رﺎـﭼد ﻪـﮐ ﯽﻧﺎﯾﻮﺠﺸـﻧاد ﺖـﺑﺮﻏ
ﯽﻣ
ﺪﻧراد هﺎﮕﺸﻧاد رد ﻞﯿﺼﺤﺗزا یﺮﺘﺸﯿﺑ ﯽﺘﯾﺎﺿرﺎﻧ ﺪﻧﻮﺷ و
نﺎﻧآرد ﻞﯿﺼﺤﺗ کﺮﺗ لﺎﻤﺘﺣا و ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ تﻼﮑﺸﻣ 3
ﺮﺑاﺮﺑ
ﯽﻣ یدﺎﻋ ﺖﯿﻌﻤﺟ ﺪﺷﺎﺑ
) 2
، 3 . (
ﯽﻣ ﺖﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا ﻪـﺑ ﺪـﻧاﻮﺗ
ﻤﮐ ﯽﯾﺎﻬﻨﺗ سﺎﺴﺣا و ﺶﺨﺑ نﺎﻨﯿﻤﻃا ﻂﺑاور دﻮﺒ دﻮﺷ ﺮﺠﻨﻣ
و ﻪﻨﯿﻣز
،ﯽﮔدﺮﺴـﻓا ،باﺮﻄـﺿا زوﺮﺑ لﺎﻤﺘﺣا زﺎﺳ فﺮﺼـﻣ
ﺪﺷﺎﺑ ﯽﺸﮐدﻮﺧ ﯽﺘﺣ و ﻞﮑﻟا و داﻮﻣ )
4 .(
ﻪـﮐ ﯽﻧﺎﯾﻮﺠﺸـﻧاد ﺮﺘﺸـﯿﺑ ﺪـﻧﺪﻘﺘﻌﻣ نﺎﻘﻘﺤﻣ زا یرﺎﯿﺴﺑ
ﯽﻣ ﺖﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا رﺎﭼد
ﯽﻋﺎـﻤﺘﺟا تﻼﻣﺎـﻌﺗ ﻪﻨﯿﻣز رد ﺪﻧﻮﺷ
ﺖـﯾﺎﻤﺣ ﺖـﻓﺎﯾرد و سﺎـﻤﺗ یراﺮـﻗﺮﺑ صﻮﺼـﺧ ﻪﺑ رﺎـﭼد
ﺑ و هدﻮﺑ ﻒﻌﺿ ﺎ
هﻮﯿﺷ
ﯽﻤﻧ ﻞﻤﻋ ﻪﻧاﺪﻨﻤﺗأﺮﺟ یا ﺪﻨﻨﮐ
) 6،5 .(
ﻨﺗ ﻞﻣاﻮﻋ ﺎﺑ ﻪﻬﺟاﻮﻣ مﺎﮕﻨﻫ رد ﻪﺘﺳد ﻦﯾا ﺶ
ﺶﻨـﺗ رﺎـﭼد از
ﻪـﺑ ار یرﺎﮔزﺎﺳ و ﺮﮑﻔﺗ ترﺪﻗ و هﺪﺷ یدﺎﯾز باﺮﻄﺿا و
ﯽـﻣ ﺖـﺳد زا ﺪـﯿﻔﻣ و هﺪﻧزﺎﺳ ﻞﮑﺷ رد ﻪـﺠﯿﺘﻧ رد و ﺪـﻨﻫد
ﯽـﻣ ﻞـﻤﻋ ﻪﻧﻼﻌﻔﻨﻣ رﺎﯿﺴﺑ ﺪﯾﺪﺟ ﻂﯿﺤﻣ ﺪـﻨﻨﮐ
) 7 .( شزﻮـﻣآ
ﺑ ﺖﯿﻌﻃﺎﻗ ﻦـﯾا ﻪـﮐ داد نﺎﺸـﻧ یرﺎﺘﺳﺮﭘ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد یور ﺮ
ﯽﻣ شزﻮﻣآ عﻮﻧ و یزرو تاﺮـﺟ ﺶﯾاﺰـﻓا ﺐـﺟﻮﻣ ﺪـﻧاﻮﺗ
ددﺮﮔ باﺮﻄﺿا ﺶﻫﺎﮐ )
8 .(
دﺎـــﺠﯾا و طﺎـــﺒﺗرا یراﺮـــﻗﺮﺑ ،ندﻮـــﺑ زرو تأﺮـــﺟ ﺖﮐرﺎﺸﻣ
ﯽﻣ ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا و ﯽﻠﯿﺼﺤﺗ یﺎﻫ یرﺎﮔزﺎﺳ ﻪﺑ ﺪﻧاﻮﺗ
ﺪــﯾﺎﻤﻧ ﮏــﻤﮐ نﺎﯾﻮﺠﺸــﻧاد ﺮــﺘﻬﺑ )
9،7 .( ﻪــﮐ ﯽﻧﺎﯾﻮﺠﺸــﻧاد
اد یﺮﺗﻻﺎـﺑ ﺖـﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا
ترﺎـﻬﻣ زا ،ﺪـﻧر تأﺮـﺟ یﺎـﻫ
1. Homesickness
ﺪــﻧرادرﻮﺧﺮﺑ یﺮــﺘﻤﮐ یزرو )
5
، 10 .( تأﺮــﺟ یاراد داﺮــﻓا
ﻞﻣﺎﻌﺗ رد یﺪﻣآرﺎﮐﺎﻧ سﺎﺴﺣا ﺖﻬﺟ ﻪﺑ ﻒﯿﻌﺿ یزرو یﺎـﻫ
ﺖﯾﺎﻤﺣ ﻊﺑﺎﻨﻣ زا ،طﺎﺒﺗرا یراﺮﻗﺮﺑ ﺖﯾدوﺪﺤﻣ و یدﺮﻓ ﻦﯿﺑ هﺮــﻬﺑ ﺐــﺳﺎﻨﻣ ﯽﻋﺎــﻤﺘﺟا ﺪﻨﺘﺴــﯿﻧ ﺪــﻨﻣ
) 11 .( دﻮــﺟو زاﺮــﺑا
،
ـﻤﺘﺟا ﻞﻣﺎﻌﺗ رد یرﺎﮔزﺎﺳ ﻪﺑ ﻪﮐ ﺖﺳا یدﺮﻓ یدﺮﮐرﺎﮐ ﯽﻋﺎ
ﯽﻣ ﮏﻤﮐ ﺪﻨﮐ .
رد ﻖﻓﻮﻣﺎﻧ ﺶﻨﮐ
باﺮﻄﺿا ﺮﺑ ،دﻮﺟو زاﺮﺑا
،
ﯽﻣ ﯽﺘﯿﺼﺨﺷ تﻻﻼﺘﺧا و ﯽﮔدﺮﺴﻓا ﺪﯾاﺰﻓا
) 12 . ( شزﻮـﻣآ
و ﻪﻧازرو تأﺮﺟ یﺎﻫرﺎﺘﻓر ﺶﯾاﺰﻓا ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ یزرو تأﺮﺟ دﻮﺷ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﺲﻔﻧ ﻪﺑ دﺎﻤﺘﻋا )
13
، 14 .(
یاراد ﻪـﮐ ﺖـﺳا یدﺮـﮑﻠﻤﻋ یزرو تأﺮـﺟ ﻦﯾاﺮﺑﺎﻨﺑ ﻪﺒﻨﺟ
یرﺎـﺘﻓر و ﯽﻧﺎـﺠﯿﻫ ،ﯽﺘﺧﺎﻨـﺷ یﺎﻫ ﺮﮕﻧﺎـﯾﺎﻤﻧ و ﺖـﺳا
ﻪﺘـﺳاﻮﺧ ﺎـﺑ ﺮﺛﺆﻣ درﻮﺧﺮﺑ رد دﺮﻓ یﺪﻨﻤﻧاﻮﺗ ﯽـﻄﯿﺤﻣ یﺎـﻫ
ﯽﻣ ﺪﺷﺎﺑ . ﻪـﻧ ﺖـﺳا ﺐﺳﺎﻨﻣ یزرو تأﺮﺟ یاراد ﻪﮐ یدﺮﻓ
ﻨـﺗ ﻞـﻣاﻮﻋ و تﻼﮑﺸـﻣ ﺎـﺑ ﻪﻬﺟاﻮﻣ رد ﺎﻬﻨﺗ ﺶ
ﯽﯾورﺎـﯾور از
یﺮﺘﻬﺑ
ﺖﯿﻘﻓﻮﻣ رﺎﺘﻓر ﺖﻬﺟ ﻪﺑ ﻪﮑﻠﺑ ،دراد درﻮﺧﺮﺑ رد ﺰﯿﻣآ
ﻞﻣاﻮﻋ ﻦﯾا ﺎﺑ
،
ﺖﺒﺜﻣ ﯽﺘﺧﺎﻨﺷ ﯽﺑﺎﯾزرا دﻮﺧ زا یﺮﺗ
و ﻪﺘﺷاد
نﺎﺠﯿﻫ نآ ﻊﺒﺗ ﻪﺑ
ﺖـﺒﺜﻣ ﻒـﻃاﻮﻋ و ﺎـﻫ ﻪـﺑﺮﺠﺗ ﺰـﯿﻧ ار یﺮـﺗ
ﯽﻣ ﺪﯾﺎﻤﻧ ) 15 .( رد یزرو تأﺮـﺟ ناﺰـﯿﻣ ،ﺖﯿﺴﻨﺟ ظﺎﺤﻟ ﻪﺑ
ﯽـﻣ توﺎـﻔﺘﻣ نادﺮـﻣ و نﺎﻧز ﻦﯿﺑ تﺎـﻘﯿﻘﺤﺗ ﻪـﭽﻧﺎﻨﭼ ﺪـﺷﺎﺑ
ﯽﻣ نﺎﺸﻧ ﺮﺘﺸـﯿﺑ نادﺮـﻣ نﺎـﯿﻣ رد یزرو تأﺮﺟ ناﺰﯿﻣ ﺪﻨﻫد
ﺖﺳا نﺎﻧز زا .
،تﻼﻣﺎـﻌﺗ رد ﯽـﮕﻨﻫﺮﻓ ظﺎـﺤﻟ ﻪﺑ ﻦﯿﻨﭼ ﻢﻫ
ﻮﺟ نﺎﻧز ﺖﺒﺴـﻧ یﺮـﺘﻤﮐ یزرو تأﺮـﺟ ناﺰﯿﻣ ﯽﯾﺎﯿﺳآ ﻊﻣا
ﯽﻣ نﺎﺸﻧ دﻮﺧ زا ﯽﺑﺮﻏ ﻊﻣاﻮﺟ نﺎﻧز ﻪﺑ ﺪﻨﻫد
) 17،16 .(
رد ﺺﺋﺎﻘﻧ دﻮﺟو ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻪـﻧﻮﮔ ﻦـﯾا
ترﺎـﻬﻣ یﺎـﻫ
ﺶـﻘﻧ ﯽﺑﺎـﯾزرا ،ﺮـﺿﺎﺣ ﺶﻫوﮋـﭘ زا ﯽﻠﺻا فﺪﻫ ﯽﻃﺎﺒﺗرا
نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﺖﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا ﺶﻫﺎﮐﺮﺑ یزرو تأﺮﺟ شزﻮﻣآ دﻮﺑ شزﻮﻣآ عﻮﻧ ﻦﯾا ﺮﺛا ﺎﺘﺳار ﻦﯿﻤﻫ رد ﻪﮐ ﻪـﻔﻟﺆﻣ ود ﺮـﺑ
زا ﯽﺘﯾﺎـﺿرﺎﻧ و ﻪـﻧﺎﺧ ﻪـﺑ ﯽﮕﺘﺴـﺒﻟد ﯽـﻨﻌﯾ ﺖـﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا ﺪﺷ ﯽﺳرﺮﺑ ﺰﯿﻧ هﺎﮕﺸﻧاد .
ﺎﻫ شور و داﻮﻣ
حﺮﻃ ،ﺮﺿﺎﺣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﻪﻠﺧاﺪﻣ
یا ﺑ ترﻮﺼ
نﻮـﻣزآ ﺶﯿﭘ
و نﻮﻣزآ ﺲﭘ هاﺮﻤﻫ
ﺪﻫﺎﺷ هوﺮﮔ ﺎﺑ
دﻮـﺑ . زا 249 یﻮﺠﺸـﻧاد
Archive of SID
هﺎﮕﺸﻧاد لوا لﺎﺳ ﺮﺘﺧد
یرﺎﻤﺷﺮﺳ هﻮﯿﺷ ﻪﺑ ﻪﮐ
ﻪﻣﺎﻨﺸـﺳﺮﭘ
ﺖـﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا
ـﺳﺎﭘ ار
ﺪـﻧداد ﺦ و کﻼـﻣ ﻪـﺑ ﻪـﺟﻮﺗ ﺎـﺑ 1
ﻦﯿﮕﻧﺎـﯿﻣ زا ﺮﺗﻻﺎـﺑ رﺎـﯿﻌﻣ فاﺮﺤﻧا
، 96
رﺎـﭼدﺮﻔﻧ سﺎﺴـﺣا
ﺖﺑﺮﻏ داﺪـﻌﺗ نﺎـﻧآ نﺎـﯿﻣ زا ﻪـﮐ ﺪﻧﺪـﺷ هداد ﺺﯿﺨﺸﺗ 60
ﻮﺠﺸﻧاد
هدﺎـﺳ ﯽﻓدﺎﺼﺗ هﻮﯿﺷ ﻪﺑ
هوﺮـﮔ رد و بﺎـﺨﺘﻧا یﺎـﻫ
ﻪﻠﺧاﺪﻣ
ﺪﻨﺘﻓﺮﮔ یﺎﺟ لﺮﺘﻨﮐ و .
لدﺎـﻌﻣ یاﺮـﺑ حﺮﻃ ﻦﯾا رد
هوﺮــﮔ ندﺮــﮐ هوﺮــﮔ بﺎــﺨﺘﻧا و ﺎــﻫ
ﻪــﻠﺧاﺪﻣ ﺮــﺑ لﺎــﻤﻋا یا
ﺪﺷ هدﺎﻔﺘﺳا ﯽﻓدﺎﺼﺗ ﯽﻨﯾﺰﮕﯾﺎﺟ شور زا ﻪﻠﺧاﺪﻣ .
کﻼـﻣ
دﻮﺑ ترﺎﺒﻋ ﻖﯿﻘﺤﺗ ﻪﺑ دورو زا
: ،لوا لﺎﺳ ﺮﺘﺧد یﻮﺠﺸﻧاد
،هﺎﮕﺑاﻮﺧ ﻦﮐﺎﺳ
،لوا مﺮﺗ ﺖـﺑﺮﻏ سﺎﺴـﺣا هﺮﻤﻧ ،دﺮﺠﻣ 1
رادرﻮﺧﺮﺑ ،ﻪﻌﻣﺎﺟ ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ زا ﺮﺗﻻﺎﺑ فاﺮﺤﻧا ی
ﺖﻣﻼـﺳ زا
ﯽﺼﺨﺷ شراﺰﮔ سﺎﺳا ﺮﺑ ﯽﻧﺎﻤﺴﺟ و ﯽﻧاور .
ﺮﻏ سﺎﺴﺣا ﺶﺠﻨﺳ ﺖﻬﺟ زا ﺖﺑ
ﻣﺎﻨﺸـﺳﺮﭘ ﻪ سﺎﺴـﺣا
ﺖﺑﺮﻏ ﻪـﮐ یاراد 30
ترﺎـﺒﻋ
،
ﻪـﺟرد ﺞﻨـﭘ سﺎـﯿﻘﻣ رد
یا
تﺮــﮑﯿﻟ 1 ﺎــﺗ 5 ﯽــﻣ ﺪــﺷ هدﺎﻔﺘــﺳا ﺪــﺷﺎﺑ .
ﯽﻠﻣﺎــﻋ ﻞــﯿﻠﺤﺗ
،ﻞــﻣﺎﻋ ود ،تﻻاﺆــﺳ زا ﯽﺘﯾﺎــﺿرﺎﻧ و ﻪــﻧﺎﺧ ﻪــﺑ ﯽﮕﺘﺴــﺒﻟد
دﺮﮐ ﺰﯾﺎﻤﺘﻣ ار هﺎﮕﺸﻧاد ﺖﺳا ه
) 18 .(
نﺎﻣﺰﻤﻫ ﯽﯾاور ﯽﺳرﺮﺑ
،ﯽـﻧاﺮﯾا ﻪﻧﻮﻤﻧ رد
ﯽﻣﻮـﻤﻋ ﺖﻣﻼـﺳ ﮥﻣﺎﻨﺸـﺳﺮﭘ هاﺮـﻤﻫ ﻪـﺑ
1
ﻪــــﻧﻮﻤﻧ ﮏــــﯾ رد GHQ
40 نﺎﯾﻮﺠﺸــــﻧاد زا یﺮــــﻔﻧ
داد نﺎﺸـﻧ هﺎﮕﺸـﻧاد ﻪـﺑ دورو مرﺎﻬﭼ ﮥﺘﻔﻫ رد دورﻮﻟاﺪﯾﺪﺟ
ﻪﻔﻟﺆﻣ سﺎﺳا ﺮﺑ داﺮﻓا ﺖﯿﻌﺿو ﻪﮐ ﺖﻣﻼـﺳ ﻪﻧﺎﮔ رﺎﻬﭼ یﺎﻫ
دراد ﻪﻄﺑار ﺖﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا ﺎﺑ ﯽﻧاور )
19 .( ،ﺶﻫوﮋـﭘ ﻦﯾا رد
ﯽﯾﺎـﻣزآ زﺎـﺑ ﻖـﯾﺮﻃ زا ﻪﻣﺎﻨﺸـﺳﺮﭘ ﻞﮐ یاﺮﺑ رﺎﺒﺘﻋا ﺐﯾﺮﺿ 75 / 0
ﺟ خﺎﺒﻧوﺮﮐ یﺎﻔﻟآ ؛ ﯽـﻧورد ﯽﻧﺎﺴـﻤﻫ ﻦﯿـﯿﻌﺗ ﺖﻬ
8 / 0
ﺖﺳا هﺪﻣآ ﺖﺳﺪﺑ .
ﻪﺘﺧﺎـﺳ ﻖـﻘﺤﻣ ﻪﻣﺎﻨﺸـﺳﺮﭘ زا ﻦﯿـﻨﭽﻤﻫ
ﻪﮐ ﻞﻣﺎﺷ ﺑ ﮏﯿﻓاﺮﮔﻮﻣد تﺎﻋﻼﻃا ﻮ
ﺪﯾدﺮﮔ هدﺎﻔﺘﺳا د .
رد نﻮﻣزآ ﺶﯿﭘ تاﺮﻤﻧ 2
هﺎﮕﺑاﻮﺧ ﻪﺑ دورو لوا ﻪﺘﻔﻫ
ﻊــﻤﺟ ﺪــﯾدﺮﮔ یروآ .
ﻪــﻣﺎﻧﺮﺑ رد هﺪــﻨﻨﮐ ﺖﮐﺮــﺷ داﺮــﻓا
هﻮﯿﺷ ﻪﺑ ﯽﺷزﻮﻣآ هوﺮـﮔ رد ﯽﻓدﺎﺼﺗ یا
ﻪـﻠﺧاﺪﻣ لﺮـﺘﻨﮐ و
اﺮــﻗ ر هوﺮــﮔ و ﺪــﻨﺘﻓﺮﮔ ﻪــﻠﺧاﺪﻣ
ﯽــﺷزﻮﻣآ ﻪــﻣﺎﻧﺮﺑ رد 90
ﻪﻘﯿﻗد تﺪﻣ ﻪﺑ یا 12
ﺪﻧدﻮﻤﻧ ﺖﮐﺮﺷ ﻪﺴﻠﺟ .
ﺲـﭘ تاﺮـﻤﻧ
زا ﺲـﭘ ﻪـﺘﻔﻫ ﻪـﺳ ﺎـﺒﯾﺮﻘﺗ شزﻮـﻣآ ﺮﺧآ ﻪﺴﻠﺟ رد نﻮﻣزآ
ﻊﻤﺟ ﻪﯿﻟوا ﺶﺠﻨﺳ ﺪﯾدﺮﮔ یروآ
. شزﻮﻣآ سﺎﺳا ،ﻪﻠﺧاﺪﻣ
1. General Health Questionnaire (G.H.Q.)
شزﻮﻣآ
ﺖـﯿﻌﻗﻮﻣ رد دﺮﻓ ﻖﻓﻮﻣ ﯽﯾورﺎﯾور ﯽﻋﺎـﻤﺘﺟا یﺎـﻫ
دﻮﺑ ﺎﺗ ﺪﻧاﻮﺘﺑ ،ﺪﯾﺎﻘﻋ ،ﺎﻫرﺎﺘﻓر دﻮـﺧ یﺎﻫوزرآ و تﺎﺳﺎﺴﺣا
ﮐ نﺎــﯿﺑ ار ــﻨ و ﺪ رﻮــﻃ ﻪــﺑ و ﺪــﻨﯾﺎﻤﻧ عﺎــﻓد دﻮــﺧ قﻮــﻘﺣ زا
ﺦﺳﺎﭘ ﺖﺧﺎﻨﺷ نﻮﭼ ﯽﻠﺣاﺮﻣ ﻞﻣﺎﺷ ﻪﺻﻼﺧ
ﺶﻨﮐاو و ﺎﻫ یﺎﻫ
ﯽﻧدﻮﻣزآ
ﺖﯿﻌﻗﻮﻣ رد ﺎﻫ یﻮـﮕﻟا ﺺﯿﺨﺸـﺗ و ﻒﻠﺘﺨﻣ یﺎﻫ
هﺪﻧز ،نﺎﻧآ رد ﺐﻟﺎﻏ ﯽﻔﻃﺎـﻋ و ﯽﺳﺎﺴـﺣا تﺎـﯿﺑﺮﺠﺗ یزﺎﺳ
ﺖــﻌﯿﻗﻮﻣ ﺎــﺑ درﻮــﺧﺮﺑ رد نﺎــﻧآ یﺎــﻫرﺎﺘﻓر ﻦﯿــﺑ ﺰﯾﺎــﻤﺗ ،ﺎــﻫ
ﻞﻌﻓ ،ﻪﻧاﺮﮕﺷﺎﺧﺮﭘ
،ﻪـﻧاﺪﻨﻣ تاﺮﺟ رﺎﺘﻓر و ﺮﯾﺬﭘ ﺎـﺑ ﯽﯾﺎﻨـﺷآ
و ﺖــﻔﻟﺎﺨﻣ زاﺮــﺑا ﻦﯾﺮــﻤﺗ ،یدﺮــﻓ ﻦﯿــﺑ و یدﺮــﻓ قﻮــﻘﺣ
ﺖﯿﻌﻗﻮﻣ ﯽﺧﺮﺑ رد یدﻮﻨﺸﺧﺎﻧ ﻦﯾﺮﻤﺗ ،ﻦﻣ تﻼﻤﺟ نﺎﯿﺑ ،ﺎﻫ
ﺖﻌﯿﻗﻮﻣ رد ﯽﺼﺨﺷ تارﺎﻬﻇا زاﺮﺑا ﻪـﻠﺑﺎﻘﻣ و ﯽـﺿﺮﻓ یﺎـﻫ
سﺮﺗ ﺎﺑ
هﻮﯿﺷ شزﻮﻣآ ،ﯽﻘﻄﻨﻣ ﺮﯿﻏ یﺎﻫ یراﺬـﮔﺮﯿﺛﺎﺗ یﺎـﻫ
و ناﺮﮕﯾد ﺮﺑ ﻖﻓﻮﻣ هﺮﻬﺑ
ﺎـﻫرﺎﺘﻓر ﻞـﯿﻠﺤﺗ ،ﻞـﻣﺎﻌﺗ زا یﺪـﻨﻣ
هار ﻪﺋارا ،نﺎﯾز و دﻮﺳ ﻪﯾﺮﻈﻧ سﺎﺳاﺮﺑ
،تﻼﻣﺎﻌﺗ رد ﻞﯾﺪﺑ یﺎﻫ
یزﺎﺳ ﺮﯾﻮﺼﺗ و ﻪـﻧازرو تاﺮـﺟ رﺎـﺘﻓر ﻢﯿـﻈﻨﺗ ،ﯽـﻨﻫذ یﺎﻫ
،درﻮﮐر ﺖﺴﮑﺷ ﮏﯿﻨﮑﺗ دﻮﺑ
. هداد ﻪﯿﻠﮐ زا هدﺎﻔﺘـﺳا ﺎـﺑ ﺎـﻫ
مﺮﻧ راﺰﻓا
ﯽﻨﺘﯾو ﻦﻣ نﻮﻣزآ وSPSS
ﺪﯾدﺮﮔ ﻞﯿﻠﺤﺗ و ﻪﯾﺰﺠﺗ .
ﺎﻫ ﻪﺘﻓﺎﯾ
ﻮﺗ ﺎــﺑ هداد ﻞــﯿﻠﺤﺗ ﻪــﺑ ﻪــﺟ رﺎــﻈﺘﻧا ﻪــﮐ ﻪــﻧﻮﮔ نﺎــﻤﻫ ﺎــﻫ
ﯽﻣ ﺖـﺑﺮﻏ سﺎﺴـﺣا رﺎـﭼد دورو وﺪﺑ رد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﺖﻓر
ﺪﻧدﻮﺑ و ﺎﺑ ﺮﺑاﺮﺑ ﻪﻧﻮﻤﻧ هوﺮﮔ ﺖﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا ﻦﯿﮕﻧﺎﯿﻣ 5
/ 97
ﺖﺳا هدﻮﺑ .
لوﺪﺟ هرﺎﻤﺷ 1
هوﺮﮔ ﺖﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا ﻪﺴﯾﺎﻘﻣ:
ﻪﻠﺧاﺪﻣ لﺮﺘﻨﮐ و ود رد
نﺎﻣز ﻪﻠﺧاﺪﻣ زا ﺪﻌﺑ و ﻞﺒﻗ
ﻪﻠﺣﺮﻣ
هوﺮﮔ نﻮﻣزآ ﺶﯿﭘ
Mean Rank
نﻮﻣزآ ﺲﭘ Mean Rank
ﺶﯾﺎﻣزآ 13
/ 28 94
/ 21
لﺮﺘﻨﮐ 73
/ 29 92
/ 34
718 p / 0 000
/ 0
لوﺪﺟ رد هﺪﺷ ﻪﺋارا نﻮﻣزآ ﺞﯾﺎﺘﻧ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ هرﺎﻤﺷ
1
و
ﯽﻣ ﻪﻈﺣﻼﻣ ﻪﮐ ﻪﻧﻮﮔ نﺎﻤﻫ ددﺮﮔ
سﺎﺴﺣا تاﺮﻤﻧ ﺢﻄﺳ
ﺖﺑﺮﻏ نﻮﻣزآ ﺶﯿﭘ رد لﺮﺘﻨﮐ و ﺶﯾﺎﻣزآ هوﺮﮔود توﺎﻔﺗ
Archive of SID
وﮋﭘ ﯽﺸﻫ
رﺎﺑدﺮﺑ ﻊﺑﺎﺗ ﺎﺒﯾﺮﻓ رﺎﮑﻤﻫ و
نا
ﺪﻧراﺪﻧ یرادﺎﻨﻌﻣ .
ﺋارا ﺎﺑ ﺎﻣا ﻪ ور ﺲـﭘ رد یزرو تاﺮـﺟ ش
نﻮﻣزآ ﺞﯾﺎﺘﻧ ،نﻮﻣزآ نﺎـﯿﻣ رد رادﺎﻨﻌﻣ ﯽﺗوﺎﻔﺗ زا ﺖﯾﺎﮑﺣ
دراد هوﺮﮔ ود )
000 / p=0 .(
ﻪﻧﺎﺧ ﻪﺑ ﯽﮕﺘﺴﺒﻟد ﯽﻨﻌﯾ ﺖﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا ﻪﻔﻟﻮﻣ ود یاﺮﺑ ﻞــﯿﻠﺤﺗ هﺎﮕﺸــﻧاد زا ندﻮــﺑ ﯽــﺿارﺎﻧ و ترﻮــﺻ قﻮــﻓ یﺎــﻫ
هرﺎﻤﺷ لوﺪﺟ رد ﺞﯾﺎﺘﻧ ﻪﮐ ﺖﻓﺮﮔ 2
هﺪﻣآ ﺖﺳا .
لوﺪﺟ هرﺎﻤﺷ 2
ﻪﻔﻟﻮﻣ ﻪﺴﯾﺎﻘﻣ:
ا یﺎﻫ هوﺮـﮔ ﺖـﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣ ﻪـﻠﺧاﺪﻣ
و
ﻪﻠﺧاﺪﻣ زا ﺪﻌﺑ و ﻞﺒﻗ لﺮﺘﻨﮐ
ﻪﻧﺎﺧ ﻪﺑ ﯽﮕﺘﺴﺒﻟد
هﺎﮕﺸﻧاد زا ﯽﺘﯾﺎﺿرﺎﻧ
ﻪﻠﺣﺮﻣ
هوﺮﮔ نﻮﻣزآ ﺶﯿﭘ
Mean Rank نﻮﻣزآ ﺲﭘ
Mean Rank نﻮﻣزآ ﺶﯿﭘ
Mean Rank نﻮﻣزآ ﺲﭘ
Mean Rank
ﺶﯾﺎﻣزآ 71 / 27 12 / 24 62 / 26 12 / 22
لﺮﺘﻨﮐ 18 / 29 10 / 33 31 07 / 34
p 736
/ 0 000 / 0 32 / 0 000 / 0
ﯽـﻣ رﺎﻈﺘﻧا ﻪﮐ ﻪﻧﻮﮔ نﺎﻤﻫ رد ﻪـﻔﻟﻮﻣ ود ﺮـﻫ رد ﺖـﻓر
ﺶﯿﭘ ﻪﻠﺣﺮﻣ
ﻨﻌﻣ توﺎﻔﺗ نﻮﻣزآ ﯽ
راد
ﯽـﻟو دﻮﺒﻧ ﻪـﻠﺣﺮﻣ رد
ﯽـﺷزﻮﻣآ ﻪـﻣﺎﻧﺮﺑ یاﺮـﺟا زا ﺲﭘو نﻮﻣزآ ﺲﭘ ود ﺮـﻫ رد
توﺎﻔﺗ ﻪﻔﻟﻮﻣ رادﺎﻨﻌﻣ ﺎﻫ
دﻮﺑ ) 000 / p=0 (.
ﺚﺤﺑ
ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﺢﻄـﺳ
هوﺮـﮔ رد ﺖـﺑﺮﻏ سﺎﺴـﺣا تاﺮـﻤﻧ
ﻪــﻧﻮﻤﻧ
، رد نﺎﯾﻮﺠﺸــﻧاد ﺖــﯾﺮﺜﮐا 2
ــﺑ دورو لوا ﻪــﺘﻔﻫ ﻪ
ﻪــﺑﺮﺠﺗ ار ﺖــﺑﺮﻏ سﺎﺴــﺣا زا ﯽﯾﻻﺎــﺑ حﻮﻄــﺳ هﺎﮕﺸــﻧاد ﯽﻣ ﺪﻨﯾﺎﻤﻧ . شزﻮـﻣآ هﺪـﻣآ ﺖﺳﺪﺑ ﺞﯾﺎﺘﻧ سﺎﺳا ﺮﺑ ﻦﯿﻨﭽﻤﻫ
ﺖــﺑﺮﻏ سﺎﺴــﺣا ناﺰــﯿﻣ ﺶﻫﺎــﮐ ﻪــﺑ ﺮــﺠﻨﻣ دﻮــﺟو زاﺮــﺑا
رد ﯽـﻧاور ﺖﻣﻼـﺳ ﺶﯾاﺰـﻓا ﻪـﺠﯿﺘﻧ رد و نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﺲـﭘ
ﺖــﺳا هﺪــﯾدﺮﮔ نﻮــﻣزآ .
و فﻼﺘــﺧا هﺮــﻤﻧ ود ﻦﯿــﺑ هوﺮــﮔ
ﻪﻠﺧاﺪﻣ
ﻨﻌﻣ لﺮﺘﻨﮐ و ﯽ
ﺖﺳا هدﻮﺑ راد .
ﻮﺴﻤﻫ ﺞﯾﺎﺘﻧ ﻦﯾا ﻪﮐ
تﺎﻘﯿﻘﺤﺗ زا یرﺎﯿﺴﺑ ﺎﺑ ﯽﻣ
ﺑﺎ ﺷ ﺪ ) 8 - 5 ، 10
، 20 . ( ﯽـﻠﮐ رﻮﻃ ﻪﺑ
ﯽﻣ ﻮﺗ ا زا ندﻮـﺑ تأﺮـﺟ ﻢﮐ و ﺲﻔﻧ تﺰﻋ دﻮﺒﻤﮐ ﺖﻔﮔ ن
ﯽﮔﮋﯾو
ﺖﺳا ﺖﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا یاراد داﺮﻓا یﺎﻫ .
مﺪـﻋ ﻦـﯾا
ﯽـﻣ ﺖـﺑﺮﻏ سﺎﺴـﺣا رﺎـﭼد داﺮﻓا رد دﻮﺧ ﻪﺑ دﺎﻤﺘﻋا ﺪـﻧاﻮﺗ
ﻪــﻨﯿﻣز ﺎــﺳ سﺎــﻤﺗ زا بﺎــﻨﺘﺟا ﻪــﺑ ﻞــﯾﺎﻤﺗ ز ﯽﻋﺎــﻤﺘﺟا یﺎــﻫ
دﻮﺷ ) 6 .( تﺎﻘﯿﻘﺤﺗ سﺎﺳا ﺮﺑ ،هﺪﺷ مﺎﺠﻧا
رﺎﭼد نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﺖــﺑﺮﻏ سﺎﺴــﺣا
، زا ﯽﯾﻻﺎــﺑ ناﺰــﯿﻣ ﻦﺘــﺷاد ﺮــﺑ هوﻼــﻋ
زا یرود و ﺪﯾﺪـﺷ یاوﺰﻧا ﻪﺑ ﻞﯾﺎﻤﺗ باﺮﻄﺿا و ﯽﮔدﺮﺴﻓا ﯽﻤﻧ نﺎﯿﺑ ار دﻮﺧ تﺎﺳﺎﺴﺣا و ﺪﻧراد عﺎﻤﺘﺟا ﺪﻨﻨﮐ
) 7 - 4 .(
ﻢﻫ
ﯽـﺳرﺮﺑ ﺮﯾﺎـﺳ ﻪﮐ نﺎﻨﭼ
ﺸـﻧ ﺎـﻫ
ﯽـﻣ نﺎ د ـﻧرا ﺪ ) 8
، 13 (
ﯽﻣ یزرو تأﺮﺟ شزﻮﻣآ یاراد ﻪـﮐ ﯽﺗﻼﮑﺸـﻣ ﺮـﺑ ﺪﻧاﻮﺗ
ﻪﺒﻨﺟ
ﯽﮔدﺮﺴﻓا ،باﺮﻄﺿا ﺪﻨﻧﺎﻤﻫ یرﺎﺘﻓر و ﯽﺘﺧﺎﻨﺷ یﺎﻫ
،
ساﺮﻫ ،ﺪﻨﺘﺴﻫ ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا تﻼﻣﺎﻌﺗ ﺶﯾاﺰﻓا و ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا یﺎﻫ
ﺪﺷﺎﺑ راﺬﮔﺮﺛا .
ا سﺎﺴﺣا رﺎﭼد داﺮﻓا تﻼﮑﺸﻣ زا ﯽﮑﯾ ﺮﮔ
ترﺎـﻬﻣ رد ﺺـﻘﻧ ار ﺖﺑﺮﻏ صﻮﺼـﺧ ﻪـﺑ ﯽﻋﺎـﻤﺘﺟا یﺎـﻫ
د ﺺﻘﻧ ترﺎﻬﻣ ر ﺪـﯾﺪﺟ ﻂﯿـﺤﻣ رد طﺎـﺒﺗرا یراﺮـﻗﺮﺑ یﺎﻫ
ﺎﺑ ﻮﺳ ﻢﻫ ،دﻮﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧرد Azais
نارﺎـﮑﻤﻫ و )
1999 (
ﯽﻣ ﺖـﺳا یدﺮـﻓ یدﺮﮐرﺎﮐ یزرو تأﺮﺟ ﻪﮐ ﺖﻔﮔ ناﻮﺗ
ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا تﻼﻣﺎﻌﺗ رد یرﺎﮔزﺎﺳ ﻪﺑ ﻪﮐ ﯽﻣ ﮏﻤﮐ
ﺪﻨﮐ . ﺶﻨﮐ
تﻻﻼﺘـﺧا و ﯽﮔدﺮﺴﻓا ،باﺮﻄﺿا ﻪﺑ دﻮﺟو زاﺮﺑا رد ﻖﻓﻮﻣﺎﻧ ﯽــﻣ ﺖﯿﺼــﺨﺷ ا
ﺠﻧ ﺎ ــﻣ ﺪ . ﻊــﻗاو رد تأﺮــﺟ رﺎــﺘﻓر ﺶﯾاﺰــﻓا
ﺪـﯾﺪﺟ ﻂﯿـﺤﻣ رد ﺲﻔﻧ ﻪﺑ دﺎﻤﺘﻋا ﺶﯾاﺰﻓا ﻖﯾﺮﻃ زا ﻪﻧازرو ﯽﻣ ﯽﯾﺎﻬﻧآ صﻮﺼﺧ ﻪﺑ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد یﺎﻫ یرﺎﮔزﺎﺳﺎﻧ ﺪﻧاﻮﺗ
ﺪـﻧراد ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا ﻂﺑاور رد تﻼﻣﺎﻌﺗ ﺺﻘﻧ رد ﻪﺸﯾر ﻪﮐ ار
ﺪﻫد ﺶﻫﺎﮐ )
14 .(
ﺺﺋﺎـﻘﻧ ﻦـﯾا ﻪـﺑ ﻪـﺟﻮﺗ ﺎﺑ
، یﺰـﯾر نوﺮـﺑ
یدﺮـﻓ ﻦﯿـﺑ و یدﺮﻓ قﻮﻘﺣ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ و رﺎﮑﻓا و تﺎﺳﺎﺴﺣا ﻞــﺻﺎﺣ دﻮــﺟو زاﺮــﺑا شزﻮــﻣآ ﻖــﯾﺮﻃ زا ﻪــﮐ ﻂــﺑاور رد ﯽﻣ ﯽﻣ ،ددﺮﮔ نﺎﯾﻮﺠﺸـﻧاد ﺲـﻔﻧ ﻪﺑ دﺎﻤﺘﻋا ﺶﯾاﺰﻓا ﺎﺑ ﺪﻧاﻮﺗ
ﺖﯿﻌﻗﻮﻣ رد
ﺶﯿـﭘ یﺎـﻫ ﻪـﺑ دورو ﻞﺋﺎﺴـﻣ ﻞـﺜﻣ هﺪﺸـﻧ ﯽـﻨﯿﺑ
ﻪــﻨﯿﻣز ،هﺎﮕﺸــﻧاد و ﯽﻫﺎﮕﺸــﻧاد تﻼﻣﺎــﻌﺗ ﺶﯾاﺰــﻓا زﺎــﺳ
ﺖﯾﺎﻤﺣ ﻪﺑ نﺎﻧآ ﯽﺳﺮﺘﺳد ﺪـﻣآ ﯽﭘ ﻪﮐ ﺪﺷﺎﺑ ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا یﺎﻫ
ﺎﮔزﺎﺳ و ﺖﻣﻼﺳ ﻦﯿﻣﺎﺗ نآ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد ﯽﻧاور یر
ﺖﺳا .
ﯽـﻠﻤﻋ یﺎـﻫدﺮﺑرﺎﮐ و یﺮـﻈﻧ تﺎـﺤﯾﻮﻠﺗ ﺶﻫوﮋﭘ ﻦﯾا
دراد لﺎﺒﻧد ﻪﺑ یﺪﻨﭼ .
ﯽﻣ یﺮﻈﻧ تﺎﺤﯾﻮﻠﺗ زا ﺮﯿﺛﺎـﺗ ﻪﺑ ناﻮﺗ
ترﺎــﻬﻣ ﻞﯿﻬﺴــﺗ و ﺶﻨــﯿﺑ دﺎــﺠﯾا رد ﻪــﺘﻓﺎﯾ شزﺎــﺳ یﺎــﻫ
ﻪﻧارﺎﮔزﺎـﺳﺎﻧ یﺎـﻫرﺎﺘﻓر لﺎﻤﺘﺣا ﻪﮐدﻮﻤﻧ هرﺎﺷا نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد
ﯽﻣ ﺶﻫﺎﮐ ار
ﺮـﻣا ﻦـﯾا و ﺪـﻫد رد
ﻪـﯾﺮﻈﻧ زا یرﺎﯿﺴـﺑ یﺎـﻫ
ﺖﺳا هدﻮﺑ ﺪﯿﮐﺎﺗ درﻮﻣ ﯽﻧﺎﻣرد ناور .
ﻦﯾاﺮﺑﺎـﻨﺑ زا ﯽـﺒﯿﮐﺮﺗ
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ
ﯽـﻧاور یﺎـﻫ
، ﯽـﺷزﻮﻣآ
هﻮﯿـﺷ ﻂﺴـﺑ ﺎـﺑ هاﺮـﻤﻫ یﺎـﻫ
ﻪﺑ ﯽﺳﺮﺘﺳد ﺖﯾﺎﻤﺣ
هﻮﯿـﺷ شزﻮـﻣآ و ﯽﻋﺎﻤﺘﺟا یﺎﻫ یﺎـﻫ
Archive of SID
ﻪﻠﺑﺎﻘﻣ
، یﺮﺛﻮﻣ رﻮﻃ ﻪﺑ ﯽﻣ
ﺖـﺑﺮﻏ سﺎﺴﺣا ﺶﻫﺎﮐ ﻪﺑ ﺪﻧاﻮﺗ
ﺪـﯾﺎﻤﻧ ﮏـﻤﮐ نﺎﯾﻮﺠﺸـﻧاد رد .
ﯽــﺷزﻮﻣآ ﻪـﻣﺎﻧﺮﺑ ﻊـﻗاو رد
رد هﺪــﺷ ﻪــﺋارا ــﭘ ﻦــﯾا
ﮋ و ﺪﻨﻣدﻮــﺳ دﺎــﻌﺑا یاراد ﺶﻫو
ﯽﻣ ﺮﯾﺬﭘدﺮﺑرﺎﮐرﺎﯿﺴﺑ ﻪﮐ ﺖﺳا ﯽﻘﻄﻨﻣ یﺮﺻﺎﻨﻋ ﺪﺷﺎﺑ
.
هار تروﺮـﺿ ﺞﯾﺎـﺘﻧ ﻦﯾا
ﮏـﯿﻨﯿﻠﮐ یزاﺪـﻧا ناور یﺎـﻫ
ﻂــﺳﻮﺗ ﯽــﻫوﺮﮔ ﯽﺘﺧﺎﻨﺸــﻧاور تﺎﻣﺪــﺧ ﻪــﯾارا و ﯽﻧﺎــﻣرد دورو وﺪـﺑ رد نﺎﯾﻮﺠﺸـﻧاد ﻪـﺑ نﺎﺼﺼﺨﺘﻣ ار
ﺪـﯿﮐﺎﺗ درﻮـﻣ
ﯽﻣ راﺮﻗ ﺪﻫد . ﺖﯾدوﺪﺤﻣ زا
ﭘ ﻦﯾا یﺎﻫ ﮋ ﺶﻫو ﯽﻣ ناﻮﺗ ﻪـﺋارا مﺪﻋ ﻪﺑ
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ
و لﺮﺘﻨﮐ هوﺮﮔ ﺖﻬﺟ صﺎﺧ یا ندﻮـﺑ ﯽﺘﯿﺴﻨﺟ ﮏﺗ
دﺮﮐ هرﺎﺷا نآ .
تﺎﻘﯿﻘﺤﺗ رد ﻪﭼ ﺮﮔا ﻪﺘﺷﺬﮔ
توﺎﻔﺗ یﺎـﻫ
ﻨﻌﻣ ﯽﺘﯿﺴﻨﺟ ﯽ
ـﺳا هﺪﺸـﻧ شراﺰﮔ ﻪﻄﯿﺣ ﻦﯾا رد راد ﺖ
. ﺎـﻣا
دﺎﻬﻨﺸﯿﭘ ﯽﻣ
هوﺮﮔ ﺮﯾﺎﺳ یور ﺮﺑ هﺪﻨﯾآ تﺎﻘﯿﻘﺤﺗ ﻪﮐ دﻮﺷ ﺎﻫ
ﺪﻨﻧﺎﻤﻫ
ﺮﺴﭘ نﺎﯾﻮﺠﺸﻧاد
، ﺶﻧاد و رﻮﺸـﮐ زا جرﺎـﺧ نازﻮﻣآ
دﺮﯿﮔ مﺎﺠﻧا ﺮﮕﯾد ﻞﻏﺎﺸﻣ .
References
1. Farhadi M. Study of relationship between attachment style and homesickness. Dissertation for M.A. Tehran Univ 2005 (Persian).
2. Abasiniya M. Study of assertiveness training and self steem on boy’s student in ghome.
Dissertation for M.A. Allame Tabatabaie Univ 2000 (Persian).
3. Adalf E, Glicksman L, Demers A. The prevalence of elevated psychological distress among Canadian undergraduates: findings from the 1998 Canadian campus survey (editorial)).
J Am College Health 2001; 50: 67-72.
4. Archer J, Irland J, Amus S.L, Broad H, Currid L. Duration of Homesickness scale. British J Psychol 1998; 2(89): 205-221.
5. Azais F, Granger B, Debray Q, Ducroxi C.X. Cognitive and emotional approach to assertiveness. L’encephale 1991; 25(4): 353- 357.
6. Benn L, Harvey J.E, Gilbert P, Irons C.
Social rank, interpersonal trust and recall of parental rearing in relation to homesickness.
Personality and individual differences 2005;
8(38): 1813-1822.
7. Burt C.D.B. Concentration and academic ability following transition to university: an investigation elderly men. Psychological Med 1993; (24): 411-421.
8. Charles H, Stewart M.A. Academic advising international student. J Multicultural Counseling and Development 1991; (19): 173-181.
9. Chen G.M. Communication adaptability an interaction involvements predictors of cross- cultural adjustment. Communication Reports 1992; (9): 33-41.
10. Hunt D.D, Carline J, Tonesk X, Yergan J. Types of problem students encountered by clinical teachers on clerkships. J Med Education 1989;
(23): 14-18.
11. Lin B.C, Ployhart R.E. Transformational leadership: Relations to the Five- Factor Model and Team Performances in typical and maximum contexts. J Applied Psychology 2004; (89): 610-621.
12. Michi S, Abraham C. Health psychology in practice. UK: Blackwell Science, 2004.
13. Eureligs-Bontekoe E.H.M. Homesickness, personality and personality disorders: An overview and therapeutic considerations. In:
M.L. van Tilburg & Ad.J.J.M. Vingerhoets (Ed), Psychological aspects of geographical moves: Homesickness and acculturation stress, Amesterdam: Amesterdam University Press, 2005.
14. Ogden J. Health Psychology. Spain: McGraw- Hill, 2004.
Archive of SID
وﮋﭘ ﯽﺸﻫ رﺎﮑﻤﻫ و رﺎﺑدﺮﺑ ﻊﺑﺎﺗ ﺎﺒﯾﺮﻓ
نا
15. Poyrazli S. Relation between assertiveness, academicself-efficacyandpsychosocialadjustment among international graduate students. J College Student Development 2002; 6(42): 32-42.
16. Tavakoli Sh, Lumley Mark A, Hijaz Alaa M, Slavin-Spenny Olga M, Parris George P.
Effect of assertiveness training and expressive writing of acculturative stress in international student. A randomized trial. J Counseling Psychology 2009; 56(4): 590-567.
17. Kegel K. Homesickness in international college students. Paper based on a program presented at the American counseling association annual
conference and exposition, Charlotte North Carolina 2009; (3): 19-23.
18. Carr J.L, Koyama M, Thiagarajan M. A women’s support group for Asian international students. J Am College 2003; 3(52): 131-134.
19. Rajapaksa S, Dundes L. It’s a long way home: international student adjustment to living in the United States. College Student Retention 2002-2003; 1(4): 15-28.
20. Mahmodi A.Gh, Azimi H, Zarghami M.
Effect of assertiveness training on anxiety and assertion in Nurse’s student. J Mazand Med Sci 2005; 6(14): 66-72.
