勢いのある体育授業をめざして (体つくり運動領域を中心に)
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佐藤慎司，尾辻恵美，熊谷由理（編集中）．『「ウェル フェア・リングイスティックス」とことばの 教育―生態学的アプローチの視点から（仮 題）』春風社． 佐藤慎司，熊谷由理（2011）．『社会参加をめざす 日本語教育』ひつじ書房． 佐藤慎司，熊谷由理（2014）．『異文化コミュニケー ション能力を問う―超文化コミュニケー ション力をめざして』ココ出版．
１、ルール・マナーについて ・停留所では、近隣の住民の方々に迷惑をかけないよう静かにバスを待つこと。 ・停留所では、通行を妨げないよう端によってバスを待つこと。 ・乗車中は周りの生徒に迷惑をかけないように心がけること。 ・乗車する際には、順番を守り速やかに後部座席からつめてください
および小笠原諸島に発生が認められて いる．最初の発生地が，当時米軍の物 資集積所であったことや，終戦に伴う 太平洋の島々からの引き揚げ者の一時 的逗留場所であったことから，イモゾ ウムシは米軍の軍事物資にまぎれ込む か，あるいは引き揚げ者の食料として 持ち込まれたサツマイモとともに侵入 した可能性が考えられている（1）．その 後，イモゾウムシは周辺の離島へ，種
蚊に刺されてかゆみや腫れを感じるのは，誰もが経験 する．国内では通常はしばらくの不快感に悩まされるだ けですむが，熱帯地方などの蚊媒介感染症の流行地域で は，時に大きな問題となる．蚊によって媒介される感染 症は数多く，マラリアをはじめ，フィラリア症，黄熱 病，デング熱，日本脳炎，ウエストナイル熱などによっ て，世界の広い地域で毎年多くの人的・経済的被害が発
授業で学んだ様々な知識を理解し、それを活かしたトレー ニング計画が実践できると共に個人体力の向上が図れた場 合B（良）。 授業に参加し、個人体力の向上が図れなくても、主体的に 行動することができればＣ（可）である。 週 学修内容 授業の実施方法 到達レベルC可の基準 予習・復習 時間 能力名 分 1 フィジカルトレーニン グへの導入を行う。 講義・演習
B：授業内のディスカッションおよび学期末のレポート課 題において、授業で学んだ理論をもとに考察することがで きる。 ※各回で提示する予習課題にかならず取り組み、その成果 にもとづいてディスカッションできる。 週 学修内容 授業の実施方法 到達レベルC可の基準 予習・復習 時間 能力名 分 1 イントロダクション 地域社会・文化を考察 するための視座を学ぶ
Merrills, “The International Court of Justice and the Adjudication of Territorial and Boundary Disputes,” Leiden Journal of International Law（Leiden J.I.L.）, Vol.. （5）
