• Tidak ada hasil yang ditemukan

夜空の環境 - 国立大学法人 福岡教育大学

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2025

Membagikan "夜空の環境 - 国立大学法人 福岡教育大学"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

夜空の環境

~夜空の明るさ~

初等教育教員養成課程 理科選修 金光研究室 230439 松葉 なぎさ 1 はじめに

「夜空の明るさ」とは地上から大気を通して星を観測する際の背景の明るさのことをいう。光 学的に星の光度が観測される場合には,背景の輝度が低い程,観測条件が良いといえる。天体が まったくない天空領域も,完全な暗黒ではなく,「空の明るさ」があり,暗い天体の観測に大きな 影響を与える。また,瞬間的な「夜空の明るさ」は,その時点のさまざまな気象状態や,SPM・

光化学オキシダントなどの目に見えない環境汚染物質に大きく影響を受けている。

本研究では,夜空の明るさには夜空の環境が大きく関わっていると考え,夜空の環境による夜 空の明るさへの影響について検証することを目的とした。研究方法としては,デジタル一眼レフ カメラを用いて夜空を撮影する。夜空の環境として,環境汚染物質と月光,空の高度変化をとり あげ,それぞれのいろいろな条件下における夜空の明るさの変化を調べ,考察することである。

2 大気汚染に係る環境基準

環境汚染物質には,環境基準が定められている。今回,SO₂,NO₂,OX(光化学オキシダント),

SPM(浮遊粒子状物質),PM2.5(微小粒子状物質)の5つのうち環境基準を超える物質がある場合,

「夜空の明るさに影響を及ぼしている」とすることとした。

環境基準

SO₂ 1時間値の1日平均値が0.04ppm以下であり、かつ、1時間値が0.1ppm以下 であること

NO₂ 1時間値の1日平均値が0.04ppmから0.06ppmまでのゾーン内または それ以下であること

OX 1時間値が0.06ppm以下であること

SPM 1時間値の1日平均値が0.10mg/m³以下であり、かつ、1時間値0.20mg/m³ 以下であること

PM2.5 1年平均値が15μg/m³以下であり、かつ、1日平均値が35μg/m³以下である

こと

3 使用機材・データ処理ソフト

〈使用機材〉

デジタル一眼レフカメラ Nikon D200

〈使用ソフト〉

ステライメージVer.7 4 観測の手順

①ISO800 露出時間を10秒に設定する。

②デジタル一眼レフカメラ Nikon D200を三脚に取り付けて撮影する。

(2)

20.95

78.7

29.52

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

0 5 10 15 20 25

月齢 5 測定の手順

撮影した画像をステライメージVer.7で開き,ピクセル情報を開く。次に明るさを測る場所を 囲むと,囲んだ場所のピクセル情報が表示される。この中の平均の値が囲んだ範囲の明るさとな る。例えば,星のない,暗い場所を囲んで測ると,平均には29.8と表示される。次に,カシオペ ア座α星シェダルをはかると平均には1062.0という値が表示される。このことから平均の値が大 きいほど明るく,小さいほど暗いといえる。

6 観測日時・観測条件

観測日 月齢 天気 場所 目印とする星座

2014.11.04(18:25) 11.2 晴れ 自然科学教棟 屋上 カシオペア座

2014.11.20(19:19) 27.2 晴れ 自然科学教棟 屋上 カシオペア座

2014.12.25(19:26) 3.1 晴れ 自然科学教棟 屋上 カシオペア座

2014.12.25(20:00~4:00) 3.1 晴れ 住宅街 オリオン座

7 観測結果

①環境汚染物質

測定値

環境基準 2014.11.04(19:00) 2014.11.20(19:00) 2014.12.25(24:00)

SO₂ 0.100ppm ― ― 0.001ppm

NO₂ 0.040ppm 0.018ppm 0.004ppm 0.035ppm

OX 0.060ppm 0.019ppm 0.043ppm 0.010ppm

SPM 0.2mg/m³ 0.018mg/m³ 0.018mg/m³ 0.014mg/m³

PM2.5 35μg/m³ 15μg/m³ 13μg/m³ 8μg/m³

環境汚染物質である5個の項目すべての測定値が環境基準を大幅に下回った。このことから,

今回の観測では,夜空の明るさに環境汚染物質の影響はないといえる。

②月光が及ぼす夜空の明るさへの影響

このグラフから,満月の時は夜 空が明るく,新月の時は夜空が暗 いことがわかる。よって月光は夜 空の明るさに大きく影響している といえる。

新月 満月 新月

(3)

③空の高度による明るさの変化

1枚の写真の中での空の高度 によって夜空の明るさは変化す るのか調べた。

下から①、②、③、④として,

満月の時と新月のときのそれぞ れの明るさを測定した。

満月,新月ともに空の高度が高 くなるにつれて夜空は暗くなる ことがわかる。

空の高度による明るさの違い には,大気減光が影響していると いえる。

※大気減光

星からの光は大気に含まれる分子や塵による散乱や吸収をうけている。天体の高度が低くなれ ば,図のように光がとおる道筋の空気量が大きくなるため,光の吸収は大きくなり,等級が増加 し明るくなる。

95.6

90.4

85.2 80.5

33.1 32 31.4 29.4

0 20 40 60 80 100 120

満月 新月

低い 空の高度 高い

① ② ③ ④ 明るい

暗い

(4)

次に,空の高度の差をより大きくするため,20時から4時までのオリオン座を撮影し,それぞ れの夜空の明るさを測定した。

グラフより24時の夜空が最も暗いことがわかる。24時のオリオン座は天頂に位置する。この ことから,高度が高いほど夜空は暗く,低いほど明るいといえる。20時の夜空については,オリ オン座の周囲に雲が多かったため,雲の影響などで夜空が明るくなったと考えられる。

8 まとめ

満月と新月の測定結果の比較から,月光は夜空の明るさに大きく影響を及ぼしており,満月に 近い時期ほど月の光は強い。さらに,月がない状態でも夜空そのものに明るさがあるといえる。

空の高度による夜空の明るさの変化では,大気減光により夜空の明るさはその方向の空気量に 比例すると考えてよく,高度が高い方向ほど暗く,小さい方向ほど明るくなることがわかった。

環境汚染物質の夜空への影響については,環境基準を大きく下回っており,夜空の明るさへの 影響を検証することができなかった。環境汚染物質の影響を検証するために,春から夏にかけて 観測をする必要があると考えられる。

今後の課題としては,半月の時の月光の影響,そして月との位置関係による夜空の明るさの違 いを検証することが挙げられる。また,雲の有無によって明るさが変化したことから,雲量との 関係も検証する必要があると考えられる。

9 参考文献

大気汚染物質広域監視システム そらまめくん 環境省http://www.env.go.jp/kijun/taiki.html

http://kids.gakken.co.jp/campus/academy/jisaku/contents/047orion_2.html 横尾武夫 編(1989)『宇宙を観るⅠ―現代天文学実験』恒星社

月齢カレンダー http://koyomi.vis.ne.jp/moonage.htm 30.4

21.6 21.2 19.7

15.1 15.9 16.3 17.9 18.7

0 5 10 15 20 25 30 35

19:00 21:00 23:00 1:00 3:00 5:00 時間 暗い

明るい

低 高 低

Referensi

Dokumen terkait

(単位 百万円) 施設・設備の内容 予 定 額 財 源 総額 ( ) ・小規模改修 291 施設整備費補助金 291 ・災害復旧工事 ・附属福岡中学校屋内運 動場改築 注) 金額は見込みであり、上記のほか、業務の実施状況等を勘案した施設・設 備の整備や、老朽度合い等を勘案した施設・設備の改修等が追加されるこ ともあり得る。 2 人事に関する計画

ⅲ 新しくスタートさせ に合わせてアンケート調査を実施した。その集計・分析結 た初等教育教員養成課程 果から、教室運営の円滑化や学生の帰属意識の高まり、授 の体制に関して、16 年 業等の学習意欲の向上等、積極的な効果が確認できた。一 度に策定した評価基準に 方、学生を対象とする調査の在り方、大学全体としてのコ 合わせて調査を実施す ース・選修制の評価が課題である。

▲ ▲▲ 私たちの ゴール 子どもたちが大人になったときに自立できる 社会で活躍できる大人になる 子どもの最善の利益の保証 社会との交流の促進 生活能力の向上・訓練 その他便宜 グループプログラム/ 個別プログラム 読み 生きる力を育む 書き計算計画性見通し 言葉コミュニケーションPDCA読書 料理 外出体験 ものづくり 失敗力 人間関係 気持ち約束

教員養成系大学における障害者支援力の養成及び向上(プ ロジェクト)については,十分な成果を上げたと認められる ことから,運営費交付金債務を全額収益化。 若年層教員キャリアモチベーション支援システム開発事業 (プロジェクト)については,十分な成果を上げたと認めら れることから,運営費交付金債務を全額収益化。 実技教育支援コーディネーターの養成と配置効果の科学的

Side A Side A : 後援会寄贈図書・真弓文庫の紹介 Side B : 教職員寄贈図書紹介 福岡教育大学附属図書館報 第 144 号 新しい季節を迎えました。気分も新たに読書はいかがでしょう♪ 後援会寄贈図書・真弓文庫の紹介 必ず誰もが立ち寄る人気のスポット! 後援会寄贈図書コーナー(図書館二階のAVルーム横)に、

1 / 4 2.研究の詳細 プロジェクト 名 韓国の初等教育における学校図書館の活用に関する研究 プロジェクト 期間 平成29年度 申請代表者 (所属講座等) 生活総合教育講座 天野真二 共同研究者 (所属講座等) 学校教育講座 河内祥子 研究の目的・方法

が成果物の引渡しを発注者に申出た場合は,直ちに当該成果物の 引渡しを受けなければならない。 4 発注者は,受注者が前項の申出を行わない場合には,受注者に 対して,当該成果物の引渡しを業務委託料の支払の完了と同時に 行うことを請求することができる。この場合において,受注者は, 当該請求に直ちに応じなければならない。 5

22.男女共同参画を重視した大学運営を推進するため、男女共同参画推進のための取組方針を平成 28 年度に策定するとともに、性別、年齢や経験にとらわれない資質・能力を主体にした人事配置 を行うことにより、役員及び管理職員における女性の割合を 15%以上とする。優秀な女性教員の 採用を積極的に進めることにより、大学教員における女性の割合は 20%以上を維持する。 ○22