検討の観点と特色 発 行 者 の 番 号 ・ 略 称
教 科 書 の 記 号 ・ 番 号
教 科 書 名 発 行 者 名
１７ 教出 古Ｂ309
新編 古典B 言葉の世界へ
教育出版株式会社項 目 観 点 特 色 等 １ 内容の選択 ＊学習指導要領，
教科の目標を達 成するために必 要な教材が掲載 されているか。
○学習指導要領の目標を押さえ，学習指導要領に示された学習 項目を網羅し，偏りなく構成されている。
○「国語総合」で学習された古典の基礎的な学習事項をふまえ，
高校で修得すべき作品およびジャンルが漏れなく網羅され ており，また長短の作品がバランスよく配置され，古典の教 科書として適切である。
２ 内容の程度 ＊基礎的・基本的 事項の理解や習 得のための配慮 がなされている か。
○文・語句レベルの設問が脚注に，より深い作品理解のための 設問が手引きにおかれ，効果的・確実な学習ができるように 配慮されている。古文の文法については，学習の手引きに効 果的に取り立てられている。
○古文・漢文とも見開きを基本として教材が構成され，指導・
学習がしやすい。
３ 内容の組織・配 列・分量
＊学習指導を有効 に進めるための 組織･配列･分量 になっている か。
○古文編・漢文編とも二部立てとなっており，作品数も二年間 の学習に耐えられるだけのものが確保されている。
○古文・漢文とも，第一部は平易かつオーソドックスな教材で 構成され，基礎学力の養成にふさわしい教材配列である。第 二部は第一部で取り上げられたジャンルのより高度な内容 をもつ作品が選ばれ，さらに，古文では評論，漢文では小説
・日本の漢詩文が加わっている。
○教材は物語性の高いものが選ばれており，古典を読む楽しさ を味わいながら学習が進められるよう工夫されている。
４ 創意工夫 ＊学習意欲を高め るための配慮が なされている か。
＊用語・記号の取 り上げ方および 記述の方法は適 切か。
○単元扉・口絵や本文には，資料性が高く美しい図版が適宜掲 載され，学習意欲を高めるよう工夫されている。
○口絵・付録は単なる事項・図版の提示にとどまらず，短い解 説が付されており，全13 本のコラム「古典の窓」と合わせ て，古代人の生活が実感できるよう配慮されている。また，
付録「古典文学要覧」はさまざまな使い方が可能で，生徒の 自学自習に適している。
○脚注語句は丁寧に取り上げられており，辞書を引かずにおよ その文意をつかむことができるよう配慮されている。また，
口絵・付録・既習教材との関連も細かに示され，指導しやす い。特殊な学習用語・略語も用いられておらず，適切である。
５ 印刷・造本等 ＊印刷の鮮明度，
活字の大きさ，
行間，製本など は適切になされ ているか。
○紙質は白く，美しく読みやすい活字を使用している。
○印刷は鮮明で，ユニバーサルデザインに配慮されたカラー図 版や紙面デザインも生徒の学習意欲を高める。
○表紙はコーティングが施され，製本も堅牢である。
６ 総合所見 ○学習指導要領が求める目標・指導事項を達成できるよう十分に配慮されている ことはもちろん，生涯古典に親しむ生徒を一人でも多く増やしたいという願い を強く感じられる教科書である。
○教材配列・単元構成はもちろん，口絵・付録，コラム教材などが意欲的に開発 されており，教師にとっては教えやすく，生徒にとってはわかりやすい，学習 意欲の高まる教科書である。
