物理学 I (力学) 10 回目: ベクトルの外積と角運動量
Teks penuh
Dokumen terkait
關於甲、乙、丙三文，敘述正確的是： A乙文作者希望爭鬥的雙方能念及故鄉親人，放開心胸笑泯恩仇 B丙文作者對於臺灣的百姓遭受到政府的不義對待，深感無力 C乙丙文共同批評的對象是高舉國家大義，進而使敵我分明的人 D從以上文章可看出早期臺灣社會移民的來源及衝突原因 A乙文作者恩威並施，一則強調「王法在所必誅」，二則慰勉臺人，視彼此為同室之兄弟，不僅要親其所親，
對話中的語氣與措辭常隱含不同的意義。閱讀下文，解讀對話所表達的含意，最適切的是： 室西連於中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：「某所，而母立於茲。」嫗又曰：「汝姊在吾懷， 呱呱而泣，娘以指叩門扉曰：『兒寒乎？欲食乎？』吾從板外相 應答。」語未畢，余泣，嫗亦爲 泣。余自束髮讀書軒中，一日，大母過余曰：「吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎
閱讀下文，關於「讓誰上巴士」的說明，正確的是： 詹姆．柯林斯《從A到A＋》這本書中提到「讓誰上巴士」，內容大概是講述：雖然不清楚 巴士要開往何方，但清楚的是要讓適合的人搭上車，且坐在適當的位置上，而讓不適合的人下車 ， 這樣自然能確定巴士會開向某個美好的地方。若將此概念放到經營管理學來看，我們不是從「要
韓愈作〈師說〉批判時人「小學而大遺」的怪象。閱讀下文，判斷文中最接近唐人「所學」、 「所遺」分別是： 古之教者，家有塾，黨有庠，術有序，國有學。比年入學，中年考校。一年視離經辨志，三 年視敬業樂群，五年視博習親師，七年視論學取友，謂之小成；九年知類通達，強立而不反，謂 之大成。夫然後足以化民易俗，近者說服，而遠者懷之，此大學之道也。 （《禮記．學記》）
D 9.「他們兩個只是□□□□，平常交集甚少 更談不上什麼交情。」□中宜填入： A伴食宰相 B傍人門戶 C抱蔓摘瓜 D半面之舊。 ＊A指身居高位卻平庸無能的人 B比喻依賴別人，不能自立 C比喻一再殘害無辜 D指彼此交情不深。 C 10.「面對艱難的挑戰，他持志不懈，愈挫愈 勇，終於盼到□□□□的轉機。」□中適 合填入哪個成語？ A八面玲瓏 B百二山河
一、單一選擇題（15 題，每題 4 分） C 1.下列成語「 」內字的讀音，何者正確？ A變生「肘」腋：ㄓㄡ ˊ B卑鄙「齷」齪：ㄨㄛ C「囫」圇吞棗：ㄏㄨ ˊ D「衾」影無慚：ㄒㄧㄣ。 ＊Aㄓㄡˇ Bㄨㄛˋ Dㄑㄧㄣ。 D 2.下列成語，何者的意義與其他選項不同？ A別風淮雨 B魯魚亥豕 C烏焉成馬 D春蚓秋蛇。
總 分 實力評量 14 回 第 1 回 生涯規劃 年 班 號 姓名 有著作權．侵害必究 一、單一選擇題（每題4分，共40分） 1－2題為題組。請閱讀下列引文，回答1－2題： 於是我開始在網路上購買老鐵馬的零件，先是買了幾塊車前管的琺瑯牌，接著買了一 盞磨電銅燈，然後是兩條還貼著印花稅標籤的幸福牌內胎……接著，我擁有了第一輛幸福
[r]
