Data Perbandingan Prosentase Siswa Belajar Tuntas
KKM : 65 Nilai tertinggi : 78 Nilai terendah : 30 Prosentase jumlah siswa yang belum tuntas : 76 % Prosentase jumlah siswa yang sudah tuntas : 24 %
... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Untuk mengetahui kondisi kemampuan materi dan penguasaan konsep yang dimiliki oleh peserta didik pada Kelas IV SDN 2 Karanggadung, Kecamatan Petanahan, ...
21
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. No Ketuntasan Jumlah Siswa Prosentase 1. Tuntas 6 29 % 2. Belum Tuntas % Jumlah %
... hasil belajar siswa dapat dilihat pada paparan ...orang siswa semuanya atau 100 % tuntas, dengan nilai rata-rata 68,63 dan KKM yang ditetapkan 65 (enam puluh ...lima).Berdasarkan data ...
8
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN BELAJAR TUNTAS DAN METODE SNOWBALL PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN BELAJAR TUNTAS DAN METODE SNOWBALL THROWING TERHADAP SISWA KELAS V SD NEGERI PLUMBON 2 KECAMATAN SAMBUNGMAC
... “ Perbandingan Hasil Belajar Matematika dengan Pendekatan Belajar Tuntas dan Metode snowball throwing Terhadap Siswa Kelas V SD Negeri Plumbon 2 Kecamatan Sambungmacan Kabupaten Sragen ...
16
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN BELAJAR TUNTAS DAN METODE SNOWBALL THROWING
... Hasil Belajar Matematika dengan Pendekatan Belajar Tuntas dan Metode snowball throwing Terhadap Siswa Kelas V SD Negeri Plumbon 2 Kecamatan Sambungmacan Kabupaten Sragen Tahun Ajaran ...
16
Belum Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas
... hasil belajar dan kesulitan belajar ...hasil belajar dan kesulitan belajar ...pekerjaan siswa diperiksa maka selanjutnya ...menganiaya siswa dan menimbulkan ...kepribadian ...
61
Skripsi Perbandingan Belajar Siswa\BAB V Analisis Data
... hasil data penelitian yang telah dikumpulkan, akan dianalisis menggunakan rumus uji ...prestasi belajar siswa yang diajar menggunakan Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) lebih baik ...
12
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN. No Ketuntasan Belajar Jumlah Siswa Jumlah Persentase 1 Tuntas % 2 Belum Tuntas % Jumlah %
... Data perbandingan ketuntasan belajar pada tabel ...Grafik Perbandingan Ketuntasan Belajar Siklus I dan Siklus II Berdasarkan data-data di atas terlihat bahwa pembelajaran ...
21
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. No Ketuntasan Frekuensi Prosentase 1 Tuntas 7 22% 2 Tidak tuntas 26 78% Jumlah % Minimum 40 Maksimum 60
... untuk siswa, pertanyaan atau cerita kejadian yang berkaitan dengan konsep yang akan diajarkan, review atau melanjutkan pelajaran terdahulu yang belum lengkap, mengamati/membahas perencanaan teknis dalam ...
12
PENGARUH BELAJAR TUNTAS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V Pengaruh Belajar Tuntas Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V SD Negeri Kadipiro 2 Sambirejo Sragen Tahun Pelajaran 2015/2016.
... pengaruh belajar tuntas terhadap hasi lbelajarIPS siswa kelas V SD N Kadipiro 2 Sambirejo ...motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD N Kadipiro 2 Sambirejo ...
18
PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI BELAJAR TUNTAS (MASTERY LEARNING) Peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika melalui belajar tuntas (mastery learning) berbasis tutor sebaya pada pokok bahasan aritmatika so
... keaktifan siswa pada pokok bahasan aritmatika sosial setelah dilakukan pembelajaran melalui pendekatan belajar tuntas (mastery learning) berbasis tutor ...adalah siswa kelas VIIB SMP Negeri 1 ...
17
PENGARUH BELAJAR TUNTAS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS Pengaruh Belajar Tuntas Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V SD Negeri Kadipiro 2 Sambirejo Sragen Tahun Pelajaran 2015/2016.
... pengaruh belajar tuntas terhadap hasi lbelajarIPS siswa kelas V SD N Kadipiro 2 Sambirejo ...motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD N Kadipiro 2 Sambirejo ...
14
1 < % Tidak Tuntas % Tuntas JUMLAH %
... kegiatan belajar mengajar mata pelajaran Matematika oleh guru kelas ...banyak siswa yang kurang memperhatikan ...melibatkan siswa dalam proses pembelajaran. Pemahaman siswa yang rendah ...
17
PENGARUH PENERAPAN METODE BELAJAR TUNTAS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI Pengaruh Penerapan Metode Belajar Tuntas Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri Wironanggan 01 Gatak Sukoharjo Tahun 2014/2015.
... hasil belajar setelah penerapan metode belajar tuntas pada siswa kelas V SD Negeri Wironanggan 01 Gatak ...ini siswa kelas V SD Negeri Wironanggan 01 Tahun ...pengumpulan data ...
15
PENGARUH PENERAPAN METODE BELAJAR TUNTAS TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI Pengaruh Penerapan Metode Belajar Tuntas Terhadap Hasil Belajar IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri Wironanggan 01 Gatak Sukoharjo Tahun 2014/2015.
... hasil belajar setelah penerapan metode belajar tuntas pada siswa kelas V SD Negeri Wironanggan 01 Gatak ...ini siswa kelas V SD Negeri Wironanggan 01 Tahun ...pengumpulan data ...
10
PENERAPAN METODE BELAJAR TUNTAS (MASTERY LEARNING) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA Penerapan Metode Belajar Tuntas (Mastery Learning) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Pajang III Laweyan Surakarta.
... hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Pajang III Laweyan Surakarta dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode belajar tuntas (mastery ...adalah siswa kelas V SD Negeri Pajang III ...
15
PENERAPAN METODE BELAJAR TUNTAS (MASTERY LEARNING) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA Penerapan Metode Belajar Tuntas (Mastery Learning) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Pajang III Laweyan Surakarta.
... individu siswa dijadikan tolak ukur hasil penerapan metode belajar tuntas (mastery learning) pada siklus ...27 siswa telah memenuhi KKM 70 sehingga dapat didapat presentase pencapaian KKM ...
16
STUDI PERBANDINGAN ANTARA PENGGUNAAN METODE CONTEKSTUAL STUDI PERBANDINGAN ANTARA PENGGUNAAN METODE CONTEKSTUAL TEACHING LEARNING (CTL) DENGAN METODE BELAJAR TUNTAS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN PENGKOK I KEDAWUNG SRAGEN TAHUN AJARAN 2010
... 3. Ibu Drs. Hj. Sri Hartini , SH., M.Pd selaku dosen pembimbing akademik. 4. Drs.Suparti, M.Si dan Drs. Suwarno,S.H.,M.Pd selaku Dosen Pembimbing , terima kasih atas kesabaran dalam membimbing penulis hingga ...
17
PENERAPAN MODEL BELAJAR TUNTAS UNTUK MENINGKATKAN TANGGUNG JAWAB DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA Penerapan Model Belajar Tuntas Untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Dan Kemandirian Belajar Matematika ( PTK Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VII SMP N
... kemandirian belajar matematika siswa dengan menerapkan model belajar ...adalah siswa kelas VII SMP N 1 Gatak yang berjumlah 32 ...pengumpulan data yang digunakan adalah metode ...
17
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG ME
... hasil belajar siswa yang menggunakan model simulasi animasi grafik lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional pada materi analisis vektor dalam kinematika gerak di SMAN 3 Banda ...adalah ...
7
Perbandingan Hasil Belajar Siswa Berdasa
... tentang Perbandingan Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Gender pada Mata Pelajaran Biologi Di Madrasah Aliyah Negeri Model ...populasi siswa kelas XI IPA. Jumlah sampel yaitu 60 orang ...
1