Pembelajaran Kooperatif Tipe Berkirim Salam dan
PENGARUH TEKNIK PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SEJARAH
... langkah pembelajaran yang dilakukan yaitu membuka pelajaran serta menanyakan siswa yang tidak hadir, menyampaikan tujuan pembelajaran sekaligus menerangkan tentang Teknik Pembelajaran ...
11
LAPORAN SKRIPSI PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN BERKIRIM SOAL TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMK
... KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat, taufiq, dan hidayah-Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengaruh Model ...
16
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Berkirim Salam dan Soal untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sdn 003 Kampar Utara
... model pembelajaran kooperatif tipe Berkirim salam dan soal dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 003 Kampar ...
14
NOPERBEDAAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI : Kuasi Ekspe
... proses pembelajaran, yang diakhiri dengan proses evaluasi belajar yang ditunjukkan dalam bentuk angka-angka ...Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay- Two Stray dengan siswa yang ...
57
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS XI SMA DHARMA PATRA P. BERANDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.
... model pembelajaran kooperatif tipe berkirim salam dan soal terhadap kemampuan siswa membaca intensif siswa kelas ...model pembelajaran kooperatif tipe ...
7
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP PGRI BATURRADEN MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL ( SENDING GREETING AND QUESTIONS ) - repository perpustakaan
... melalui pembelajaran kooperatif tipe berkirim salam dan soal (sending greeting and ...berarti pembelajaran kooperatif tipe berkirim salam dan soal ...
12
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL DI KELAS IV SD NEGERI 101771 TEMBUNG TAHUN AJARAN 2016/2017.
... model pembelajaran yang kurang bervariasi dan masih berpusat pada guru sehingga guru cenderung lebih aktif dan siswa cenderung ...proses pembelajaran, karena dapat menyebabkan anak gagal dalam belajar ...
27
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Berkirim Salam Dan Soal Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IPS 3 SMA Batik 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2013/2014
... Model pembelajaran kooperatif terdiri dari berbagai tipe model pembelajaran, salah satunya adalah model pembelajaran kooperatif tipe berkirim salam dan ...
9
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA INTENSIF SISWA : Penelitian Tindakan Kelas Tentang Membaca Intensif Kelas IV Semester 2 SD Negeri Nagasari III Kecamatan Nagasari Kabupaten Karawang.
... menarik. Berkirim salam dan soal adalah salah satu model pembelajaran kooperatif yang melibatkan siswa sebagai tutor sebayanya, mengandung unsur permainan yang dapat meningkatkan kreativitas ...
30
PENGARUH KEMAMPUAN BERTANYA TERHADAP KETERAMPILAN METAKOGNISI DAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM-SOAL
... 1 I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian pendahuluan yang telah dilakukan di SMP Negeri 1 Bandar Lampung diperoleh informasi bahwa siswa masih kurang menguasai beberapa keterampilan yang seharusnya diterapkan dalam ...
49
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Pembelajaran kooperatif tipe berkirim salam dan soal - Suci Nur Latifah BAB II
... Model pembelajaran langsung juga ditujukan pula untuk membantu siswa mempelajari keterampilan dasar dan memperoleh informasi yang dapat diajarkan selangkah demi ...
18
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN TLOGOMAS 2 MALANG
... Kegiatan pembelajaran matematika di SD terkadang masih terlihat bahwa aktivitas terpusat pada guru, siswa lebih ditempatkan sebagai objek dan penerima informasi yang cenderung pasif, dampak dari proses belajar ...
17
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERKIRIM SALAM DAN SOAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI KELAS XI IPS 3 SMA BATIK 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2013/2014.
... HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SOSIOLOGI. KELAS XI IPS 3 SMA BATIK 2 SURAKARTA[r] ...
1
HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM SOAL
... implementasi pembelajaran siswa kelas IV Sekolah Dasar, mengetahui respon guru dan respon siswa dan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh peserta didik pada saat pembelajaran menggunakan ...
7
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII
... Dalam pembelajaran matematika, siswa mampu memahami beberapa aspek seperti yang diungkapkan oleh Depdiknas dalam Shadiq (2009: 13) menyatakan “Tiga aspek kemampuan yang harus dikuasai oleh siswa dalam mempelajari ...
7
PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL DIKOMBINASIKAN DENGAN TEKNIK TWO STAY TWO STRAY (TSTS)
... mengikuti pembelajaran kooperatif teknik Berkirim Salam dan Soal dikombinasikan dengan teknik Two Stay Two Stray (TSTS) dan siswa yang mengikuti pembelajaran secara konvensional di SMPN ...
11
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPOSITORI DENGAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL
... model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan ...dilakukan pembelajaran dengan menggunakan metode ekspositori, sedangkan pada kelas eksperimen, dilakukan pembelajaran ...
15
Komparasi Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Ekspositori dengan Kooperatif Teknik Berkirim Salam dan Soal
... Tujuan pembelajaran Matematika seperti yang tercantum dalam Badan Standar Nasional Pendidikan/Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SD/MI (2006: 417) adalah sebagai berikut (1) memahami konsep Matematika, ...
15
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERKIRIM SALAM DAN SOAL DI SMP KARTIKA 1-6 PADANG
... sekolah. Guru profesional harus mampu melibatkan anak didik secara aktif baik secara fisik, mental, intelektual dan emosional dalam proses pembelajaran sehingga mereka mampu mengembangkan kreativitas- nya dalam ...
17
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IX SMP MUHAMMADIYAH RAMBAH
... R : Sampel yang dipilih secara Random (R) Variabel adalah gejala yang bervariasi, yang menjadi objek penelitian. Dalam penelitian yang mempelajari pengaruh sesuatu treatment terhadap variabel penyebab (X) atau variabel ...
5