Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)”
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)
... oleh siswa kelas VII SMP Negeri 87 Jakarta dimana siswa kurang aktif dalam mengikuti ...banyak siswa yang mengobrol dengan teman sebangkunya terutama siswa yang duduk di ...waktu untuk ...
204
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW MELALUI PUZZLE BERKONSEP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI PENINGGALAN SEJARAH KABUPATEN DI KELAS IV SDN RANCAPURUT KECAMATAN SUMEDANG UTARA KABUPATEN SUMEDANG.
... kegiatan siswa, guru membimbing dan mengarahkan siswa baik secara individual maupun kelompok dalam hal memahami materi maupun sikap serta perilaku siswa selama kegiatan ...penting untuk ...
53
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYEBUTKAN CONTOH NORMA DI RUMAH DAN DI SEKOLAH PADA MATA PELAJARAN PKn SISWA KELAS III MI MUHAMMADIYAH 16 JOMPONG-LAMONGAN.
... Model pembelajaran kooperatif tipe Time Token merupakan model pembelajaran yang cocok untuk mengembangkan keterampilan sosial siswa atau menghindari ...
112
S PGSD 1202766 Abstract
... karena pembelajaran berpusat pada guru sehingga siswa tidak terlatih atau terbiasa untuk bertanya, berbicara dan mengemukakan ...dengan meningkatkan rasa percaya diri siswa dengan ...
3
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN ARENDS DENGAN MEDIA Peningkatan Keaktifan Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Time Token Arends dengan Media Gambar pada Siswa Kelas V SD Muhammadiyah 11 Mangkuyudan Tahun 2015/2
... bertujuan untuk mendiskripsikan peningkatan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran Time Token Arends dengan ...
14
S PGSD 1103068 abstract
... permasalahan siswa dalam keaktifan ...keaktifan belajar siswa masih rendah dilihat dari perhatian terhadap penjelasan guru, kerja sama dengan teman, mengemukakan gagasan, dan dalam pemecahan ...
2
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN TIPE KEPRIBADIAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS 7 SMP SWASTA BUDI DHARMA DAN SMP SWASTA IR JUANDA TEBING TINGGI.
... mendukung untuk meningkatkan hasil belajar IPS terpadu adalah model pembelajaran ...koorperatif. Pembelajaran koorperatif merujuk pada berbagai macam metode ...
39
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SD PADA PEMBELAJARAN IPS.
... belajar siswa pada pembelajaran IPS masih kurang maksimal karena didapati banyak siswa yang hasil belajarnya belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditentukan ...
24
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI DIPADUKAN DENGAN TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF FISIKA SISWA SMA
... proses pembelajaran yang masih terpusat pada guru (teacher ...mengakibatkan siswa pasif dalam kegiatan belajar mengajar, yang menyebabkan kemampuan berkomunikasi dan hasil belajar ...
207
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL
... studi IPS diketahui bahwa siswa mengalami kesulitan dalam belajar ...dengan hasil belajar siswa yang ...nilai IPS Kelas IV sangat rendah dari 36 siswa dengan ...
12
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Berbantuan Media Gambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
... bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick berbantuan media gambar pada mata pelajaran IPS kelas IV SD ...
10
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIME TOKEN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA ARTIKEL PENELITIAN
... bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif Time Token meningkat sebanar 1,30%, (3) Penggunaan model pembelajaran ...
9
S PGSD 1103905 Chapter5
... Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD ...
2
S PGSD 1103905 Abstract
... dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD pada pembelajaran IPS yang dilakukan ...
2
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIME TOKEN ARENDS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP ISLAM TERPADU BINA INSANI KOTA METRO
... Hasil belajar kognitif adalah hasil belajar dilihat dari pengetahuan siswa terhadap pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dari hasil tes evaluasi pembelajaran ...
104
S PGSD 1202751 Chapter5
... 65 Reny Citra Firmala, 2016 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | repo[r] ...
4
S PGSD 1202751 Table of content
... viii Reny Citra Firmala, 2016 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia | re[r] ...
7
S PGSD 1202751 Chapter1
... Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token melatih peserta didik berani berbicara didepan kelas, mengeluarkan pendapat, berani bertanya, atau menyanggah pendapat ...
7
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN ARENDS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN TENTANG GLOBALISASI.
... pemahaman siswa me- ngalami peningkatan pada tiap siklusnya, ya- itu sebelum tindakan sebesar 63,54 siklus I naik menjadi 71,3 dan pada siklus II naik menjadi ...dari hasil tes pema- haman, persentase ...
6
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN ARENDS UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN TENTANG GLOBALISASI PADA SISWA KELAS IV SD ANGKASA COLOMADU, KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2012/2013.
... melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe time token arends dapat meningkatkan pemahaman tentang ...
18