• Tidak ada hasil yang ditemukan

siswa SMA/MA

PENGEMBANGAN MEDIA MOBILE LEARNING “CHEMEDU” BERBASIS ANDROID SEBAGAI SUPLEMEN MATERI KIMIA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 UNTUK MENINGKATKAN ACADEMIC PERFORMANCE SISWA SMA/MA.

PENGEMBANGAN MEDIA MOBILE LEARNING “CHEMEDU” BERBASIS ANDROID SEBAGAI SUPLEMEN MATERI KIMIA BERDASARKAN KURIKULUM 2013 UNTUK MENINGKATKAN ACADEMIC PERFORMANCE SISWA SMA/MA.

... mengakibatkan siswa belajar tidak efektif dan tidak merasa termotivasi sehingga menyebabkan siswa kurang atau bahkan tidak memahami materi yang diberikan ...kurikulum, siswa, media pembelajaran, ...

425

CONTOH LEMBAR KERJA SISWA SMA MA

CONTOH LEMBAR KERJA SISWA SMA MA

... Pertama-tama marilah kita panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga tugas Telaah Matematika SM ini ( Lembar Kerja Siswa Kelas XII Semester II SMA/MA) ...

33

5. Pedoman Pelaksanaan OPSI 2017

5. Pedoman Pelaksanaan OPSI 2017

... Penelitian Siswa Indonesia (OPSI) merupakan salah satu agenda penting Direktorat Pembinaan SMA/ MA dalam rangka membangun manusia Indonesia yang ...didik SMA/MA untuk mengembangkan ...

72

PROJECT PROPOSAL OLYMPIADE MATEMATIKA SI

PROJECT PROPOSAL OLYMPIADE MATEMATIKA SI

... bagi siswa-siswa SMA-MA dan Mahasiswa se-NTB serta dirangkaikan dengan konferensi Mahasiswa Matematika ...sekolah SMA- MA dan mahasiswa yang kami target pada acara ini berjumlah ...

19

s sej 0807006 chapter1

s sej 0807006 chapter1

... menganalisis siswa dapat dilakukan dengan menganalisis suatu peristiwa sejarah yang berhubungan sehingga melahirkan sebab-akibat baik peristiwa yang sezaman atau ...hafalan siswa, tetapi juga pemahaman ...

11

KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA - repository UPI T IPS 1201203 Title

KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA - repository UPI T IPS 1201203 Title

... Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis yang berjudul “KONTRIBUSI LINGKUNGAN TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA (Survey pada Siswa SMA di Kabupaten Bandung)” ini beserta seluruh isinya adalah ...

4

PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN GURU SEBAGAI VARIABEL MODERATING - repository UPI S PEK 1103625 Title

PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN GURU SEBAGAI VARIABEL MODERATING - repository UPI S PEK 1103625 Title

... PENGARUH KOMPETENSI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN GURU SEBAGAI VARIABEL MODERATING Survey pada siswa program IPS SMA/MA di Kabupaten Purwakarta [r] ...

3

PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA BRAINWARE OF CHEMISTRY TOKOH KIMIA DI BUKU KELAS X SMA/MA SEBAGAI SUMBER PENGETAHUAN DAN PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SISWA.

PENGEMBANGAN ENSIKLOPEDIA BRAINWARE OF CHEMISTRY TOKOH KIMIA DI BUKU KELAS X SMA/MA SEBAGAI SUMBER PENGETAHUAN DAN PENDIDIKAN KARAKTER BAGI SISWA.

... belajar siswa, contohnya berupa ensiklopedia. Ensiklopedia dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan berpikir aktif, kritis dan ...pada siswa. Penanaman pendidikan karakter dan moral pada ...

92

ANALISIS HUBUNGAN SELF-EFFICACY DAN METAKOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA BERDASARKAN GENDER PADA KONSEP GENETIKA.

ANALISIS HUBUNGAN SELF-EFFICACY DAN METAKOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA BERDASARKAN GENDER PADA KONSEP GENETIKA.

... Kuesioner Self-efficacy dan Metakognitif digunakan untuk mengukur tingkat self-efficacy dan metakognitif siswa. Kuesioner ini terdiri dari 20 item dengan dua indikator yang berbeda yaitu self-efficacy dan ...

36

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

... 2. Siswa mampu menulis, menyunting, dan menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, perasaan, dan informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, ...

34

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

... 2. Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, ...

31

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

... 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau percakapan dan atau dengan gambar/grafik/tabel/denah, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu ...

60

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

... 1. Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi dan kegiatan waktu senggang, kehidupan keluarga, pekerjaan, ...

24

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

... Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri[r] ...

25

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

PANDUAN MATERI SMA DAN MA

... 1. Siswa mampu membaca dan memahami, secara kritis berbagai jenis wacana tulis/teks nonsastra dan nonteks (berbentuk grafik, tabel), artikel, tajuk rencana, laporan, karya ilmiah, teks pidato, dan berbagai jenis ...

40

Show all 10000 documents...

Related subjects