[PDF] Top 20 RPP Fikih MA Kurikulum 2013 Dilengkapi SKL-KI-KD, KKM, Protah, Promes - Administrasi Sekolah RPP BAB 2 Fikih 10A

... 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas ... Lihat dokumen lengkap

... Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati beberapa permasalahan yang terkait dengan pengertian dan tata Tugas:  Membuat hasil kajian dalam bentuk tulisan tentang p[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Membaca dilakukan di rumah sebelum kegiatan pembelajaran berlangsung,  Peserta didik diminta membaca materi dari buku paket atau buku-buku penunjang lain, dari internet/materi yang b[r] ... Lihat dokumen lengkap

... لاثئمبلا يفب امئكئ ليووبحئ ب ! لاثتما ( تابتلااطنتلا لصحفتلا اذته يفا ) . ةرئهبامئ ةبتلااطت ةشتئااعت : = لصحفتلا اذته يفا تابتلااطنتلا رظهئميأئ ةشتئااعت . 1- ( بل نت طنعلا ) . مدتقتلا ةارتكع باعحلت يفا طيحشانت بلااطت ... Lihat dokumen lengkap

... Banyaknya Minggu KBM Tidak Efektif Ulangan Harian ke-1 2 2/3 No.[r] ... Lihat dokumen lengkap

... [r] ... Lihat dokumen lengkap

... umur 2 tahun lebih - Nisab 60 ekor sapi/kerbau ke atas zakatnya kelipatan dari nisab 30 ekor sapi/kerbau zakatnya 1 ekor anak sapi/kerbau umur 1 tahun, kemudian nisab 40 ekor sapi/kerbau zakatnya 1 ekor anak ... Lihat dokumen lengkap

...  Berdiskusi hasil kajian tentang sujud Tilawah  Menghafal doa Sujud Tilawah Siswa dapat :  Siswa dapat menjelaskan pengertian Sujud tilawah dan dalilnya  Siswa dapat menyebutkan[r] ... Lihat dokumen lengkap

... al-Faatihah 1, an-Naas 114, al-Falaq 113 dan al-Ikhlaas 112 dengan fasih dan tartil 3 KUPERTEGUH IMANKU DENGAN IBADAH 3.3 Memahami keterkaitan isi kandungan hadis tentang iman riwayat [r] ... Lihat dokumen lengkap

...  Peserta didik memberikan tanggapan terhadap guru tentang pengertian jual beli,khiyar, musaqah, muzaraah,muhabarah, syirkah, murabahah, mudharabah, salam  Peserta didik bertanya jawa[r] ... Lihat dokumen lengkap

... yang dijumpainya di rumah, sekolah pemahaman dalam waktu lama  Menceritakan akibat bila hewan tidak diberi makan dalam waktu lama  Menggambar tumbuhan atau hewan 3.2 Mengenal teks[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Kompetensi Inti KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Penskoran: Skor 4 jika kebenaran konsep, keberanian, bahasa, kelancaran SANGAT BAIK Skor 3 jika kebenaran konsep, keberanian, bahasa, kelancaran BAIK Skor 2 jika kebenaran konsep, kebe[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Memsimulasikan salat sunah muakkad dan salat sunah gairu muakkad 2 jp Ulangan Harian 1 2 jp Ulangan Harian 2 2 jp Ujian Tengah Semester Ujian Akhir Semester -Cadangan 4 jp... M[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 2 Melalui pengamatan peserta didik dapat menjelaskan hukum, dalil, syarat dan rukun puasa dengan baik dan benar 3 Melalui pengamatan peserta didik dapat menyebutkan hal-hal yang makruh [r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang ... Lihat dokumen lengkap