[PDF] Top 20 Peningkatan Kemampuan Analisis Matematis Mahasiswa melalui Penerapan Pendekatan Open-Ended (Studi Kuasi Eksperimen terhadap Mahasiswa Tadris Matematika IAIN Syekh Nurjati Cirebon)

... mengetahui peningkatan kemampuan analisis matematis mahasiswa melalui penerapan pendekatan open-ended, mengetahui perbedaan peningkatan ... Lihat dokumen lengkap

... dengan pendekatan Open Ended sudah menunjukan kategori sangat baik dengan rata-rata presentase 77,86 % dari hasil intervensi yang diharapkan mencapai 75 % rata-rata keseluruhan aktivitas ...sehingga ... Lihat dokumen lengkap

... Tes kemampuan pemecahan masalah matematis, sebelum digunakan terlebih dahulu divalidasi oleh lima orang penimbang yang berlatar belakang mahasiswa S3 pendidikan matematika yang dianggap ahli dalam ... Lihat dokumen lengkap

... bahwa kemampuan berpikir logis matematis siswa kita masih ...menelaah peningkatan kemampuan berpikir logis matematis dan kemandirian belajar ...dengan pendekatan open ... Lihat dokumen lengkap

... logis matematis, pengertian self-esteem, pendekatan open-ended dalam pembelajaran matematika, pembelajaran langsung, penelitian-penelitian yang terdahulu, teori-teori yang mendukung; kerangka ... Lihat dokumen lengkap

... lapangan kemampuan matematika mahasiswa yang diberikan di tingkat perguruan tinggi harus dilakukan pengulangan lagi dalam pemberian materi tersebut meskipun hanya disampaikan ...menyebabkan mahasiswa ... Lihat dokumen lengkap

... tes kemampuan awal matematis divalidasi oleh lima orang penimbang yang berlatar belakang mahasiswa S3 pendidikan matematika yang dianggap ahli dalam pendidikan ...aspek kemampuan awal ... Lihat dokumen lengkap

... bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis dan habit of thinking interdependently (HTI) siswa belum sesuai dengan yang ...satu pendekatan pembelajaran yang diperkirakan dapat meningkatkan ... Lihat dokumen lengkap

... merupakan kemampuan yang mencerminkan kelancaran, keluwesan (fleksibilitas), orisinalitas dalam berpikir, serta kemampuan untuk mengelaborasi (mengembangkan, memperkaya, memperinci) suatu gagasan dan ... Lihat dokumen lengkap

... Oleh Susilawati Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana pada Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam © Susilawati 2014 [r] ... Lihat dokumen lengkap

... Perkembangan kemampuan berpikir matematis siswa ke dalam tiga tingkatan, yaitu tingkat reproduksi, koneksi, dan ...tingkat analisis adalah tingkatan berpikir yang paling ...meliputi kemampuan ... Lihat dokumen lengkap

... Berdasarkan analisis pendahuluan terhadap pemecahan masalah dan penalaran matematis siswa, dipandang perlu untuk mengembangkan suatu model pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman konsep esensial ... Lihat dokumen lengkap

... menggunakan pendekatan open ended adalah pembelajaran yang memberikan masalah terbuka kepada peserta ...juga open ended problem atau problem ... Lihat dokumen lengkap

... melalui pendekatan open ended dapat memupuk kemampuan koneksi dan pemecahan masalah matematis peserta didik, karena pendekatan ini tidak mengharuskan peserta didik menghapal ... Lihat dokumen lengkap

... mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika pada siswa melalui strategi Open-Ended dalam pembelajaran ...penelitian, penerapan strategi Open-Ended ... Lihat dokumen lengkap

... mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika pada siswa melalui strategi Open-Ended dalam pembelajaran ...penelitian, penerapan strategi Open-Ended ... Lihat dokumen lengkap

... Menyatakan gain dalam hasil proses pembelajaran tidaklah mudah. Misalnya, siswa yang memiliki gain 2 dari 5 ke 7 dan yang memiliki 2 dari 8 ke 10 dengan skor maksimal 10. Gain absolut menyatakan bahwa kedua siswa ... Lihat dokumen lengkap

... pembelajaran open-ended terlihat bahwa pembelajaran open-ended dapat memupuk self efficacy dan kreativitas siswa, karena pendekatan ini tidak mengharuskan siswa menghapal fakta-fakta, ... Lihat dokumen lengkap

... berkembangnya kemampuan siswa dalam pemecahan masalah, penalaran, koneksi, dan komunikasi matematis, karena aktivitas siswa tergolong masih kurang dan siswa lebih berperan sebagai penerima ilmu yang ... Lihat dokumen lengkap

... the open-ended approach is better than the students who use conventional ...an open-ended approach and the second class is a control class that obtains conventional ...an ... Lihat dokumen lengkap