[PDF] Top 20 RPP Kelas X 3.7 4.7 Dinamika Hidrosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan

... 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, ... Lihat dokumen lengkap

... Hidrosfer berasal dari kata hidro = air dan sphere = daerah atau bulatan. Hidrosfer dapat diartikan daerah perairan yang mengikuti bentuk bumi yang bulat. Daerah perairan ini meliputi samudera, laut, danau, ... Lihat dokumen lengkap

... Jadi, hidrosfer berarti lapisan air yang mengelilingi bumi berupa sungai, danau, rawa, gletser, air tanah, hujan, samudera, dan ...terbesar hidrosfer merupakan samudera dan ... Lihat dokumen lengkap

... tinggi.Pencemaran, zat pencemar seperti pestisida dan limbah pabrik yang masuk ke lahan pertanian baik melalui aliran sungai maupun yang lain mengakibatkan lahan pertanian baik melalui aliran sungai maupun yang lain ... Lihat dokumen lengkap

... 7. Sulawesi Selatan bagian timur, Sulawesi Tenggara dan Maluku Tengah mempunyai musim hujan yang berbeda, yaitu Mei-Juni. Justru pada waktu bagian lain Kepulauan Indonesia ada pada musim kering. Batas rezim hujan ... Lihat dokumen lengkap

... KI.3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, procedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait ... Lihat dokumen lengkap

...  KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Sistem penanaman searah garis kontur (countur ploughing) adalah penanaman tanaman yang searah atau sejajar dengan garis kontur. Menurut R.L. Cook (1962) menyatakan bahwa penanaman secara kontur sangat sesuai ... Lihat dokumen lengkap

... Menganalisis dinamika hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan dan Menyajikan hasil analisis hubungan antara manusia dengan lingkungannya sebagai pengaruh dinamika hidrosfer ... Lihat dokumen lengkap

... Menganalisis Hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi - Air tanah - Sungai dan Daerah Aliran Sungai DAS - Danau - Rawa 3 Perairan laut - Morfologi laut - Gerakan[r] ... Lihat dokumen lengkap

... KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang ... Lihat dokumen lengkap

... unsur yang terkait. Pelaksanaan PPL dapat berjalan lancar dan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan untuk itu diperlukan adanya persiapan yang matang dari berbagai pihak yang terkait, yaitu mahasiswa, dosen ... Lihat dokumen lengkap

... Berbagai kegiatan pada subtema 4 dirancang sebagai aplikasi dari keterpaduan gagasan pada subtema 1-3. Berbeda dengan subtema 1-3, kegiatan di sini diarahkan untuk mengasah daya nalar dan berpikir ... Lihat dokumen lengkap

... 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang ... Lihat dokumen lengkap

... 1. Sebutkan berbagai macam teknik shooting pada permainan bola basket ! 2. Jelaskan konsep gerakan shooting dengan satu tangan dengan baik ! 3. Jelaskan konsep gerak shooting dengan dua tangan dengan baik ! ... Lihat dokumen lengkap

... Inti Siswa menuju ke luar kelas bersama guru Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya gerak bagi kesehatan dan penjelasan tentang gerak senam yang akan mereka pelajari. Guru meminta siswa mengamati gambar ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut (berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dan sebagainya). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut (berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dan sebagainya). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Setelah itu, guru meminta setiap siswa menyampaikan satu kata yang menggambarkan dirinya saat ini. Minta siswa untuk menyampaikan satu kata sifat/karakter yang ingin mereka capai hari ini secara cepat, misalnya ... Lihat dokumen lengkap

... 3. Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut (berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dan sebagainya). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang ... Lihat dokumen lengkap