第三章 研究方法
第二節 研究對象
參與本研究的特定型語言障礙兒童，係在2010年2-5月參與錡寶香教授國科會 專題研究「特定型語言障礙兒童詞彙學習與聲韻處理能力之探討」，目前就讀於國 小一年級之特定型語言障礙兒童。此外一般兒童是以該專案典型語言發展兒童為研 究參與對象，其選取方式為同人數、同班、同性別、年齡誤差三個月的一般兒童。
一、特定型語言障礙兒童
錡寶香（2010）專案研究中SLI兒童選取流程及所使用的標準如下：（1）請台 北市文山區學前特教巡迴教師轉介已被鑑定為語言發展遲緩幼童，以及尚未接受特 教服務，且未領有身心障礙手冊，也無明顯情緒-行為障礙，但口語理解及表達較有 明顯問題之幼童。（2）施測修訂學前兒童語言障礙評量表（林寶貴、黃玉枝、黃桂 君、宣崇慧，2007）。（3） 針對在語言測驗得分低於-1.25個標準差之幼童，施測拖 尼非語文智力測驗 （吳武典、胡心慈、蔡崇建、王振德、林幸台、郭靜姿，
2000），並選取在85分以上者。（4） 所有通過上述界定標準的兒童，都未出現構
音、口腔動作功能、聽損、情緒-行為，以及明顯的神經損傷等問題。（5）家中所使 用的主要語言為國語。（6）父親或母親非新住民。經上述標準所選取之SLI兒童計 有21位，其中男生16位，女生5位。
二、一般兒童
本研究一般兒童亦來自參與錡寶香老師國科會專題研究「特定型語言障礙兒童 詞彙學習與聲韻處理能力之探討」之兒童，目前就讀於國小一年級之一般兒童，男
生16位，女生5位，總計21位。這些兒童係選自與特定型語言障礙兒童同幼稚 園、同班、同年齡 （±3個月）、同性別、同社經地位者。這些兒童的選取標準：
（1）生理感官發展正常，且無情緒障礙或是注意力缺陷等問題。（2）托尼非語文 智力測驗—第三版的標準分數在85分以上；學前兒童語言障礙評量表必須高於平均 數-1個標準差以上。（3）兒童使用的主要語言為國語。（4） 父親或母親非新住民。
三、研究對象背景資料分析
兩組兒童之背景資料如表3-1所示。特定型語言障礙兒童組中男生佔16名，女 生為5名；而選取原則為同校、同年齡、同性別，因此一般兒童組男、女與特定型 語言障礙組相同。在年齡部分，特定型語言障礙兒童平均為7歲2個月，普通兒童 平均為7歲0個月。針對兩組兒童年齡進行t考驗後的結果，統計結果顯示，本研 究的特定型語言障礙兒童與一般兒童在年齡上並未達到顯著差異。
表3-1 研究對象分佈情形
基本資料
一年級特定型語言障礙兒童組 人數=21
普通兒童組 人數=21 性別
男 16 16
女 5 5
平均年齡 7；2 7；0
年齡範圍 6；7～7；10 6；8～7；8
標準差 4.53 3.29
t值 1.64
表 3-2 一般兒童組與特定型語言障礙兒童組 TONI-3 與學前兒童語言障礙評量表測 驗結果基本資料
一年級特定型語言障礙兒童組 一年級普通兒童組
TONI-3 標準分數
修訂學前兒 童語言障礙
評量表 原始分數
TONI-3 標準分數
修訂學前兒 童語言障礙
評量表 原始分數
S01 95 36 N01 101 60
S02 87 46 N02 106 65
S03 91 38 N03 104 64
S04 87 39 N04 130 51
S05 87 41 N05 94 62
S06 101 41 N06 106 55
S07 87 46 N07 99 61
S08 87 34 N08 95 59
S09 87 31 N09 95 67
S10 101 39 N10 88 45
S11 101 44 N11 90 57
S12 87 43 N12 86 44
S13 95 62 N13 110 67
S14 98 46 N14 100 41
S15 92 50 N15 87 44
S16 94 49 N16 95 47
S17 104 43 N17 115 70
S18 87 38 N18 85 54
S19 106 43 N19 95 62
S20 110 39 N20 119 71
S21 85 36 N21 95 67
兩組兒童施測「托尼非語文智力測驗—第三版」（TONI-3）與「學前語言障礙 評量表」的結果，則如表3-2所示。研究者為了確認兩組兒童是否在學前語言障礙 評量表與否達到差異，因此使用獨立樣本t考驗，分析兩組兒童在托尼非語文智力 測驗與修訂學前兒童語言障礙評量的表現是否有差異，結果如表3-3所示。根據統 計結果，兩組兒童在托尼非語文智力測驗（TONI-3）的標準分數未達顯著差異（t =
-1.86，p＞.01），而在學前語言障礙評量表的t分數則達顯著差異（t = -6.27，p
＜.001）；顯示兩組兒童在非語文智力方面並無顯著差異，但在語言能力上則有顯著 差異。
表3-3 兩組兒童在TONI-3標準分數與學前兒童語言障礙評量表t分數分析摘要表
特定型語言障礙組 人數=21
普通兒童組 人數=21 分析項目 M SD 得分
分佈 M SD 得分
分佈 t值 TONI-3
標準分數 93.76 7.48 85～110 99.33 11.48 85～129 -1.86 學前兒童語言
障礙評量表 t分數
42.09 6.65 31～62 57.76 9.30 41～71 -6.27***
註：***p＜.001