研究工具

第三章 研究方法

第三節 研究工具

表；3.閱讀能力的研究工具：識字量評估測驗、常見字流暢性測驗、國小一年級注 音符號會考成績、自編形聲字唸讀測驗。

（二）托尼非語文智力測驗第三版（Test of Nonverbal Intelligence-3, TONI-3）

本測驗是吳武典、胡心慈、蔡崇建、王振德、林幸台、郭靜姿（2000）根據 1997年Brown、Sherbenou與Johnsen所修訂之英文版TONI-3進行中文化的測驗。

本測驗的主要目的是為了預估兒童的智力水準、認知功能與學業性向，也作為一般 智力評量的工具。

本測驗適用於幼稚園中班到高中一年級，共分為普及版與幼兒版，每個版本皆 有甲、乙兩式。在信效度部分，內部一致性甲式α係數介於.776~.907之間，乙式α 係數介於.814~.923之間，可得知本測驗的內部一致性相當理想。在複本重測信度部 分係數為.65，達.001之顯著水準。效度部分，與瑞文氏標準推理測驗（SPM）相 關，甲式為.784，乙式為.742；與學業成就分數的相關，國中生部分甲式為.800，乙 式為.758，國小學生部分甲式為.782，乙式為.718。

本測驗主要以非口語方式進行，可以個別施測或是團體施測，但幼兒版的團體 施測以五人為限，會先給受試者練習五個例題，如果受試者仍不了解可再練習一次 例題，隨後開始施測正式題目，本測驗沒有時間限制，約可在15~30分鐘完成。

二、預測變項之測驗工具

（一）聲韻覺識測驗

本測驗係錡寶香（2010）依據錡寶香（2007）所發展的「聲韻覺識測驗」修訂

而成，主要係測量兒童刪除、配對、合成與操弄語音的聲韻覺識能力。本測驗共有 四個分測驗：（1）刪除音節首音：本分測驗共有23題，主要是請受試者將單音節刺 激音之首音去除後唸出，例如：呈現「巴」音，請受試者唸出「ㄚ」；（2）語音分 類：本分測驗共有23題，主要是請受試者將題目所呈現目標刺激音與挑選刺激音共 三個單音節刺激音（部分題目包含假字），將相同首音的音節找出來，例如：呈現

「ㄆㄚ、ㄆㄢ、ㄈㄢ」，詢問受試者後面呈現的兩個音哪一個音與「ㄆㄚ」相同；

（3）拼音能力：本分測驗共有33題，主要是請受試者將題目分別呈現的聲母與韻 母進行聲韻合成，例如：詢問兒童「ㄇ」和「ㄧ」合起來的音為何；（4）語音替 換：本分測驗共有30題，主要是要求受試者將雙音節的刺激音進行聲母的替換，例 如：呈現「ㄨㄣ ㄉㄨˋ」，請受試者將後面的聲母替換到前面變成「ㄉㄨㄣ ㄨ ˋ」。

計分方式為答對1分，答錯或無反應則為0分。刪除音節首音測驗總分為23 分，語音分類測驗總分為23分，拼音測驗總分為33分、語音替換測驗總分為30 分，全測驗總分為109分。

（二）非詞聲韻短期記憶測驗

本測驗係錡寶香（2007）所發展。該測驗係以國小一年級學生為施測對象，且 經過預試、項目分析、選題而定稿。為確定此測驗是否同樣適合於施測幼稚園大班 兒童，錡寶香 （2010）乃以21位學前大班一般幼童為對象，進行試探性的施測，

結果顯示無論是在理解施測說明或回應方面皆無問題。

本測驗主要目的是以非詞複述方式測試兒童的聲韻短期記憶。在非詞音節類型 的選取係以已經存在華語真正詞彙中的音節為本，再將其排列組合形成無意義的非

詞。而華語的每個音節都有聲調，因此本研究所設計的非詞中每個音節都搭配一個 聲調，例如：「屯藍」。此外，華語的詞彙有單音節、二音節、三音節、四音節、五 音節詞彙，因此本測驗所選取的非詞亦依據華語詞彙中的音節類型。

根據上述標準，本研究總共設計42個華語非詞做為正式題本之題目，包括

10個二音節（如：姑同）、11個三音節（如：闊色拜）、13個四音節（如：笨奎柔 跑）以及8個五音節（如：配團本作糾）非詞。這些非詞涵括華語所有的語音，亦 即也含括「ㄓㄔㄕㄖㄗㄘㄙ」等兒童較晚發展出來之語音。 施測材料請口語表達 清晰的研究生協助錄音，並以Macintosh作業系統內建之聲音編輯軟體 GarageBand 製成完整測驗聲音檔（mp3），每個非詞述說完畢後會預留時間讓學童複述，雙音節 部分每題會留2.5秒的時間讓學生覆述。

而在語音正確部分則是參考Dollaghan 與Campbell (1998)的分析標準，以個別 語音與標準語音的比較為分析準則，包括：（a）替代或省略都算錯誤，（b）與原始 語音相近但扭曲算正確，（c）添加音不予計算。

（三）快速唸名測驗

本測驗為錡寶香（2010）參考林彥同編製的「唸名速度測驗」發展而成。林彥 同（2000）所設計的測驗係採取連續唸名的設計方式，包含「數字唸名」、「注音符 號唸名」、「顏色唸名」、「物件唸名」、「顏色—物件交錯唸名」、「四類交錯唸名」共 六個分測驗。而本測驗考量到幼稚園兒童並未接受注音符號的學習，故將注音符號 唸名取消，並增加雙音節詞彙唸名。因此本測驗的快速唸名分測驗共包含：（1）數 字唸名，數字分別為1、2、3、4、5；（2）顏色唸名部分分別為紅、黃、藍、綠、

黑共五個顏色名稱；（3）單音節詞彙唸名，題目圖片分別為花、魚、球、船、手，

共五個視覺刺激圖片；（4）雙音節詞彙唸名，內容包含眼鏡、蘋果、飛機、褲子、

牙刷，共五個視覺刺激圖片；（5）四類交錯唸名，則是將數字、顏色類、單音節詞 彙以及雙音節詞彙的項目混合交錯。

為了吸引兒童的注意力，因此本測驗的方式使用Microsoft Office程式集的

PowerPoint軟體進行播放，並在施測開始旋即錄音，錄音取樣頻率為44800Hz，位

元率為16bit，且會在錄音前告知兒童唸錯沒有關係，只需要繼續唸下去即可，顏色

部分只需唸紅、黃、藍、綠、黑，而不要唸成紅色、黃色、藍色等。而投影片呈現 方式部分，數字、顏色唸名皆以10*4的矩陣呈現，其餘題目皆以5x4的矩陣方式呈 現。在每題開始播放時同步口語告知學生測驗開始，並利用免費聲學軟體Praat分 析並紀錄學生每題的學生反應時間。

此外，為確保兒童皆認識本測驗所使用之數字、顏色名稱以及視覺刺激圖片所 代表的詞彙，乃以30位幼稚園大班兒童為對象進行唸名測試，結果顯示幼童的辨識 與唸讀正確率為99％。另外，為確認測試過程是否適當，本測驗亦以15位幼童為 對象進行施測，結果亦顯示這些兒童皆能遵循指導語適當回應。另外，為確定接受 測試的幼童皆識認本測驗的題目，在每次施測之前，皆會請他們先唸讀本測驗所使 用的數字、顏色、詞彙名稱。

三、被預測變項（依變項）測驗工具

（一）常見字流暢性測驗

此測驗的編製者為洪儷瑜、王瓊珠、張郁雯、陳秀芬和陳慶順（2006），主要 是利用民國九十三年的「識字團體測驗A」的預試資料，根據各年級在各級字的通

過率達到85%或50%作為切截點，區分出各年級的等級字，再依據國立編譯館

（2002）編輯的「國小常用字資料庫」所區分的等級選字。本測驗的主要目的是評 估學生在常見字的範圍內的正確性與流暢性，以提供識字能力的評估參考。本測驗 共有五個版本（B1、B2、B34、B57、B89），由於本研究對象是國小一年級的學 生，因此採用B1的版本。

信效度部分，本測驗的各年級內部一致性介於.90~.97之間，折半信度介

於.90~.97之間；重測信度部分，正確性的重測信度介於.89~.98之間，流暢性的重測 信度介於之間.76~.93，可得知本測驗具有不錯的一致性。效度部分，T 考驗結果顯 示各年級間具有顯著差異，與「識字量估計測驗」達到顯著相關，介於.50~.78之 間，也與「中文年級認字量表」相關介於.57~.85之間，顯示本測驗具有一定的效 度。

本研究主要採用看字造詞部分，研究者請小朋友根據測驗題本上的每個字進行 造詞，如果音詞皆對即可得分，並根據答對題數轉換成量表分數。

（二）國小注音符號能力診斷測驗

本研究採用黃秀霜和鄭美芝（2003）發展的「國小注音符號能力診斷測驗」作 為注音符號拼音能力的測驗，適用對象為國小一年級學完注音符號的兒童。

此測驗包括認讀及聽寫二分測驗。其中認讀分測驗包含（1）認讀符號：37個 注音符號以聲母、韻符交替出現方式呈現，有37題。（2）認讀結合韻：將20個結 合韻以開口呼、齊齒呼、撮口呼交替方式呈現，有20題。（3）拼讀短文：含單符 號、雙拼音、三拼音，加上聲調的變化共43題。聽寫分測驗包含（1）聽寫符號：

37個注音符號以聲母、韻符交替出現方式呈現，有37題。（2）聽寫音：包含單音 及語詞的兩拼音和三拼音的聽寫，共10題30個音。（3）聽寫音調：老師唸音，學

生聽後寫出正確的調值，四個聲調各3題，輕聲1題，共13題。

在信效度部分，第一次測驗之內部一致性為.97，顯示此測驗有相當高的信度，

認讀分測驗之信度為.9566，聽寫分測驗之信度為.9550。全測驗與分測驗間之相關 均達.90以上。顯示此測驗之內部一致性很高。相隔5週後第二次作測驗後，兩次測

驗之Pearson相關係數為.982（顯著水準達.01）。顯示此測驗具有不錯的穩定性。此

外，本測驗與學校國語成績有.47的相關。最後，此測驗已有百分等級對照表，可作 為相對地位之參考依據。

（三）自編形聲字唸讀測驗

本測驗主要目的是測試兒童的聲韻編碼能力。測驗的編製由研究者根據小一上 兒童常見的三個國語文課本版本上、下冊（康軒、南一、翰林），統計此三個版本 的生字表中的生字作為資料，並挑選所有版本共同出現過的詞彙，再配合教育部的 字頻統計檔，找出包含課本內的高頻形聲字，在根據此形聲字設計低頻形聲字以及 假字。低頻與假字正確答案的挑選，先以成年人唸讀為效度依據。本研究先請167 位大專學生與11位國中小學教師共178人，針對研究者設計的所有低頻與假字進行 注音符號填寫，並根據這178人的答案進行統計，根據統計結果選出答案正確率約

90%的低頻字7個、假字3個，共10個字。其記分方式答對為1分，總分為10

分，答錯或無反應則為零分（詳見附錄一）。