附錄一課程計畫書
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三、本學期課程架構： 藝文 6 下 第一單元 音樂聯合國 第四單元 設計幻想曲 第一課 唱歌謠看世界 第二課 樂器嘉年華 第三課 笛聲飛揚 第一課 藝術漫遊 第二課 公共藝術在校園 第三課送給母校的禮物 第一課 有故事的戲服 第二課 衣起環遊世界 第三課 造型設計變變變 第四課決戰造型伸展臺 第二單元 美好的時光 第三單元 藝術萬花筒
二 探索獨立研究的主題 進行資料蒐集，與指導老師或同學共同討論研究主題的內容與方 向 三 探索獨立研究的主題 進行資料蒐集，與指導老師或同學共同討論研究主題的內容與方 向 四 探索獨立研究的主題 進行資料蒐集，與指導老師或同學共同討論研究主題的內容與方 向 五 規劃獨立研究的計畫 認識實驗室的環境與完成獨立研究前的準備工作，規劃進行研究 的初步計畫 六
36） 「『一國兩制』下的香港」主要闡述自回歸以來，國家與香港特別行政區的關係，期望學 生掌握「一國兩制」的內涵，國家《憲法》和《基本法》共同構成的憲制基礎，並增進對 國情的了解，從而促進國民身份認同。「改革開放以來的國家」，讓學生從國內和國際層面， 認識國家的發展歷程。「互聯相依的當代世界」選取經濟、科技、可持續發展，以及公共
類別 項目 單價 說 明 慈輝班、住宿型 合作式中途班招 收多元化學生 曾有藥物濫用 情形外增人力 一、 住宿輔導員：每班招收八人以下設置二 員住宿輔導員，九人以上者，設置三員 為原則。 二、 專業人員：每班招收八人以下設置一 員，九人以上者，設置二員為原則。 三、 行政人員：每班招收八人以下設置一 員，九人以上者，設置二員為原則。 四、
課程名稱： 中文名稱： 專題研究二上 英文名稱： independent research 授課年段： 二上 學分總數： 3 課程屬性： 專題探究 師資來源： 校內跨科協同 課綱核心素 養： A自主行動： A2.系統思考與問題解決 B溝通互動： B1.符號運用與溝通表達, B2.科技資訊與媒體素養 C社會參與： C2.人際關係與團隊合作 學生圖像：
課程名稱： 中文名稱： 化學讀書會 英文名稱： Study Chemistry Together 授課年段： 二上、二下 學分總數： 2 課程屬性： 實作實驗及探索體驗 師資來源： 校內單科 課綱核心素 養： A自主行動： A1.身心素質與自我精進, B溝通互動： B1.符號運用與溝通表達, B2.科技資訊與媒體素養, C社會參與：
研究分工 第一部分 總論 第一章 總論 撰稿人：張佩珍 第二部分 各論 第二章 總體經濟分析框架 撰稿人：周 濟 第三章 非農產品市場進入的談判策略 撰稿人：周 濟 陳坤銘 郭迺鋒 第四章 服務業貿易的談判策略 第一部分 撰稿人：靖心慈 第二部分 撰稿人：王儷容 第三部分 撰稿人：張新平 第五章 農業的談判策略 撰稿人：田君美 第六章
二、 計劃初衷： 「花樣年華-全國青少年戲劇節」從 2001 年開始舉辦第一屆至今，每年有全國近 40 所高 中戲劇社參加。在為期半年的製作期間，所有團隊皆可參加青藝盟規畫 16 場次的戲劇課程與 主題講座。最後在 7 月帶著這段時間所完成的舞台劇作品，在全國北中南巡迴演出 20 場。 「花樣」邁入第十六年，創作了上百部舞台劇、全國巡迴演出已經超過 200
