• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pendidikan, Vol. 20, No. 1, Juni 2008 50 PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN KONSEP DASAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL TPS (THINKS PAIR SHARE)

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pendidikan, Vol. 20, No. 1, Juni 2008 50 PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN KONSEP DASAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL TPS (THINKS PAIR SHARE)"

Copied!
9
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 9 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.Langkah-langkah pembelajaran kolaboratif model TPS (Think-Pair-Share)
Tabel 2. Langkah-langkah Proses Pembelajaran Kolaboratif Model TPS Mahasiswa Semester I KelasIC PGSD FKIP UMS (Siklus 1)
Tabel 2.Langkah-langkah Proses Pembelajaran Kolaboratif Model TPS Mahasiswa Semester I KelasIC PGSD FKIP UMS (Siklus II)

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 9 Halaman - 177.88 KB )

Garis besar

Pendidikan, Vol. 20, No. 1, Juni 2008 50 PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN KONSEP DASAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL TPS (THINKS PAIR SHARE)

Dokumen terkait

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA SISWA Peningkatan Motivasi Belajar IPA Melalui Strategi Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Mojoreno Kecamatan SidoharjoKabupate

Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan strategi pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri

STUDI KOMPARASI STRATEGI THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN Studi Komparasi Strategi Think Pair Share (TPS) dengan Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV di SDN 02 Selokaton, Karanganyar Tahun 2015/ 2016.

STUDI KOMPARASI STRATEGI THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW (SQ3R) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV DI SDN 02 SELOKATON, KARANGANYAR

PENERAPAN THINK PAIR SHARE ( TPS ) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV Penerapan Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri 03 Matesih Kec. Maatesih Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran IPA siswa kelas IV SD N 03 Matesih melalui penerapan Think Pair Share

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MEDIA PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN HIDROKARBON.

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) menggunakan media peta konsep dan dengan model

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR IPA MATERI BENDA DAN Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Ipa Materi Benda Dan Sifatnya Siswa Kelas Iv Sdn Sambirejo 148

Dengan demikian penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan minat belajar IPA materi benda dan sifatnya siswa

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VC SDN 165 Pekanbaru

Berdasarkan hasil analisis data dari penelitian yang dilakukan, disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan hasil belajar IPA

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan Model Think Pair Share (TPS) Dipadukan dengan Eksperimen pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Tolokan Kecamatan Getasan

pembelajaran Think Pair Share (TPS) yang digabungkan dengan metode Eksperimen, yang berjudul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Menggunakan model Think Pair Share (TPS)

Implementasi Model Think Pair Share (TPS) Sebagai Upaya Peningkatkan Hasil Belajar IPA

Hasil Observasi Siklus II Tabel 3 Hasil observasi aktivitas guru dengan menggunakan metode think pair share siklus II Fase Pada TPS Persentsase % I 97,5 II 90 III 100 IV 95