Kompetensi Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Esensial Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Kompetensi
Pedagogik
Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran/bidang pengembangan yang diampu.
Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
Mengidentifikasi karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, mental, intelektual, emosional, sosial, moral, dan latar belakang sosial budaya.
Melakukan identifikasi potensi peserta didik.
Melakukan identifikasi kemampuan awal peserta didik.
Melakukan identifikasi kesulitan belajar peserta didik.
Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Menerapkan berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dan menyenangkan dalam mata pelajaran yang diampu.
Membandingkan berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni yang mendidik dalam mata pelajaran yang diampu.
Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.
Menentukan tujuan kurikuler mata
Melakukan identifikasi karakteristik intelektual siswa SMK (Kesenian).
Melakukan identifikasi potensi seni siswa SMK (Kesenian).
Menganalisis kemampuan awal peserta didik dalam bidang seni.
Menganalisis kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran kesenian.
Memahami pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni teater yang mendidik sesuai dengan karakteristik siswa SMK (Kesenian).
Menerapkan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni teater yang mendidik sesuai dengan karakteristik siswa SMK (Kesenian).
Membandingkan berbagai pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran seni teater yang mendidik yang sesuai dengan karakteristik siswa SMK (Kesenian).
Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum seni pertunjukan di SMK (Kesenian).
Menentukan tujuan kurikuler mata pelajaran yang sesuai untuk SMK (Kesenian).
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Kompetensi Dasar
Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
pelajaran.
Menentukan tujuan pembelajaran.
Menentukan
pengalaman belajar yang umum untuk mencapai tujuan mata pelajaran yang diampu.
Menentukan pengalaman belajar yang khusus untuk mencapai tujuan mata pelajaran yang diampu.
Memilih materi/pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.
Mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, materi, dan
karakteristik peserta didik.
Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik.
Memahami prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran yang mendidik.
Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran.
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk pembelajaran di kelas, laboratorium, maupun lapangan.
pertunjukan sesuai dengan karakteristik siswa SMK (Kesenian).
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang bersifat umum sesuai dengan karakteristik siswa SMK (Kesenian).
Menentukan pengalaman belajar seni pertunjukan untuk mencapai tujuan pembelajaran kesenian di SMK (Kesenian).
Memilih materi pembelajaran seni pertunjukan yang relevan dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran di SMK (Kesenian).
Mengembangkan prinsip-prinsip media
pembelajaran seni pertunjukan yang sesuai dengan tujuan, materi, dan karakteristik siswa SMK (Kesenian).
Menata materi pembelajaran seni teater secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik siswa SMK (Kesenian).
Memahami prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran seni teater yang mendidik.
Mengembangkan komponen-komponen rencana pembelajaran seni teater yang sesuai dengan karakteristik siswa SMK (Kesenian).
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Kompetensi Dasar
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.
Menyediakan berbagai kegiatan
pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik termasuk
kreativitasnya.
Menerapkan berbagai strategi
berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain.
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
Menentukan prosedur penilaian dan
Melaksanakan pembelajaran seni teater yang mendidik, di kelas, di laboratorium, dan di lapangan sesuai dengan RPP-nya.
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar seni teater yang efektif-efisien bagi siswa SMK (Kesenian) sesuai dengan RPP-nya.
Menggunakan jenis teknologi informasi dan komunikasi yang sesuai dengan kepentingan pembelajaran seni teater di SMK (Kesenian).
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk pengaktualisasian potensi seni teater siswa SMK (Kesenian) secara kreatif.
Menerapkan prinsip-prinsip komunikasi efektif, empatik, dan santun untuk kepentingan pembelajaran seni teater yang sesuai dengan karakteristik siswa SMK (Kesenian).
Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar seni pertunjukan yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran bidang seni pertunjukan.
Menentukan aspek-aspek proses dan hasil
pembelajaran seni pertunjukan yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran bidang seni pertunjukan.
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Kompetensi Dasar
evaluasi proses dan hasil belajar.
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar.
Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Mengembangkan jenis instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar seni pertunjukan yang sesuai dengan karakteristik mata pelajaran bidang seni pertunjukan untuk siswa SMK (Kesenian).
Menggunakan hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran seni pertujukan untuk menentukan ketuntasan dan/atau remedial belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan kemampuan belajar siswa SMK (Kesenian).
Melakukan langkah-langkah refleksi atas pembelajaran seni pertunjukan yang telah dilaksanakan di SMK (Kesenian).
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran seni pertunjukan di SMK (Kesenian).
Kompetensi Profesional
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan (mencakup materi yang bersifat konsepsi, apresiasi, dan
kreasi/rekreasi) yang mendukung pelaksanaan pembelajaran Seni Teater
Mengklasifikasikan bentuk-bentuk teater Menentukan Konflik dalam Drama
Menerapkan bahan pokok penulisan naskah
Mengklasifikasi bentuk-bentuk lakon
Menganalisis ikhtisar sejarah lakon
Menganalisis konstruksi dramaturgi Menggambarkan gaya pementasan teater
Menentukan periodisasi teater
Menganalisis materi, struktur, konsep, dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran pada kompetensi keahlian Seni Teater
Menjelaskan menejemen produksi seni pertunjukan
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Kompetensi Dasar
Menjelaskan tata panggung Menganalisis tata panggung Merancang tata panggung Menjelaskan tata cahaya Menganalisa tata cahaya Merancang tata cahaya Menjelaskan tata busana Menganalisis tata busana Merancang tata busana Menjelaskan tata rias Menganalisis tata rias Merancang tata rias Menjelaskan tata suara Menganalisis tata suara Merancang tata suara
Merancang konsep pertunjukan
Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami standar kompetensi mata pelajaran yang diampu.
Melatih dasar olah tubuh
Melatih dasar olah suara
Melatih teknik pemeranan
Menganalsis lakon drama pendek
Menganalisis karakter tokoh dalam drama pendek
Menampilkan tokoh dalam drama pendek esuai dengan karakter
Menganalsis lakon drama panjang
Menganalisis karakter tokoh dalam drama panjang
Menampilkan tokoh dalam drama panjang sesuai dengan karakter
Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Kompetensi Dasar
Menampilkan peran dalam lakon dramatik Menampilkan peran dalam lakon non dramatik Merancang pelatihan pemeranan
Merancang pengadeganan Memproduksi teater dramatik Memproduksi teater non dramatik Memahami tujuan pembelajaran yang
diampu
Merumuskan tujuan pembelajaran kompetensi keahlian
Menyusun konsep penyutradaraan
Membuktikan penyutradaraan
Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Merancang teater gaya realis
Merancang teater gaya non realis
Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik
Menampilkkan teater gaya realis
Menampilkan teater gaya non realis
Mengem bangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.
Menyimpulkan hasil refleksi sebagai bahan lakon
Menyusun lakon pementasan
Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan
Menampilkan lakon dalam pementasan
Menilai hasil pementasan Lakon
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan
Menghubungkan karya dan metode pembelajaran sebagai bahan penelitian tindakan kelas
Membuktikan hasil penelitian tindakan kelas sebagai metode pembelajaran
Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
Kompetensi Dasar
Memilih metode pelatihan sebagai bahan pelatihan pemeranan
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengem bangkan diri
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam berkomunikasi
Membangun jaringan teknologi informasi dalam pembelajaran
Mengkreasikan teknologi informasi dalam proses belajar mengajar
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk pengembangan diri
Merancang media Pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi
