UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR POSITIF MELALUI METODE TUGAS DAN BERMAIN PERAN PESERTA DIDIK KELAS XI RPL SMKN 1 PURWOKERTO SEMESTER GENAP ipi326034
Teks penuh
Dokumen terkait
Menurut Anda, apa yang membuat peserta didik mampu mengerjakan soal dengan baik pada percobaan kedua tanpa melihat urutan/langkah pengerjaan soal?. Sebagai seorang calon guru, dalam
Menurut saya peserta didik mampu mengerjakan soal dengan baik pada percobaan kedua tanpa melihat urutan/langkah pengerjaan soal karena peserta didik sudah diberikan contoh atau
Dengan mengintegrasikan capaian pembelajaran ke dalam prinsip-prinsip pembelajaran, guru dapat menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih efektif, relevan, dan berfokus pada
Selain itu, penggunaan metode pembelajaran yang hanya mengandalkan pendekatan satu arah, di mana guru lebih dominan dalam menyampaikan materi, juga menjadi faktor yang mempengaruhi
Melakukan rangkaian gerakan langkah kaki langkah biasa, langkah rapat, langkah tiga, dan langkah ganti dan gerakan ayunan lengan ayunan satu lengan ke belakang dan ke depan, ayunan dua
Menggunakan kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran KKTP asesmen dapat mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran dengan membandingkan pencapaian hasil belajar peserta didik dengan
Pemahaman tentang peserta didik dan pembelajaran untuk mata kuliah inti pendidikan profesi guru
Dosen dapat memodifikasi konteks kasus sesuai dengan mata kuliah yang diampu/jenjang mahasiswa yang diajar/kebutuhan mahasiswa di kelas Pada alur ini, diharapkan mampu untuk: •
