PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK-ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN DI SMK BM MUHAMMADIYAH 04 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/2014.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
penelitian dengan judul “Penerapan Kolaborasi Model Pembe lajaran Thinking Aloud Pair Problem solving (TAPPS) dengan Learning start with a question untuk Meningkatkan
THE EFFECTIVENESS OF THINK ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) IN TEACHING SPEAKING VIEWED FROM
PENERAPAN PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA SMP (Studi Kuasi Eksperimen
KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS MATEMATIS DAN SELF-REGULATED LEARNING SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN STRATEGI THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING (TAPPS). Universitas
Efektivitas Metode Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) dengan Co-op Co-op Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Geografi Peserta didik Kelas X SMA
Perbedaan kemampuan pemecahan masalah dan hasil belajar kognitif antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model Think Aloud Pair Problem Solving (TAPPS)
SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Think Aloud Pair Problem Solving TAPPS
Model pembelajaran Think Aloud Pair Problem Solving TAPPS adalah pembelajaran dengan memasangkan dua orang siswa untuk memecahkan masalah, salah satu sebagai probem solver yang bertugas
