• Tidak ada hasil yang ditemukan

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING KELAS IV SDN NO 118299 AFD C AEK RASO TAHUN AJARAN 2013/2014.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING KELAS IV SDN NO 118299 AFD C AEK RASO TAHUN AJARAN 2013/2014."

Copied!
22
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 22 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1 Model Desain Penelitian Dewi ...................................................

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 22 Halaman - 743.40 KB )

Garis besar

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING KELAS IV SDN NO 118299 AFD C AEK RASO TAHUN AJARAN 2013/2014.

Dokumen terkait

Skripsi Student Facilitator and Explaining\BAB V

(H 1 ) : Ada perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan metode pembelajaran Student Facilitator and Explaining dibandingkan dengan yang diajar

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT SIFAT CAHAYA MELALUI MODEL STUDENT FACILITATOR and EXPLAINING (SFE) PADA SISWA KELAS V SDN TUNGGUL SARI 1 TAHUN AJARAN 2015/2016.

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFE) pada siswa kelas V

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY PADA PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Pada Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belaj

Penelitian ini menyimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Two Stay Two Stray pada pembelajaran Student Facilitator And Explaining dapat meningkatkan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) UNTUK MKENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SD NEGERI 040444 KABANJAHE T.A 2014/2015.

Masalah penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran student facilitator and explaining dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (TEMAN SEBAYA) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG BENTUK ALJABAR KELAS VIII SMP SWASTA MELATI BINJAI T.A. 2013/2014.

Maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe SFAE (Student Facilitator

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DALAM MENCAPAI KOMPETENSI BELAJAR SISWA

Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan model pembelajaran student facilitator and explaining dapat dikatakan efektif

Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFE) dan Think Talk Write (TTW)

Secara keseluruhan dapat disimpulkan kemampuan spasial dan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Student Facilitator and

UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA KELAS VIII B MTs MUHAMMADIYAH PURWOKERTO MELALUI PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFE)

Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa melalui pembelajaran Student Facilitator and Explaining (SFE) dapat meningkatkan kreativitas dan kemampuan