S BD 1202454 Chapter1
Teks penuh
Dokumen terkait
nyaéta siswa ngarasa hésé diajar basa Sunda, utamana dina pangajaran nulis sajak, jeung kurangna minat siswa kana pangajaran nulis, utamana nulis sajak, sarta masih
4.1.4 Béda signifikan antara kamampuh nulis karangan éksposisi Siswa Kelas VIII C SMPN 12 Bandung Taun Ajaran 2014/2015 Saméméh jeung Sabada Ngagunakeun Modél
4.1.3 Ngaronjatna Kamampuh Nulis Karangan Éksposisi Siswa Kelas VII-K SMPN 45 Bandung Taun Ajaran 2014/2015 antara Saméméh jeung Saenggeus Ngagunakeun Modél Pangajaran
KORÉLASI ANTARA PANGAWERUH KANDAGA KECAP JEUNG KAMAMPUH NULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS XI IPA SMA PASUNDAN 7 BANDUNG TAUN AJARAN 2015/2016. Universitas Pendidikan Indonesia |
2) Naha aya beda anu signifikan dina kamampuh nulis aksara Sunda siswa kelas X SMAN 1 Warungkiara antara kelas ékspérimén saméméh jeung sabada ngagunakeun métode
BAB IV ANALISIS JEUNG PEDARAN KAÉFÉKTIFAN MÉDIA GAMBAR JEUNG KARTU KATA DINA NGARONJATKEUN KAMAMPUH SISWA NULIS KARANGAN ÉKSPOSISI KELAS VII SMPN 1 SUKAWENING
pikeun dibaca ku batur. Kamampuh siswa nulis éséy téh teu bisa dicangking kitu.. waé tapi kudu ngaliwatan prosés pangajaran jeung latihan. Ku kituna, guru téh. kudu miboga
warta saméméh ngagunakeun modél pangajaran Group Investigation. 2) kamampuh siswa kelas VIII D SMP Negeri 5 Bandung dina nulis ringkesan. warta sabada ngagunakeun