• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA SWASTA AL-ULUUM MEDAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA SWASTA AL-ULUUM MEDAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014."

Copied!
37
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 37 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.1Nilai Rata-rata Ujian Semester Mata Pelajaran Sejarah SMA Swasta Al-Ulum Medan

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 37 Halaman - 753.66 KB )

Garis besar

SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA SWASTA AL-ULUUM MEDAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

Dokumen terkait

KEEFEKTIFAN STRATEGI PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, AND REVIEW (PQ4R) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS

Strategi PQ4R dikatakan efektif jika hasil tes kemampuan komunikasi dan berpikir kritis matematis siswa yang diberikan pembelajaran dengan strategi PQ4R dapat

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY DAN OPEN INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SMAN 1 NA IX-X KAB. LABUHANBATU UTARA.

Hasil belajar biologi siswa yang dibelajarkan dengan strategi pembelajaran guided inquiry 85,34 ± 5,818 secara signifikan lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa

PENGARUH STRATEGI PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI JURUSAN IPS SMA NEGERI 7 MEDAN.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) hasil belajar Sejarah siswa yang diajar dengan strategi pengorganasasian pembelajaran vertikal lebih tinggi daripada

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR BIMBINGAN KONSELING MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

Tujuan penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui hasil belajar Bimbingan konseling di SD mahasiswa yang dibelajarkan dengan strategi 5M pendekatan saintifik

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Sejarah Peserta Didik Kelas X SOS 2 di SMAN 4 Jember Tahun Ajaran 2014/2015

Hasil analisis persentase kemampuan berpikir kritis belajar peserta didik dalam belajar sejarah dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PQ4R UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN DKKTGB SISWA X TGB SMK NEGERI 4 SUKOHARJO | Septyarini | Pendidikan Teknik Bangunan 5158 11235 1 SM

Diagram Peningkatan Prestasi belajar Peserta Didik Penelitian dengan menerapkan strategi PQ4R dan metode diskusi pada proses pembelajaran MBB hasil yang diperoleh telah

Pengaruh Strategi Joyful Learning Berbantu Media Ular Tangga terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Stoikiometri di SMAN 1 Labuhanhaji Aceh Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar peserta didik yang dibelajarkan dengan strategi JoyfulLearning berbantu media ular tangga dengan hasil

Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Inovatif Pada Pelajaran Biologi Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sma

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelompok siswa yang belajar dengan strategi-strategi pembelajaran inovatif, yaitu strategi Kooperatif GI, PBL,