Hubungan antara persepsi siswa terhadap pembelajaran Fisika dengan motivasi belajar Fisika di kelas X SMA BOPKRI 2 Yogyakarta.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kreativitas mengajar guru dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Fisika. Subjek untuk data
Guru tidak memanfaatkan fasilitas seperti perpustakaan, ruang AVA,dan Lab untuk proses pembelajaran Guru menggunakan buku sebagai sumber utama untuk mengajar Media pembelajaran
Dari hasil analisis data diatas terlihat bahwa rata-rata motivasi belajar fisika paling tinggi yaitu pada pernyataan Saya berpartisipasi dalam pembelajaran fisika untuk
menerima perspektif baru, dan mau terus belajar untuk mengembangkan diri sendiri (Yahaya, A, et al, 2012). Mereka juga tampil berani, tegas dan mampu
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah menyusun instrumen tes diagnostik yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran Fisika siswa kelas XI
menerima perspektif baru, dan mau terus belajar untuk mengembangkan diri sendiri (Yahaya, A, et al, 2012). Mereka juga tampil berani, tegas dan mampu
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara persepsi terhadap iklim kelas dengan motivasi belajar mata pelajaran fisika pada siswa SMA Negeri 1
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara persepsi siswa terhadap gaya kepemimpinan guru fisika dalam mengajar di kelas dengan motivasi belajar siswa, yaitu: 1 persepsi
