• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IKATAN KIMIA DAN STRUKTUR MOLEKUL MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP BUDIDAYA BINJAI.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IKATAN KIMIA DAN STRUKTUR MOLEKUL MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP BUDIDAYA BINJAI."

Copied!
31
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 31 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabell.l Data Hasil Belajar Kimia Dasar 1 Mahasiswa Prodi Matematika
Tabel 1.1 Data basil belajar Kimia Dasar 1 mahasiswa Prodi Matematika

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 31 Halaman - 3.64 MB )

Garis besar

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR IKATAN KIMIA DAN STRUKTUR MOLEKUL MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP BUDIDAYA BINJAI.

Dokumen terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH DALAM PEMBELAJARAN KIMIA TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA DI SMA PADA POKOK BAHASA ASAM BASA.

L Untuk rnengetahui apakah hasil belajar kimia siswa yang dibelajark.an dengan menggunakan media komputer berbasis macromedia flash lebih tioggi daripada basil belajar

PENGARUH METODE INKUIRI BERBASIS PRAKTIKUM UNTUK MENUMBUH KEMBANGKAN SIKAP BERFIKIR KRITIS DAN MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan karakter berfikir kritis dan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan metode inkuiri

PERBEDAANHASIL BELAJAR SISWA YANG DIBELAJARKAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN NUMBER HEAD TOGETHER(NHT) PADA MATERI POKOK HIDROKARBON DI SMA NEGERI 6 BINJAI.

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan menggunakan kooperatif Team Games Tournament (TGT) dengan

PERBANDINGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA MENGGUNAKANMODEL PROBLEM BASED LEARNING(PBL)DAN KOOPERATIF TIPESTUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MEDIA POWER POINT PADA MATERI IKATAN KIMIA DI SMA SWASTA PRAYATNA MEDAN.

Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan peningkatan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan

PERBANDINGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN MEDIA POWER POINT PADA MATERI IKATAN KIMIA DI SMA SWASTA PRAYATNA MEDAN.

Berdasarkan hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan peningkatan hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU SOALDAN MACROMEDIA FLASH MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) PADA MATERI HIDROKARBON.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar dan aktivitas belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif

Keywords: Hasil Belajar; Model PBL; Model Inkuiri Terbimbing; Media; Courselab Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan. All rights reserved

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Apakah terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar kimia siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based

Pengaruh Penggunaan Multimedia Flip Book

dari penelitian ini sendiri, yaitu untuk melihat apakah terdapat perbedaan minat belajar siswa yang signifikan pada mata pelajaran Teknologi