BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Rasa ingin tahu - Ika Fathul Jannah Bab II
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Model pembelajaran discovery (penemuan) juga diharapkan mampu menumbuhkan rasa ingin tahu yang besar pada peserta didik sehingga motivasi dan semangat belajar peserta
Rasa ingin tahu muncul dari kesadaran kita akan kondisi masyarakat yang terdapat disekitar kita ataupun sesuatu yang kita alami sehari-hari. Rasa ingin tahu biasa
mengembangkan rasa ingin tahu pada anak lebih baik tidak dengan cara.. otoritas dan memaksakan pada anak untuk selalu bertanya pada
Jadi penggunaan media audio visual telah terbukti dapat meningkatkan rasa ingin tahu dan kemampuan menyimak cerita anak pada siswa kelas VB SD Negeri 2 Karanglewas
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru kelas V MI Muhammadiyah Tambakan ditemukan masalah-masalah dalam proses pembelajaran IPA, diantaranya pada proses pembelajaran terlihat bahwa
Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, guru harus pandai memilih metode pembelajaran yang tepat. Dengan adanya pemilihan metode yang tepat, maka akan membuat
(f) Menggunakan prinsip belajar sambil bermain sehingga pembelajaran berlangsung menyenangkan. 1) Holistik, suatu gejala atau fenomena yang menjadi pusat perhatian dalam
Simpulan penelitian ini adalah melalui pembelajaran kontekstual dengan metode snowball throwing dapat meningkatkan karakter rasa ingin tahu dan hasil belajar
