ANALISIS PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN PEMBELAJARAN BIASA PADA SISWA SMP.
Teks penuh
Dokumen terkait
(3) Pola jawaban siswa pada pembelajaran berbasis masalah lebih baik dibandingkan dengan pengajaran langsung_ Berdasarkan hasil penelitian ini, maka peneliti
berbasis masalah (PBM) lebih baik dari pada siswa yang dengan.
Temuan dari penelitian ini adalah: (1) Secara keseluruhan KPM, KPS dan KS siswa yang mendapat pendekatan PBL signifikan lebih baik daripada siswa yang
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematika dan motivasi belajar siswa lebih baik yang diajarkan dengan pembelajaran
Sebuah penelitian yang membandingkan metode pembelajaran berbasis masalah dengan metode konvensional menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis masalah lebih baik dalam
Guru perlu mengembangkan bahan ajar dan menyelenggarakan kegiatan pembelajaran dengan berbasis masalah karena dapat memberikan dorongan pada siswa untuk lebih
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran matematika berbasis discovery learning yang valid, praktis dan efektif dalam meningkatkan
Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terbuka dan PBM terstruktur secara signifikan lebih baik dalam meningkatkan kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi siswa
