HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1) Analisis Kesalahan Subjek Berkemampuan Sedang (MA1T) Soal 1:
Perusahaan furniture berencana membuat meja makan. Ia berniat membuat dua buah jenis meja makan, yaitu meja makan bundar dan meja makan oval. Meja makan bundar membutuhkan bahan dengan harga Rp 60.000,00 dan dalam waktu pembuatan hanya 1 hari, sedangkan meja oval memerlukan bahan seharga Rp80.000,00 dan waktu pembuatannya 3 hari. Modal yang tersedia adalah Rp1.200.000,00 dan waktu yang tersedia adalah 30 hari. Jika harga sebuah meja bundar adalah Rp300.000,00 dan harga sebuah meja oval adalah Rp400.000,00.
Berapakah pendapatan maksimum yang diperoleh perusahaan tersebut?
Dari hasil tes soal nomor satu MA berusaha menyelesaikan soal dengan berdasarkan metode analisis Newman.MA mampu menyelesaiakan tahap membaca soal, tahap memahami masalah, tetapi pada bagian tahap transformasi terjadi kesalahan sehingga hal ini mempengaruhi juga tahap keterampilan proses dan penulisan jawaban akhir. Berikut gambar hasil tes subjek MA pada soal satu pada gambar 4.11 dibawah ini:
Gambar 4.11 Hasil Lembar Jawaban MA1T
49
a) Kesalahan Membaca
Pada tes soal cerita nomor 1.MA mampu membaca soal cerita dengan baik dan menyebut nominal uang dengan benar, sehingga dalam tahap membaca soal, MA tidak melakukan kesalahan pada tahap membaca soal.
b) Kesalahan Memahami
Pada tes soal cerita nomor 1. MA mampu memahami masalah dalam soal tersebut dan MA juga menuliskan informasi yang diketahui dari soal tersebut yaitu dengan menuliskan misalkan x merupakan meja bundar dan y merupakan meja oval dan membuat tabel agar mudah menuliskan apa yang diketahui dari soal tersebut.
Berikut gambar hasil tes soal nomor 1 pada tahap memahami soal nomor 1 pada gambar 4.12:
Gambar 4.12 Hasil Memahami Subjek MA1T
Untuk melihat kembali kemampuan MA dalam tahap memahami masalah, maka peneliti melakukan wawancara.Berikut hasil wawancara dengan MAuntuk tahap memahami.
P1-S02 : Apa yang diketahui dari soal?
MA1-S02 : Meja makan bundar membutuhkan bahan seharga Rp60.000,00 dan waktu pembuatan 1 hari, sedangkan meja
oval memerlukan bahan seharga Rp80.000,00 dan waktu pembuatannya 3 hari. Modal yang tersedia adalah Rp1.200.000,00 dan waktu yang tersedia adalah 30 hari. Jika harga sebuah meja bundar adalah Rp300.000,00 dan harga sebuah meja oval adalah Rp400.000,00.
P1-S03 : Lalu apa yang ditanyakan dari soal tersebut?
MA1-S03 : Yang ditanyakan yaitu berapakah pendapatan maksimum yang diperoleh oleh perusahaan.
Dari hasil wawancara diatas mengenai tes soal cerita berdasarkan metode analisis newman. Subjek mampu memahami apa yang ada dari soal dan juga mampu menjelaskan informasi apa yang diketahui dan ditanyakan (MA1-S02).
Maka berdasarkan hasil tes dan wawancara dengan MA bahwa MA memang benar-benar memahami arti keseluruhan yang ada pada soal.
c) Kesalahan Transformasi
Dari hasil tes soal cerita nomor 1 yang diberikan oleh peneliti MA mampu melewati tahap transformasi soal dengan metode yang digunakan untuk mengubah masalah dalam soal tersebut kedalam model matematika.
Berikut gambar hasil tes MA pada tahap transformasi soal nomor 1 gambar 4.13:
Gambar 4.13 Hasil Transformasi Subjek MA1T
51
Melihat kembali kemampuan MA dalam tahap transformasi, maka peneliti melakukan wawancara.Berikut hasil wawancara dengan MA untuk tahap transformasi.
P1-S04 : Apakah kamu bisa mengubah soal cerita kedalam model l matematika?
MA1-S04 : Iya kak
P1-S05 : Bisa ki jelaskan yang ini bagaimana bisa dapat 2x + 4y 60 MA1-S05 : Bisa kak. 60.000x+80.000y=1.200.000 yang ini kak kan masih
bisa disederhanakan masing-masing dibagi 20.000 kak jadi 3x+4y 60k
Dari hasil wawancara diatas mengenai tes soal cerita berdasarkan metode analisis newman. MA mampu melakukan transformasi soal dengan metode yang digunakan untuk mengubah masalah ke dalam model matematika dan mampu menentukan operasi matematika (MA1-S05). Maka berdasar kan hasil tes dan wawancara dengan MA bahwa MA memang mampu mentransformasikan soal.
d) Kesalahan Keterampilan Proses
Dari hasil tes yang diberikan oleh peneliti, MA melakukan kesalahan pada tahap keterampilan proses. Kesalahan tersebut yaitu kesalahan dalam melakukan operasi hitung. Hal ini akan mempengaruhi pada penulisan jawaban akhir.
Berikut gambar hasil tes soal cerita pada tahap keterampilan proses pada soal nomor 1 gambar 4.14:
Gambar 4.14 Hasil Keterampilan Proses Subjek MA1T
Melihat kembali kemampuan MA dalam tahap keterampilan proses, maka peneliti melakukan wawancara. Berikut hasil wawancara dengan MA untuk tahap keterampilan proses.
P1-S06 : Coba jelaskan bagaimana menggambarkan grafik?
MA1-S06 : Bisa kak, begini kak untuk menggambar grafik di cari dulu titik-titik nya dari persamaan 1 dan 2. Maksudnya gini dicari dulu x saat y=0 dan y saat x=0 dari 3x+4y=60 dan x+3y=30. Baru setelah didapat titik persamaan 1 dan 2 buatkan mi grafik dari x= 15 dan y=20 dari persamaan 3x+4y=60 kemudian x=30 dan y=10 dari persamaan x+3y=30.
P1-S07 : Ohh. Ok selanjutkan kan ini grafik ada titik A, B, dan C coba jelaskan bagaimana na dapat nilai B?
MA1-S07 : Nilai B nya didapatkan dengan cara eliminasi dan substitusi kak jadi nilainya B (30,0)
P1-S08 : (Lihat jawaban anda) perhatikan bagian eliminasi dek?
53
MA1-S08 : (Fokus melihat jawaban) Eh salah i di' kak kutambah saya itu yang nilainya 60 harusnya dikali (sambil senyum) P1-S09 : Lalu nilai sebenarnya dari B berapa dek?
MA1-S09 : Tunggu kak.... Jawabannya B (12,6) kak.
P1-S10 : Kenapa bisa di jumlah kan dek?
MA1-S10 : Hehehe tidak tau kak kurang teliti kak
Dari hasil wawancara diatas mengenai tes soal cerita berdasarkan metode analisis newman. Subjek melakukan kesalahan pada tahap keterampilan proses kesalahannya terjadi pada saat melakukan operasi hitung. Penyebab terjadinya yaitu kurangnya ketelitian dalam operasi hitung (MA1-S10). Maka berdasarkan hasil tes dan wawancara dengan MA bahwa MA memang melakukan kesalahan pada keterampilan proses.
e) Kesalahan Penulisan Jawaban Akhir
Dari hasil tes soal cerita yang diberikan oleh peneliti. MA melakukan kesalahan dalam tahap penulisan jawaban akhir. Kesalahan tersebut yaitu MA tidak menuliskan kesimpulan sesuai dari permintaan pada soal tersebut.
Berikut gambar hasil tes MA pada tahap penulisan jawaban akhir pada soal nomor 1 gambar 4.15:
Gambar 4.15 Hasil Penulisan Jawaban Akhir Subjek MA1T
Melihat kembali kemampuan MA dalam tahap penulisan jawaban akhir, maka peneliti melakukan wawancara.Berikut hasil wawancara dengan MAR untuk tahap penulisan jawaban akhir.
P1-S11 : Selanjutnya, apakah kesimpulan dari soal tersebut?
MA1-S11 : Kesimpulannya yaitu pendapatan maksimum yang diperoleh dari perusahaan yaitu sembilan juta.
P1-S12 : Lalu kenapa tidak ditulis dek?
MA1-S12 : Sudah jadi kebiasaan kak tidak menuliskan kesimpulan nya (senyam-senyum)
Dari hasil wawancara diatas mengenai tes soal cerita berdasarkan metode analisis newman. MA melakukan kesalahan pada tahap penulisan jawaban akhir hal ini didapatkan pada tahap sebelumnya dan MA tidak menuliskan kesimpulannya sesuai dari permintaan pada soal. Tetapi ketika pada saat wawancara MA mampu menentukan nilai maksimumnya dan menjelaskan kesimpulannya (MA1-S12).Maka berdasarkan hasil tes dan wawancara dengan MA bahwa MA memang melakukan kesalahan penulisan jawaban akhir karena kebiasaan nya tidak menulis jawaban akhir.
2) Analisis Kesalahan Subjek Berkemampuan Sedang (MA2T)