Lampiran 6 Perbandingan persen jawaban benar pada kelompok kontrol
No Pertanyaan dan Jawaban
% Jawaban Benar Kelompok Kontrol Pretest Posttest 1 Posttest 2 n % n % n % 1
Makanan Beragam (Nasi, Lauk&Pauk, Sayur
Mayur, Buah) 35 92.1 34 89.5 35 92.1 2 Tahu dan Tempe (Sumber Protein) 20 52.6 22 57.9 30 78.9 3 Manfaat Sarapan Pagi (Menunda Makan Siang) 28 73.7 28 73.7 28 73.7 4 Contoh Menu Sarapan Pagi (Bubur Ayam) 38 100 38 100 37 97.4 5 Waktu Aktifitas Fisik (Setiap Hari) 28 73.7 27 71.1 24 63.2 6 Contoh Bukan Aktifitas Fisik (Duduk) 29 76.3 30 78.9 31 81.6 7 Manfaat Aktifitas Fisik (Tidak Membuat Malas) 36 94.7 34 89.5 36 94.7 8 Bukan Ciri-ciri Makanan Aman (Kadaluarsa) 31 81.6 34 89.5 35 92.1 9 Formalin dan Boraks (Pengawet Makanan) 32 84.2 27 71.1 29 76.3 10 Janis Makanan Aman (Bugis dengan Daun Suji) 27 71.1 26 68.4 28 73.7 11
Tahapan Mencuci Tangan (Membasahi,
Mencuci, Membilas, Mengeringkan) 35 92.1 34 89.5 36 94.7 12
Waktu Mencuci Tangan (Setelah Memegang
Uang) 9 23.7 8 21.1 19 50
13 Bukan Ciri-ciri Air Bersih (Berasal dari Mata Air) 15 39.5 9 23.7 6 15.8 14 Bukan Kegunaan Air Bersih (Membajak Sawah) 32 84.2 28 73.7 31 81.6 15 Kertas dan kardus (Jenis Sampah Kering) 30 78.9 29 76.3 29 76.3 16 Sampah yang Dapat Didaur Ulang (Plastik) 22 57.9 25 65.8 28 73.7 17 Tempat Dilarang Membuang Sampah (Sungai) 38 100 37 97.4 38 100 18
Bukan Kegiatan 3M Plus (Membuang Sampah
Pada Tempatnya) 17 44.7 18 47.4 15 39.5 19
Bukan Jenis Penyakit Oleh Gigitan Nyamuk
(Disentri) 21 55.2 24 63.1 16 42.1 20 Penyakit Demam Berdarah (Aedes Aegypty) 28 73.7 27 71.1 27 71.1
Lampiran 7 Perbandingan persen jawaban benar pada kelompok perlakuan lagu
No Pertanyaan
% Jawaban Benar Kelompok Perlakuan Lagu
Pretest Posttest 1 Posttest 2 n % n % n % 1
Makanan Beragam (Nasi, Lauk&Pauk, Sayur
Mayur, Buah) 29 82.9 34 97.1 31 88.6 2 Tahu dan Tempe (Sumber Protein) 25 71.4 33 94.3 29 82.9 3 Manfaat Sarapan Pagi (Menunda Makan Siang) 15 42.9 28 80 23 65.7 4 Contoh Menu Sarapan Pagi (Bubur Ayam) 35 100 35 100 35 100 5 Waktu Aktifitas Fisik (Setiap Hari) 28 80 34 97.1 33 94.3 6 Contoh Bukan Aktifitas Fisik (Duduk) 34 97.1 34 97.1 34 97.1 7 Manfaat Aktifitas Fisik (Tidak Membuat Malas) 34 97.1 33 94.3 34 97.1 8 Bukan Ciri-ciri Makanan Aman (Kadaluarsa) 30 85.7 30 85.7 34 97.1 9 Formalin dan Boraks (Pengawet Makanan) 23 65.7 34 97.1 3 88.6 10
Janis Makanan Aman (Bugis dengan Daun
Suji) 21 60 29 82.9 28 80
11
Tahapan Mencuci Tangan (Membasahi,
Mencuci, Membilas, Mengeringkan) 32 91.4 34 97.1 35 100 12
Waktu Mencuci Tangan (Setelah Memegang
Uang) 14 40 34 97.1 23 65.7 13 Bukan Ciri-ciri Air Bersih (Berasal dari Mata Air) 14 40 16 45.7 14 40 14 Bukan Kegunaan Air Bersih (Membajak Sawah) 30 85.7 34 97.1 33 94.3 15 Kertas dan kardus (Jenis Sampah Kering) 16 45.7 32 91.4 21 60 16 Sampah yang Dapat Didaur Ulang (Plastik) 29 82.9 27 77.1 27 77.1 17 Tempat Dilarang Membuang Sampah (Sungai) 35 100 35 100 35 100 18
Bukan Kegiatan 3M Plus (Membuang Sampah
Pada Tempatnya) 21 60 24 68.6 26 74.3 19
Bukan Jenis Penyakit Oleh Gigitan Nyamuk
(Disentri) 24 68.6 31 88.6 30 85.7 20 Penyakit Demam Berdarah (Aedes Aegypty) 32 91.4 31 88.6 31 88.6
Lampiran 8 Perbandingan persen jawaban benar pada kelompok perlakuan kartu
No Pertanyaan
% Jawaban Benar Kelompok Perlakuan Kartu
Pretest Posttest 1 Posttest 2 n % n % n % 1
Makanan Beragam (Nasi, Lauk&Pauk, Sayur
Mayur, Buah) 34 94.4 36 100 36 100 2 Tahu dan Tempe (Sumber Protein) 28 77.8 31 86.1 32 88.9 3
Manfaat Sarapan Pagi (Menunda Makan
Siang) 22 61.1 27 75 27 75
4 Contoh Menu Sarapan Pagi (Bubur Ayam) 35 97.2 35 97.2 36 100 5 Waktu Aktifitas Fisik (Setiap Hari) 25 69.4 31 86.1 25 69.4 6 Contoh Bukan Aktifitas Fisik (Duduk) 33 91.7 36 100 35 97.2 7 Manfaat Aktifitas Fisik (Tidak Membuat Malas) 34 94.4 32 88.9 35 97.2 8 Bukan Ciri-ciri Makanan Aman (Kadaluarsa) 29 80.6 26 72.2 32 88.9 9 Formalin dan Boraks (Pengawet Makanan) 22 61.1 27 75 30 83.3 10
Janis Makanan Aman (Bugis dengan Daun
Suji) 26 72.2 26 72.2 26 72.2 11
Tahapan Mencuci Tangan (Membasahi,
Mencuci, Membilas, Mengeringkan) 34 94.4 35 97.2 35 97.2 12
Waktu Mencuci Tangan (Setelah Memegang
Uang) 9 25 32 88.9 32 88.9
13
Bukan Ciri-ciri Air Bersih (Berasal dari Mata
Air) 13 36.1 30 83.3 23 63.9 14
Bukan Kegunaan Air Bersih (Membajak
Sawah) 35 97.2 32 88.9 32 88.9 15 Kertas dan kardus (Jenis Sampah Kering) 22 61.1 29 80.6 19 52.8 16 Sampah yang Dapat Didaur Ulang (Plastik) 22 61.1 25 69.4 30 83.3 17 Tempat Dilarang Membuang Sampah (Sungai) 35 97.2 36 100 36 100 18
Bukan Kegiatan 3M Plus (Membuang Sampah
Pada Tempatnya) 16 44.4 24 66.7 15 41.7 19
Bukan Jenis Penyakit Oleh Gigitan Nyamuk
(Disentri) 17 47.2 32 88.9 26 72.2 20 Penyakit Demam Berdarah (Aedes Aegypty) 27 75 30 83.3 28 77.8
Lampiran 9 Foto kegiatan
Foto 1 Gedung SDN Ciluar 2 Foto 2 Gedung SDN Balungbang Jaya 03
Foto 3 Papan Nama SDN Kebon Foto 4 Pretest Kelompok Kontrol Pedes 3
Foto 5 Intervensi Media Kartu Bergambar Foto 6 Intervensi Media Lagu Anak
Lampiran 10 Media lagu anak-anak dan kartu bergambar Media Lagu Anak-anak
Lampiran 1 Kuesioner sekolah A. DATA UMUM Nama Sekolah : NPSN : Alamat Sekolah : No Telepon Sekolah : Tanggal Wawancara : B. DATA SEKOLAH Provinsi : Kota/Kab : Kecamatan :
Tahun Berdiri Sekolah :
Nama Kepala Sekolah : (L / P)*)
Status Sekolah : Negeri / Swasta *)
Status Mutu Sekolah/ Akreditasi sekolah
: A / B / C / Belum Punya Akreditasi
Jumlah tenaga pengajar tetap (guru) berdasarkan tingkat pendidikan : a). SMA/MAN/SPG b). D1 c). D2 d). D3 e). D4/S1 f) . S2 Orang Orang Orang Orang Orang Orang Jumlah tenaga pengajar tidak tetap
(Honorer) berdasarkan tingkat pendidikan :
a). SMA/MAN/SPG
Orang Orang
b). D1 c). D2 d). D3 e). D4/S1 f) . S2 Orang Orang Orang Orang
Jumlah Seluruh Kelas : Kelas Jumlah Seluruh Murid
a. Laki-laki b. Perempuan
: Siswa : Siswi Jumlah Kelas V : Kelas Jumlah Murid Kelas V
a. Laki-laki b. Perempuan
: Siswa : Siswi Jam Belajar Kelas V : Jam
Waktu Belajar Kelas V : Pagi (Jam...) / Siang (Jam...)*)
Nama Wali Kelas V : (L / P)*)
Nilai Rata-rata Ujian Semester Kelas V a. Tahun 2009 - Semester 1 - Semester 2 b. Tahun 2010 - Semester 1 - Semester 2 : : : : Nilai Rata-rata UAN Tahun :
a. 2009 b. 2010 : : Fasilitas Sekolah : a. Perpustakaan b. Kantin Sekolah c. Lab. Komputer d. Lainnya... : Ada / Tidak *) : Ada / Tidak *) : Ada / Tidak *) : Ada / Tidak *) Kegiatan Ekstrakurikuler Sekolah :
b. Bela Diri c. Drum Band d. Lainnya... : Ada / Tidak *) : Ada / Tidak *) : Ada / Tidak *)
Lampiran 2 Kuesioner siswa 1. Nama Siswa : ______________________________________ 2. Nama Sekolah : ______________________________________ 3. Nama orangtua : Nama Ayah : ____________________________ Nama Ibu : ____________________________ 4. Alamat Rumah : ________________________________ ________________________________________________________________ 5. No. HP/ Telp. Rumah: ______________ /________________
A.KARAKTERISTIK SISWA
1. Jenis Kelamin : 1. Laki-laki 2. Perempuan (Lingkari jawaban) 2. Tempat/ Tanggal Lahir : ____________/___________________ 3. Umur : ____________
4. Anak ke- : ________ dari: _________bersaudara 5. Agama : ____________
B. KARAKTERISTIK KELUARGA
1. Besar Keluarga* : ________ orang (*Banyaknya jumlah anggota keluarga yang tinggal satu rumah)
2. Pekerjaan Ayah : ________________________ Pekerjaan Ibu : ________________________
3. Asal Daerah/ Suku Bangsa : ________________________ 4. Pendidikan Ayah :
Pendidikan Ibu :
KUESIONER SISWA
Lampiran 3 Kuesioner minat
Nama Siswa : Nama Sekolah :
*Jawaban Boleh Disilang atau Dilingkari
Hobi : (Boleh memilih lebih dari satu jawaban) 1. Membaca
2. Menulis 3. Menggambar
4. Olahraga (Berenang/Bersepeda/Main Bola/dsb) 5. Bermain Musik/Menyanyi
6. Bermain game tradisional (petak umpet/kucing-kucingan/rumah- rumahan dsb)
7. Bermain game modern (game komputer/Play Station (PS) ) 8. Lainnya... (Sebutkan)
1. Jenis lagu apakah yang paling sering kamu dengar ? (boleh pilih lebih dari satu)
a. Pop (Bahasa Indonesia) b. Pop (Bahasa Asing) c. Rock (Bahasa Indonesia) d. Rock (Bahasa Asing) e Dangdut
f. Lagu Anak-anak
g. Lainnya...(Sebutkan)
2. Jenis lagu apakah yang paling kamu suka ? (boleh pilih lebih dari satu) a. Pop (Bahasa Indonesia)
b. Pop (Bahasa Asing) c. Rock (Bahasa Indonesia) d. Rock (Bahasa Asing) e Dangdut
f. Lagu Anak-anak
g. Lainnya...(Sebutkan)
3. Lagu Anak-anak yang paling disuka? (boleh pilih lebih dari satu) a. Pelangi b. Balonku c. Cicak di dinding d. Bintang Kecil e. Lainnya...(sebutkan)
4. Menurutmu lagu anak-anak seperti apa yang menarik? a. Lagu anak-anak dengan lirik bahasa Indonesia b. Lagu anak-anak dengan lirik bahasa Asing
c. Lagu anak-anak dengan lirik bahasa Daerah (Sunda/Jawa/dll) d. Lagu anak-anak yang panjang dengan lirik bahasa Indonesia dan bahasa asing
5. Jenis permainan kartu yang paling sering dimainkan? (Boleh pilih lebih dari satu)
a. Kartu Remi b. Kartu Jodoh c. Kartu UNO
d. Kartu Berkarakter (Yu-Gi-Oh/Pokemon/Digimon dsb) e. Lainnya...(sebutkan)
6. Jenis permainan kartu yang paling kamu suka? (Boleh pilih lebih dari satu) a. Kartu Remi
b. Kartu Jodoh c. Kartu UNO
d. Kartu Berkarakter (Yu-Gi-Oh/Pokemon/Digimon dsb) e. Lainnya...(sebutkan)
7. Tokoh kartun pada kartu yang paling kamu suka? (Boleh pilih lebih dari satu) a. Kartun Disney (Micky Mouse/Donal Duck/Gufi dsb)
b. Kartun Upin dan Ipin
c. Kartun Jepang (Doraemon/Naruto/Tsubasa) d. Lainnya...(sebutkan)
8. Menurutmu ukuran kartu bergambar yang menarik seperti apa? a. Kartu ukuran kecil
b. Kartu ukuran sedang c. Kartu ukuran besar
9. Menurutmu gambar dan tulisan pada kartu bergambar yang baik seperti apa? a. Kartu dengan gambar yang besar dan sedikit tulisan
b. Kartu dengan gambar yang kecil dan banyak tulisan c. Kartu dengan gambar yang besar dan banyak tulisan d. Kartu dengan gambar yang kecil dan sedikit tulisan
Lampiran 4 Kuesioner tingkat penerimaan
Nama Siswa : Kelas : Sekolah :
Jawablah Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Memberikan Tanda Silang (X)!
1. Menurutmu. bagaimana permainan kartu bergambar mengenai gizi dan kesehatan ini?
a. Sangat Menarik b. Menarik c. Cukup Menarik d. Tidak Menarik
2. Menurutmu. bagaimana dengan ukuran gambar yang terdapat dalam kartu bergambar?
a. Terlalu Besar b. Terlalu Besar c. Kecil d. Terlalu Kecil
3. Bagaimana menurutmu dengan penggunaan gambar yang terdapat dalam kartu bergambar?
a. Sangat menggambarkan pesan gizi dan kesehatan b. Cukup menggambarkan pesan gizi dan kesehatan c. Kurang menggambarkan pesan gizi dan kesehatan d. Tidak menggambarkan pesan gii dan kesehatan
4. Bagaimana menurutmu dengan tulisan dalam kartu bergambar? a. Tulisan terlalu besar
b. Tulisan cukup c. Tulisan terlalu kecil
5. Bagaimana dengan pesan-pesan gizi dan kesehatan yang terdapat dalam kartu? a. Sangat sulit dipahami
b. Sulit dipahami c. Mudah dipahami
d. Sangat mudah dipahami
6. Bagian apa yang paling kamu sukai dari kartu bergambar ini? a. Bentuk kartu b. Gambar pada kartu a. Tulisannya/pesan-pesannya d. Ukuran kartu
7. Apakah kamu bersedia menerapkan pesan-pesan gizi dan kesehatan setelah bermain dengan kartu bergamba? a. Ya b. Tidak
Nama Siswa : Kelas : Sekolah :
Jawablah Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Memberikan Tanda Silang (X)!
1. Menurutmu. bagaimana lagu anak-anak mengenai gizi dan kesehatan ini? a. Sangat Menarik b. Menarik
c. Cukup Menarik d. Tidak Menarik
2. Menurutmu. bagaimana dengan panjang lagu anak-anak? a. Terlalu Panjang b. Panjang
c. Pendek d. Terlalu Pendek
3. Bagaimana menurutmu dengan lirik lagu yang terdapat dalam lagu anak-anak? a. Sangat menggambarkan pesan gizi dan kesehatan
b. Cukup menggambarkan pesan gizi dan kesehatan c. Kurang menggambarkan pesan gizi dan kesehatan d. Tidak menggambarkan pesan gii dan kesehatan
4. Bagaimana menurutmu dengan irama lagu anak-anak dengan lirik lagu anak- anak ini?
a. Irama sangat sesuai b. Irama sesuai
c. Irama tidak sesuai d. Irama sangat tidak sesuai
5. Bagaimana dengan pesan-pesan gizi dan kesehatan yang terdapat dalam lagu anak-anak?
a. Sangat sulit dipahami b. Sulit dipahami c. Mudah dipahami
d. Sangat mudah dipahami
6. Bagian apa yang paling kamu sukai dari lagu anak-anak ini? a. Lirik lagu b. Suara dalam lagu
c. Irama lagu d. Jenis lagu anak-anak yang digunakan 7. Apakah kamu bersedia menerapkan pesan-pesan gizi dan kesehatan setelah
mendengarkan lagu anak-anak? a. Ya b. Tidak
Lampiran 5 Soal pretest dan posttest
NAMA :
SEKOLAH :
TANGGAL :
Jawablah Pertanyaan Di Bawah Ini Dengan Memberikan Tanda Silang
(X) Pada Jawaban Yang Kamu Anggap Benar. Pahami Terlebih
Dahulu Setiap Soal Sebelum Menjawab.
1. Terdiri dari apa saja menu makanan yang beragam?
a. Nasi dan Sayur Mayur
b. Nasi dan lauk Pauk
c. Nasi, Lauk Pauk dan Sayur Mayur
d. Nasi, Lauk Pauk, Sayur Mayur dan Buah-buahan
2. Tempe dan Tahu merupakan sumber...
a. Sumber Karbohidrat
b. Sumber Protein
c. Sumber Vitamin
d. Sumber Lemak
3. Di bawah ini yang tidak termasuk fungsi sarapan pagi adalah...
a. Sebagai sumber energi di pagi hari
b. Menghemat uang jajan
c. Menunda makan siang
d. Membuat tubuh tidak mudah lelah
4. Contoh menu sarapan pagi di bawah ini adalah...
a. Bubur Ayam
c. Rujak buah
b. Tahu gejrot
d. Kopi
5. Aktifitas Fisik yang baik dilakukan setiap...
a. Setiap Hari
c. 2 Kali dalam seminggu
b. 3 kali dalam seminggu
d. 1 Bulan Sekali
6. Yang tidak tergolong aktifitas fisik di bawah ini adalah...
a. Main Bola
c. Duduk
b. Jalan-jalan
d. Bersepeda
7. Salah satu kegunaan melakukan aktifitas fisik adalah...
a. Menyebabkan seseorang mudah terkena penyakit
b. Tubuh menjadi lemas
c. Melatih kita menjadi orang yang tidak malas
d. Tubuh menjadi tidak sehat
8. Berikut ini merupakan ciri-ciri makanan yang aman, kecuali?
a. Makanan kadaluarsa
b. Makanan terbungkus dan tertutup rapi
c. Makanan bebas pengawet
d. Makanan terhindar dari jangkauan binatang
9.
Formalin dan Boraks merupakan jenis...
a. Bahan tambahan pangan
c. Pewarna makanan buatan
b. Pengawet pada makanan
d. Pewarna makanan alami
10. Di bawah ini merupakan jenis makanan yang tidak aman, kecuali?
a. Bakso yang menggunakan boraks
b. Mie yang menggunakan formalin
c. Buah kalengan yang menggunakan soda
d. Kue bugis yang menggunakan daun suji
11. Tahapan mencuci tangan yang baik dan benar adalah...
a. Membasahi, mencuci dengan sabun, membilas, mengeringkan
b. Membasahi, mencuci dengan sabun, mengeringkan, membilas
c. Mencuci dengan sabun, membilas, mengeringkan, membasahi
d. Membilas, membasahi, mencuci dengan sabun, mengeringkan
12. Salah satu waktu yang paling tepat untuk mencuci tangan
adalah...
a. Sebelum tidur
c. Sebelum mengerjakan PR
b. Setelah memegang uang
d. Setelah makan dengan sendok
13. Yang bukantermasuk ciri-ciri air yang bersih adalah?
a. Tidak berbau
c. Tidak berwarna
b. Tidak berasa
d. Berasal dari mata air/sumur
14. Air bersih biasanya dapat digunakan untuk kegiatan di bawah
ini,kecuali ?
a. Mencuci piring dan pakaian
c. Membajak sawah
15. Kertas dan kardus termasuk kedalam jenis sampah?
a. Basah
c. Tidak dapat didaur ulang
b. Kering
d. Organik
16. Salah satu jenis sampah yang dapat didaur ulang menjadi tas
belanja, dompet, tempat pensil, dll adalah...
a. Kertas
c. Daun
b. Plastik
d. Sisa makanan
17. Kita dilarang membuang sampah di...
a. Tempat sampah
c. Sungai
b. Bak penampungan sampah
d. Plastik penampungan sampah
18. Manakah di bawah ini yang bukan merupakan kegiatan 3M PLUS?
a. Mengubur barang-barang bekas c. Menutup tempat penampungan
air
b. Menguras bak mandi
d. Membuang sampah pada
tempatnya
19. Berikut ini merupakan jenis penyakit yang disebabkan oleh gigitan
nyamuk, kecuali?
a. Chikungunya
c. Disentri
b. Malaria
d. Demam Berdarah
20. Penyakit demam berdarah disebabkan oleh gigitan nyamuk...
a. Anopheles sp.
c. Culex
b. Aedes aegypty
d. Filariasis
-Selamat Mengerjakan-
Lampiran 6 Perbandingan persen jawaban benar pada kelompok kontrol
No Pertanyaan dan Jawaban
% Jawaban Benar Kelompok Kontrol Pretest Posttest 1 Posttest 2 n % n % n % 1
Makanan Beragam (Nasi, Lauk&Pauk, Sayur
Mayur, Buah) 35 92.1 34 89.5 35 92.1 2 Tahu dan Tempe (Sumber Protein) 20 52.6 22 57.9 30 78.9 3 Manfaat Sarapan Pagi (Menunda Makan Siang) 28 73.7 28 73.7 28 73.7 4 Contoh Menu Sarapan Pagi (Bubur Ayam) 38 100 38 100 37 97.4 5 Waktu Aktifitas Fisik (Setiap Hari) 28 73.7 27 71.1 24 63.2 6 Contoh Bukan Aktifitas Fisik (Duduk) 29 76.3 30 78.9 31 81.6 7 Manfaat Aktifitas Fisik (Tidak Membuat Malas) 36 94.7 34 89.5 36 94.7 8 Bukan Ciri-ciri Makanan Aman (Kadaluarsa) 31 81.6 34 89.5 35 92.1 9 Formalin dan Boraks (Pengawet Makanan) 32 84.2 27 71.1 29 76.3 10 Janis Makanan Aman (Bugis dengan Daun Suji) 27 71.1 26 68.4 28 73.7 11
Tahapan Mencuci Tangan (Membasahi,
Mencuci, Membilas, Mengeringkan) 35 92.1 34 89.5 36 94.7 12
Waktu Mencuci Tangan (Setelah Memegang
Uang) 9 23.7 8 21.1 19 50
13 Bukan Ciri-ciri Air Bersih (Berasal dari Mata Air) 15 39.5 9 23.7 6 15.8 14 Bukan Kegunaan Air Bersih (Membajak Sawah) 32 84.2 28 73.7 31 81.6 15 Kertas dan kardus (Jenis Sampah Kering) 30 78.9 29 76.3 29 76.3 16 Sampah yang Dapat Didaur Ulang (Plastik) 22 57.9 25 65.8 28 73.7 17 Tempat Dilarang Membuang Sampah (Sungai) 38 100 37 97.4 38 100 18
Bukan Kegiatan 3M Plus (Membuang Sampah
Pada Tempatnya) 17 44.7 18 47.4 15 39.5 19
Bukan Jenis Penyakit Oleh Gigitan Nyamuk
(Disentri) 21 55.2 24 63.1 16 42.1 20 Penyakit Demam Berdarah (Aedes Aegypty) 28 73.7 27 71.1 27 71.1
Lampiran 7 Perbandingan persen jawaban benar pada kelompok perlakuan lagu
No Pertanyaan
% Jawaban Benar Kelompok Perlakuan Lagu
Pretest Posttest 1 Posttest 2 n % n % n % 1
Makanan Beragam (Nasi, Lauk&Pauk, Sayur
Mayur, Buah) 29 82.9 34 97.1 31 88.6 2 Tahu dan Tempe (Sumber Protein) 25 71.4 33 94.3 29 82.9 3 Manfaat Sarapan Pagi (Menunda Makan Siang) 15 42.9 28 80 23 65.7 4 Contoh Menu Sarapan Pagi (Bubur Ayam) 35 100 35 100 35 100 5 Waktu Aktifitas Fisik (Setiap Hari) 28 80 34 97.1 33 94.3 6 Contoh Bukan Aktifitas Fisik (Duduk) 34 97.1 34 97.1 34 97.1 7 Manfaat Aktifitas Fisik (Tidak Membuat Malas) 34 97.1 33 94.3 34 97.1 8 Bukan Ciri-ciri Makanan Aman (Kadaluarsa) 30 85.7 30 85.7 34 97.1 9 Formalin dan Boraks (Pengawet Makanan) 23 65.7 34 97.1 3 88.6 10
Janis Makanan Aman (Bugis dengan Daun
Suji) 21 60 29 82.9 28 80
11
Tahapan Mencuci Tangan (Membasahi,
Mencuci, Membilas, Mengeringkan) 32 91.4 34 97.1 35 100 12
Waktu Mencuci Tangan (Setelah Memegang
Uang) 14 40 34 97.1 23 65.7 13 Bukan Ciri-ciri Air Bersih (Berasal dari Mata Air) 14 40 16 45.7 14 40 14 Bukan Kegunaan Air Bersih (Membajak Sawah) 30 85.7 34 97.1 33 94.3 15 Kertas dan kardus (Jenis Sampah Kering) 16 45.7 32 91.4 21 60 16 Sampah yang Dapat Didaur Ulang (Plastik) 29 82.9 27 77.1 27 77.1 17 Tempat Dilarang Membuang Sampah (Sungai) 35 100 35 100 35 100 18
Bukan Kegiatan 3M Plus (Membuang Sampah
Pada Tempatnya) 21 60 24 68.6 26 74.3 19
Bukan Jenis Penyakit Oleh Gigitan Nyamuk
(Disentri) 24 68.6 31 88.6 30 85.7 20 Penyakit Demam Berdarah (Aedes Aegypty) 32 91.4 31 88.6 31 88.6
Lampiran 8 Perbandingan persen jawaban benar pada kelompok perlakuan kartu
No Pertanyaan
% Jawaban Benar Kelompok Perlakuan Kartu
Pretest Posttest 1 Posttest 2 n % n % n % 1
Makanan Beragam (Nasi, Lauk&Pauk, Sayur
Mayur, Buah) 34 94.4 36 100 36 100 2 Tahu dan Tempe (Sumber Protein) 28 77.8 31 86.1 32 88.9 3
Manfaat Sarapan Pagi (Menunda Makan
Siang) 22 61.1 27 75 27 75
4 Contoh Menu Sarapan Pagi (Bubur Ayam) 35 97.2 35 97.2 36 100 5 Waktu Aktifitas Fisik (Setiap Hari) 25 69.4 31 86.1 25 69.4 6 Contoh Bukan Aktifitas Fisik (Duduk) 33 91.7 36 100 35 97.2 7 Manfaat Aktifitas Fisik (Tidak Membuat Malas) 34 94.4 32 88.9 35 97.2 8 Bukan Ciri-ciri Makanan Aman (Kadaluarsa) 29 80.6 26 72.2 32 88.9 9 Formalin dan Boraks (Pengawet Makanan) 22 61.1 27 75 30 83.3 10
Janis Makanan Aman (Bugis dengan Daun
Suji) 26 72.2 26 72.2 26 72.2 11
Tahapan Mencuci Tangan (Membasahi,
Mencuci, Membilas, Mengeringkan) 34 94.4 35 97.2 35 97.2 12
Waktu Mencuci Tangan (Setelah Memegang
Uang) 9 25 32 88.9 32 88.9
13
Bukan Ciri-ciri Air Bersih (Berasal dari Mata
Air) 13 36.1 30 83.3 23 63.9 14
Bukan Kegunaan Air Bersih (Membajak
Sawah) 35 97.2 32 88.9 32 88.9 15 Kertas dan kardus (Jenis Sampah Kering) 22 61.1 29 80.6 19 52.8 16 Sampah yang Dapat Didaur Ulang (Plastik) 22 61.1 25 69.4 30 83.3 17 Tempat Dilarang Membuang Sampah (Sungai) 35 97.2 36 100 36 100 18
Bukan Kegiatan 3M Plus (Membuang Sampah
Pada Tempatnya) 16 44.4 24 66.7 15 41.7 19
Bukan Jenis Penyakit Oleh Gigitan Nyamuk
(Disentri) 17 47.2 32 88.9 26 72.2 20 Penyakit Demam Berdarah (Aedes Aegypty) 27 75 30 83.3 28 77.8
Lampiran 9 Foto kegiatan
Foto 1 Gedung SDN Ciluar 2 Foto 2 Gedung SDN Balungbang Jaya 03
Foto 3 Papan Nama SDN Kebon Foto 4 Pretest Kelompok Kontrol Pedes 3
Foto 5 Intervensi Media Kartu Bergambar Foto 6 Intervensi Media Lagu Anak
Lampiran 10 Media lagu anak-anak dan kartu bergambar Media Lagu Anak-anak
RINGKASAN
IMAM SALOSO. Pengaruh Media Audio (Lagu Anak-anak) dan Media Visual (Kartu Bergambar) Terhadap Pengetahuan Gizi (PUGS dan PHBS) Serta Tingkat Penerimaannya Pada Anak Usia Sekolah Dasar Negeri di Kota Bogor. Dibimbing oleh HADI RIYADI
Tujuan umum penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penggunaan media lagu anak-anak dan kartu bergambar serta tingkat penerimaannya dalam pendidikan gizi terkait PUGS dan PHBS terhadap pengetahuan gizi anak usia Sekolah Dasar Negeri di kota Bogor. Sedangkan, tujuan khusus penelitian adalah 1). Mengidentifikasi karakteristik contoh dan keluarga meliputi jenis kelamin, usia, agama, pekerjaan orang tua, asal daerah, besar keluarga, pendidikan terakhir orang tua, serta hobi dan minat contoh; 2). Menganalisis pengaruh media pendidikan gizi lagu anak-anak terhadap tingkat pengetahun gizi contoh; 3). Menganalisis pengaruh media pendidikan gizi kartu bergambar terhadap tingkat pengetahuan gizi contoh; 4). Menganalisis tingkat penerimaan contoh terhadap media lagu anak-anak dan kartu bergambar dilihat dari tingkat kesukaannya.
Metode penelitian yang digunakan adalah quasy experimental study
dengan pretest posttest control group design. Penelitian dilakukan di tiga sekolah dasar yang dipilih secara purposive, yaitu Sekolah Dasar (SD) Negeri Balungbang Jaya 03, SD Negeri Kebon Pedes 3 dan SD Negeri Ciluar 2 yang kesemuanya berlokasi di kota Bogor. Penelitian dilakukan dari bulan Maret hingga Juli 2011. Pemilihan contoh didasarkan pada kriteria anak laki-laki dan perempuan yang berusia 9-12 tahun yang bersedia mengikuti keseluruhan tahap penelitian. Penarikan contoh dilakukan secara purposive, yakni dipilih satu kelas dari jumlah kelas 5 yang ada di masing-masing sekolah yang memiliki nilai rata- rata semester yang sama menurut data dari pihak sekolah. Selanjutnya, akan dipilih dari masing-masing kelas 5 yang terpilih untuk menentukan kelompok kontrol dan kelompok perlakuan. Kelas 5 pada SD Negeri Balungbang Jaya 03 terpilih sebagai kelompok perlakuan media lagu, kelas 5 dari SD Kebon Pedes 3 terpilih sebagai kelompok kontrol, dan kelas 5 dari SD Ciluar 2 terpilih sebagai kelompok perlakuan media kartu. Jumlah keseluruhan contoh penelitian yaitu 109 siswa. Tahapan penelitian diawali dengan wawancara contoh, pretest sebelum melakukan penelitian, intervensi media lagu anak-anak dan kartu bergambar, posttest pertama sesaat setelah pemberian intervensi, posttest kedua satu bulan setelah intervensi. Proses pemberian intervensi diberikan pada masing-masing kelompok perlakuan sebanyak dua kali dengan materi PUGS dan PHBS.
Jumlah contoh penelitian secara keseluruhan sebanyak 109 contoh yang terdiri dari jenis kelamin laki-laki sebanyak 41.3% dan jenis kelamin perempuan sebanyak 58.7%. Usia contoh penelitian didominasi oleh usia 11 tahun dengan persentase sebesar 60.6%. Agama yang dianut oleh seluruh contoh penelitian adalah islam. Sebagian besar contoh (44.7%) menempati urutan kelahiran pertama dalam keluarganya. Terdapat perbedaan yang signifikan (p<0.05) untuk variabel usia pada kelompok-kelompok penelitiaan, namun tidak terdapat perbedaan yang signifikan (p>0.05) untuk variabel jenis kelamin, agama maupun urutan kelahiran.
Sebagian besar contoh (54.1%) memiliki besar keluarga kategori kecil (< 4 orang). Asal daerah contoh didominasi oleh daerah Sunda dengan persentase 46.8%. Pekerjaan Orangtua (Ayah) contoh penelitian sebagian besar (41.3%)
adalah karyawan swasta. Sedangkan, sebagian besar (85.3 %) pekerjaan orangtua (Ibu) contoh adalah sebagai ibu rumah tangga. Pendidikan terakhir orangtua (Ayah dan Ibu) contoh sebagian besar (46.8% dan 41.3%) berada pada tingkat SMA/SMK/STM. Terdapat perbedaan yang signifikan (p<0.05) untuk variabel pekerjaan orangtua (Ayah) dan pendidikan terakhir orangtua (Ibu). Tidak terdapat perbedaan yang signifikan (p<0.05) untuk variabel besar keluarga, asal daerah, pekerjaan orangtua (Ibu) dan pekerjaan orangtua (Ayah).
Hobi yang paling diminati oleh keseluruhan contoh adalah olahraga dengan persentase yang memilih olahraga sebagai hobinya yaitu 82.6%. Lagu pop bahasa Indonesia merupakan jenis lagu yang paling banyak dipilih contoh sebagai jenis lagu yang sering didengar (92.7%) dan lagu yang disukai (87.2%). Jenis lagu anak-anak yang disukai oleh contoh secara keseluruhan adalah bintang kecil dengan persentase 57.8%. Pendapat contoh terhadap lagu anak- anak yang menarik dilihat dari liriknya, didominasi dengan pilihan lagu anak-anak dengan lirik bahasa Indonesia (65.1%).
Minat contoh terhadap jenis kartu yang sering dimainkan maupun disukai didominasi oleh pilihan kartu karakter dengan masing-masing persentase 73.4% dan 75.2%. Kartun Jepang menjadi pilihan terbanyak (67%) yang dipilih oleh contoh sebagai jenis kartun yang disukai pada kartu. Pendapat contoh terhadap ukuran kartu yang menarik paling banyak jatuh kepada pilihan kartu berukuran sedang dengan persentase 82.6%. Gambar besar dan banyak tulisan pada media kartu dipilih sebagai pilihan terbanyak (50.5%) terhadap pertanyaan mengenai gambar dan tulisan pada kartu yang menarik. Pendapat mengenai kesukaan terhadap keseluruhan media lagu anak-anak oleh sebagian besar contoh (77.1%) memilih sangat menyukai media lagu anak-anak. Sedangkan, pendapat contoh mengenai kesukaan terhadap keseluruhan media kartu bergambar, sebagian besar (80.6%) menyatakan sangat menyukai.
Analisis hubungan dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara tingkat kesukaan terhadap media dengan karakteristik serta minat contoh. Hasil uji statistika menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan (p>0.05) antara tingkat kesukaan terhadap media lagu anak-anak dengan jenis kelamin, usia, hobi, jenis lagu yang disukai, serta pendapat mengenai lirik lagu yang menarik. Dilain hal, terdapat hubungan yang signifikan (p<0.05) antara tingkat kesukaan terhadap media kartu bergambar dengan jenis kartu yang disukai. Namun, tidak ada hubungan yang signifikan (p>0.05) antara tingkat kesukaan terhadap media kartu bergambar dengan jenis kelamin, usia, hobi, ukuran kartu yang menarik serta gambar dan tulisan pada kartu yang menarik.
Rata-rata skor dan kategori pengetahuan gizi kelompok perlakuan lagu maupun perlakuan kartu meningkat setelah pemberian kedua media pendidikan gizi di masing-masing kelompok. Sebelumnya, pada kelompok perlakuan lagu, rata-rata skor pengetahuan gizi 74.7 + 15.0 dengan kategori sedang, meningkat menjadi 88.8 + 11.2 dengan kategori baik setelah pemberian media lagu anak- anak (p<0.05). Sama halnya yang terjadi pada kelompok perlakuan kartu, sebelumnya, rata-rata skor pengetahuan gizi 74.9 + 9.4 dengan kategori sedang, kemudian meningkat menjadi 85.0 + 11.7 dengan kategori baik setelah pemberian media kartu bergambar (p<0.05). Setelah satu bulan intervensi, terjadi penurunan skor pengetahun gizi pada kedua kelompok menjadi 83.8 + 12.9 (p<0.05) untuk kelompok perlakuan lagu, dan 81.9 + 12.8 (p<0.05) untuk kelompok perlakuan kartu.