METODE PENELITIAN A.Jenis Penelitian
D. Desain Penelitian
Model penelitian yang digunakan adalah model penelitian yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart yang telah dimodifikasi oleh Burn (Madya, 2009), seperti yang tampak pada gambar berikut.
Gambar 1: PTK mdel Kemmis dan Mc. Taggart
Keterangan
Siklus I Siklus II
1. Perencanaan I 4.Perencanaan II
2. Tindakan & Pengamatan I 5. Tindakan & Pengamatan II 3. Refleksi 6. Refleksi II
51
Penelitian ini dilakukan dalam bentuk siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Berdsarkan gambar di atas dapat dijelaskan sebagai berikut :
1. Perencanaan
Penyusunan rencana merupakan tindakan yang akan dilakukan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Pada tahap ini peneliti berkolaborasi dengan guru untuk merencanakan apa saja yang akan dilakukan untuk mengatasi masalah yang ada di sekolah berdasarkan hasil pengamanatan awal. Setelah peneliti dan guru mempunyai persamaan persepsi terhadap permasalahan siswa dalam pembelajaran membaca pemahaman, peneliti bersama guru merancang pelaksanaan pemecahan masalah dalam kegiatan pembelajaran membaca pemahaman.
Dengan melihat kondisi siswa dan permasalahan yang ada di kelas, peneliti bersama guru memutuskan untuk menggunakan media pembelajaran yang dapat membatu meningkatkan kemampuan membaca pemahaman. Hasil dari perencanaan penelitian adalah sebagai berikut.
a. Menemukan masalah lapangan
Pada tahapan ini, peneliti melakukan observasi dengan wawancara dan diskusi dengan guru kelas serta melakukan observasi pada saat pembelajaran di kelas. Peneliti mencatat hal-hal serta permasalahan yang berkaitan dengan keterampilan membaca pemahaman untuk kelas III di SD N 1 Bero. Berdasarkan hasil observasi peneliti dan guru berdiskusi dan menentukan media yang cocok untuk pembelajaran
52
membaca pemahaman dan menentukan media Big Book sebagai media pembelajaran yang akan digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman. b. Langkah pembelajaran membaca pemahaman pada siklus I .
Perencanaan langkah pembelajaran tersebut tentuang dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disesuaikan dengan langkah-langkah penggunaan media Big Book.
1) Merencanakan membuat Big Book yang akan digunakan dalam penelitian yaiu media Big Book.
2) Melatih guru untuk menggunakan media Big Book dalam pembelajaran membaca pemahaman.
3) Merancang instrument penilaian yaitu instrument penelitian berupa lembar observasi baik untuk sisa dan guru serta instrument tes membaca pemahaman. 2. Pelaksanaan Tindakan
Pada tahapan ini guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan tahapan pembelajaran membaca pemahaman dengan menggunakan media Big Book yang sudah dipersiapkan dalam perencanaan. Guru yang melaksanakan adalah guru kelas III. Dalam pembelajaran guru mengajar sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan peneliti mengamati kegiatan pembelajaran.
a. Kegiatan awal
Kegiatan awal dimulai dengan membaca doa yang dipimpin oleh salah satu siswa. Selanjutnya guru melakukan apersepsi yang berkaitan dengan materi yang diajarkan sehingga pembelajaran lebih bermakna.
53 b. Kegiatan inti
Kegiatan inti dilakukan dengan guru menyampaikan materi pembelajaran dengan jelas sesuai dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah dibuat. Tahap ini guru menggunakan media Big Book dalam pembelajaran membaca pemahaman di kelas III dengan langkah-langkah sebagai berikut :
1) guru mengatur tempat duduk siswa agar lebih nyaman,
2) guru memperlihatkan sampul Big Book dan meminta semua siswa membaca judulnya,
3) guru bertanya jawab dengan siswa tentang yang mereka ketahui tentang judul Big Book,
4) guru membuka halaman Big Book selanjutnya dengan mengaktifkan siswa dalam membaca,
5) guru bertanya tentang isi Big Book kepada siswa dengan mengkaitkan pengetahuan atau pengalaman siswa sebelumnya,
6) sebelum guru melanjutkan membuka halaman Big Book berikutnya guru menanyakan kepada siswa untuk menduga apa kelanjutan isi cerita dari Big Book tersebut,
7) setelah selesai guru memberi pertanyaan berkaitan dengan isi Big Book,
8) setelah siswa menjawab seluruh pertanyaan, guru mengajak siswa untuk menggabungka jawaban tersebut,
54
10) guru melakukan kegiatan tindak lanjut dengan permainan mengurutkan cerita, cerita berpasangan, menceritakan kembali cerita dan menyimpulkan cerita.
c. Kegiatan akhir
Kegiatan akhir ini guru mengajak siswa untuk menyimpulkan dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
3. Observasi
Tahap observasi dilakukan selama tindakan berlangsung yaitu selama proses pembelajaran Bahasa Indonesia dengan menggunakan media Big Book. observasi dilakukan dengan menggunakan lembar observasi yang telah disusun dengan tujuan untuk melihat keterhubungan proses pembelajaran membaca dengan media Big Book dalam pembeljaran membaca pemahaman. Dalam observasi peneliti melakukan dokumentasi pengaruh tindakan yang berorientasi pada masa yang akan dating dan digunakan sebagai dasar tahap refleksi yang lebih kritis.
4. Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengkaji, melihat dan mempertimbangkan dampat dari suatu tindakan dengan menggunakan kriteria. Refleksi dalam penelitian tindakan kelas dilakukan untuk mengetahui apa yang telah dan tidak terjadi dalam perlakuan tindakan sehingga mengetahui hasil yang sudah atau belum berhasil dan digunakan untuk melakukan perbaikan di tahap selanjutnya dengan memodifikasi perencanaan sebelumnya dengan kondisi yang terjadi di lapangan.
55 E. Teknik Pengumpulan Data
Sesuai dengn bentuk penelitian dan sumber data, maka teknik pengumpulan data yang digunakan penelitian ini adalah (1) observasi, (2) tes, (3) dokumentasi.
1. Observasi
Observasi dilakukan untuk mengamati hasil atau dampak dari suatu tindakan yang diberikan. Peneliti melakukan pengamatan sesuai dengan lembar observasi untuk mengetahi seluruh pelaksanaan tindakan dan kesesuaian pelaksanaan dengan rencan tindakan yang telah disusun.
2. Tes
Tes merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan-aturan yang sudah ditentukan (Arikunto, 2006:5). Dalam penelitian ini tes tertulis berupa pilihan ganda pemahaman cerita dan non tes lisan berupa tes lisan kemampuan membaca.
3. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan metode untuk mencari data mengenai hal-hal atau variable yang berupa catatan, transkip, buku, dan sebagainya.