HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
3. Deskripsi Hasil Siklus II
Siklus II dilaksanakan denfgan dua kali pertemuan yaitu pada tanggal 3
Maret 2012 dan 7 Maret 2012 materi tentang mengharagai jasa para pahlawan.
Pada siklus ini siswa dibagi dalam kelompok, dimana setiap kelompok terdiri
dari 7 kelompok ahli dan 5 kelompok asal. Perbedaan antara siklus I dan siklus
II yaitu pada materi yang diberikan dan jumlah kelompok. Jumlah kelompok
pada siklus I terdiri dari 5 kelompok ahli dan 7 kelompok asal. Pada siklus II
terdiri dari 7 kelompok ahli dan 5 kelompok asal. Kegiatan pelaksanaan
penelitian dilaksanakan sebagai berikut :
a. Perencanaan
Peneliti memperbaiki perangkat pembelajaran yang berupa RPP, LKS
dan bahan ajar hasil refleksi pada siklus I. Peneliti juga memperbanyak rubrik
pengamatan keaktifan. Peneliti juga menyusun rancangan pembelajaran yang
lebih menarik siswa.
b. Pelaksanaan
Pembelajaran berfokus pada menghargai jasa para pahlawan dalam berbagai
bidang. Dalam pembelajaran menggunaak n media laptop, viewer dan tiga
gambar yang ditampilkan dalam power point serta menampilkan materi
pembelajaran yang sudah ditulis dalam power point. Pada kegiatan awal semua
siswa memberi salam dan salah satu siswa memimpin doa sebelum pelajaran
dimulai. Setelah selesai berdoa, guru mempresensi kehadiran siswa. Guru
mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” agar siswa lebih
bersemangat mengikuti pembelajaran yang berlangsung. Guru melakukan
apersepsi sebagai penghantar mengenai materi pelajaran yang akan diajarkan,
kemudian guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Pada kegiatan inti, guru menampilkan tiga gambar di viewer. Hal ini
digunakan sebagai tanya jawab guru dengan siswa dan sebagai renungan oleh
siswa bahwa perjuangan kemerdekaan itu tidak mudah dicapai. Walaupun
sekarang sudah merdeka tetapi masih banyak perjuangan warga untuk
mencapai kesejahteraan dan kehidupan yang layak. Siswa dibagi menjadi 5
kelompok asal dimana masing-masing kelompok terdiri dari 7 siswa.
Setiap kelompok asal mendapat sebuah amplop yang terdiri dari 7
nomor undian yang berbeda, masing-masing nomor merupakan undian materi
yang akan dibahas dalam kelompok ahli. Guru memberikan waktu 15 menit
untuk siswa membahas materi tersebut dalam kelompok ahli. Setelah waktu
diskusinya kepada kelompok asal.
Guru memberikan waktu 30 menit kepada siswa untuk berdiskusi dalam
kelompok asal, kemudian guru memberikan waktu 15 menit untuk
menyampaikan kesimpulan hasil diskusi kelompok asal di depan kelas.
Kelompok lain menanggapi, memberi komentar dan membuat pertanyaan
kepada kelompok yang sedang presentasi.
Pada kegiatan ini, semua siswa aktif dan antusias dalam kegiatan ini.
Setelah semua siswa maju ke depan, guru dan siswa membuat kesimpulan hasil
dari pembelajaran yang telah berlangsung. Guru menyampaikan tindak lanjut
kepada siswa yaitu mencari contoh lain sikap menghargai jasa tokoh para
pahlawan sebagai anak dan siswa. Guru dan siswa melakukan refleksi secara
lisan mengenai bagaimana perasaan siswa dan kesulitan-kesulitan yang
dihadapi oleh siswa mengenai pembelajaran yang telah ditentukan. Dilanjutkan
dengan doa penutup yang dipimpin oleh ketua kelas serta hormat kepada
bendera merah putih yang ada di depan kelas serta salam penutup dari guru.
2) Pertemuan 2
Pertemuan 2 dilaksanakan pada hari Rabu, 7 Maret 2012.Pada kegiatan
awal, semua siswa mmberi salam kepada guru, kemudian berdoa yang
dipimpin oleh guru kelas. Setelah berdoa selesai, guru menanyakan kabar
kita untuk menghargai jasa pahlawan dalam berbagai bidang misal bidang
pendidikan, hukum dan sebagainya. Guru dan siswa sharing tentang contoh
sikap menghargai jasa orang lain dalam kehidupan sehari-hari. Siswa
membentuk kelompok seperti kelompok asal kemarin.
Guru membagikan lembar kerja siswa (LKS). Kemudian siswa
mengerjakan LKS kegiatan belajar satu yaitu menjawab pertanyaan. Kemudian
masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjaanya. Siswa
mengerjakan LKS kegiatan belajar 2 yaitu membuat poster dengan tema
menghargai jasa para pahlawan. Guru dan siswa membuat kesimpulan dari
materi yang diajarkan. Setelah itu, siswa diminta untuk mengerjakan soal
evaluasi untuk penilaian kognitif prestasi belajar siswa pada siklus II.
Pada saat mengerjakan soal siklus II, siswa mengerjakan soal dengan
jujur. Hal itu dapat dilihat dengan sebagian besar siswa mengerjakan siswa soal
dengan menutupi kerjaannya menggunakan buku agar tidak dicontek oleh
teman semejanya. Setelah selesai, semua soal dan jawaban dikumpulkan.
c. Observasi
Pada saat pembelajaran siklus II berlangsung guru telah melakukan
observasi terhadap jalannya proses pembelajaran. Guru mengamati mengenai
keaktifan siswa di dalam kelas pada saat pembelajaran IPS berlangsung. Selain
itu guru juga mengamati kegiatan siswa pada saat diskusi kelompok baik dalam
observasi yang dilakukan oleh guru pada proses pembelajaran siklus II
pertemuan 1, semua siswa masuk.
Pada siklus II pertemuan 1, dapat dilihat bahwa siswa terlihat lebih aktif
dan antusias dalam mengikuti kegiatan pembelajaran IPS. Siswa lebih terlibat
dan merasa senang daripda pertemuan sebelumnya.
Dari hasil observasi yang dilakukan oleh guru pada proses
pembelajaran siklus II pertemuan 2, kegiatan pembelajaran berlangsung
dengan lancar tetapi awal pembelajaran guru terlihat sedang emosi dan
marah-marah kepada siswa. Kemudian setelah semua keadaan dapat terkendali dengan
baik, pembelajaran dimulai kembali. Pembelajaran bisa berjalan dengan baik.
Karena kejadian seperti itu, pembelajaran menjadi molor dan jam pulang
menjadi mundur 1 jam. Walaupun keadaan seperti itu, siswa tetap antusias
mengikuti pembelajaran IPS dan terlihat aktif.
d. Refleksi
Siklus II pertemuan 1 dilaksanakan pada hari Sabtu 3 Maret 2012,
membahas mengenai menghargai jasa para pahlawan dalam berbagai bidang.
Pembelajaran berlangsung sesuai dengan perencanaan pembelajaran dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
Perencanaan pembelajaran yang digunakan sesuai dengan refleksi pada
siklus I. Dalam kegiatan belajar mengajar berlangsung, siswa terlihat lebih
lebih aktif dari siklus I dalam tanya jawab dengan guru. Alokasi waktu yang
dialokasikan sudah tepat. Materi pembelajaran dikemas lebih menarik dari
siklus I. Akan tetapi, suasana kelas mulai ramai pada saat siswa melakukan
diskusi kelompok dalam kelompok ahli karena banyak siswa yang belum
mengerti dengan materi yang diberikan. Selain itu, suasana kelas yang ramai
juga dapat terlihat pada saat siswa menyampaikan hasil kesimpulan diskusi
mereka.
Siklus II pertemuan 2 dilaksanakan pada hari Rabu, 7 Maret 2012,
mengulas kembali tentang materi persiapan kemerdekaan Indonesia dan
mengenang jasa para pahlawan dari berbagai bidang. Kegiatan pembelajaran
berlangsung sesuai dengan perencanaan pembelajaran hasil refleksi pada siklus
II pertemuan 1 dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.
Alokasi waktu yang disediakan dalam pembelajaran seharusnya tepat tetapi
guru emosi dan marah-marah pada siswa sehingga waktu yang disediakan
menjadi molor. Keaktifan siswa terlihat meningkat dibandingkan pertemuan
sebelumnya. Media serta alat dan bahan saat membuat poster dapat mendukung
siswa untuk menemukan pengetahuannya dan dapat memberikan tempat untuk
siswa berimajinasi dalam pembuatan poster. Siswa terlihat lebih senang dalam
belajar dan terlihat aktif dalam membuat poster.