RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA/MA dan SMK/MAK
Pertemuan 1 dan 2 1 Aktivitas
E. Metode Pembelajaran
2. Kegiatan Inti (150 menit) a Mengamat
1) Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan menyimak dan membaca tentang modifikasi tari berdasarkan iringan.
2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang jenis modifikasi tari berdasarkan iringan.
b. Menanya
1) Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai modifikasi tari berdasarkan iringan.
2) Guru membimbing peserta didik untuk mengajukan pertanyaan secara mandiri.
3) Guru mengarahkan peserta didik mengajukan pertanyaan yang mengarah ke pencapaian kompetensi dasar.
4) Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 5) Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan jawaban sementara dari pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan.
6) Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
7) Untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber. c. Mengumpulkan Informasi
1) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang modifikasi
tari berdasarkan iringan.
2) Peserta didik membaca buku Kreatif Seni Budaya Kelas XI Semester 2 CV VIVA PAKARINDO, halaman 45 s.d. 46 tentang modifikasi tari berdasarkan iringan. d. Mengasosiasi 1) Mendiskusikan tentang membuat karya tulis berupa makalah tentang modifikasi tari berdasarkan iringan. 2) Menyimpulkan hasil diskusi tentang membuat karya tulis berupa makalah tentang modifikasi tari berdasarkan iringan.
e. Mengomunikasikan
1) Peserta didik menyusun bahan paparan tentang modifikasi tari berdasarkan iringan. 2) Peserta didik mempresentasikan kesimpulan tentang modifikasi tari berdasarkan iringan. 3) Guru menilai hasil presentasi dan tanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik. 3. Penutup (20 menit)
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik.
e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 5 dan 6
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, serta me- meriksa daftar kehadiran peserta didik.
b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang modifikasi tari berdasarkan pola lantai.
c. Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari.
d. Guru mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari materi modifikasi tari berdasarkan pola lantai.
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan di- lakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang modifikasi tari ber dasarkan pola lantai.
2. Kegiatan Inti (150 menit) Kegiatan 1
a. Mengamati
1) Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan menyimak dan membaca tentang modifikasi tari berdasarkan pola lantai.
2) Guru memfasilitasi peserta didik melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang modifikasi tari berdasarkan pola lantai.
b. Menanya
1) Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai modifikasi
tari berdasarkan pola lantai.
2) Guru membimbing peserta didik untuk mengajukan pertanyaan secara mandiri.
3) Guru mengarahkan peserta didik untuk mengajukan pertanyaan yang mengarah ke pencapaian kompetensi dasar.
4) Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 5) Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan jawaban sementara dari pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan.
6) Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
Kegiatan 2 a. Mengamati
1) Guru membuka kesempatan secara luas dan bervariasi kepada peserta didik untuk melakukan kegiatan diskusi tentang analisis gerak, iringan, dan pola lantai gerak sebuah tari. 2) Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik
dalam memperhatikan hal penting mengenai analisis gerak, iringan, dan pola lantai gerak sebuah tari.
b. Menanya
1) Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai analisis gerak, iringan, dan pola lantai gerak sebuah tari.
2) Guru membimbing peserta didik untuk mengajukan pertanyaan secara mandiri.
3) Guru mengarahkan peserta didik mengajukan pertanyaan yang mengarah ke pencapaian kompetensi dasar.
4) Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang telah diajukan. 5) Guru membimbing peserta didik untuk merumuskan jawaban sementara dari pertanyaan-
pertanyaan yang diajukan.
6) Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi yang lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber.
c. Mengumpulkan Informasi
1) Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi mengenai analisis gerak, iringan, dan pola lantai gerak sebuah tari.
2) Peserta didik melakukan kegiatan kelompok pada buku Kreatif Seni Budaya Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 47 tentang analisis gerak, iringan, dan pola lantai gerak sebuah tari.
d. Mengasosiasi
1) Mendiskusikan tentang analisis gerak, iringan, dan pola lantai gerak sebuah tari.
2) Menyimpulkan hasil diskusi tentang analisis gerak, iringan, dan pola lantai gerak sebuah tari. e. Mengomunikasikan
1) Peserta didik menyusun bahan paparan tentang analisis gerak, iringan, dan pola lantai gerak sebuah tari.
2) Peserta didik mempresentasikan kesimpulan tentang analisis gerak, iringan, dan pola lantai gerak sebuah tari.
3) Guru menilai hasil presentasi dan tanya jawab sebagai hasil belajar peserta didik.
3. Penutup (20 menit)
a. Guru bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.
b. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remedi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau tugas individual atau kelompok sesuai hasil belajar peserta didik.
e. Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji pengetahuan 2 pada buku Kreatif Seni Budaya Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 47 s.d. 48 sebagai tugas di rumah. f. Guru meminta peserta didik untuk melakukan uji keterampilan 2 pada buku Kreatif Seni Budaya
Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 48 tentang membuat pergelaran hasil karya modifikasi tari sebagai tugas di rumah.
g. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. Pertemuan 7
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa, serta memeriksa daftar kehadiran peserta didik.
b. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan di- lakukan peserta didik untuk mengerjakan soal-soal ulangan harian 5.
2. Kegiatan Inti (50 menit)
Mengerjakan soal-soal ulangan harian 5 pada buku Kreatif Seni Budaya Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO, halaman 49 s.d. 51 yang terdiri dari 15 butir soal pilihan ganda dan 5 butir soal uraian.
3. Penutup (30 menit)
a. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan mengerjakan soalsoal ulangan harian 5 yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
b. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. I. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru c. Kisi-kisi
No. Sikap/Nilai Butir Instrumen
1. Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa. 1, 2, dan 3 2. Menerapkan nilai-nilai agama dalam setiap kegiatan. 4, 5, dan 6 Instrumen: lihat lampiran 1
2. Sikap Sosial
a. Teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi guru c. Kisi-kisi
No. Sikap/Nilai Butir Instrumen
1. Jujur 1 dan 2
2. Disiplin 3
3. Tanggung jawab 4 dan 5
4. Toleran 6 dan 7
5. Gotong royong 8, 9, dan 10
6. Sopan santun 11 dan 12
7. Percaya diri 13, 14, dan 15
Instrumen: lihat lampiran 1
3. Pengetahuan
b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan uraian c. Kisi-kisi
No. lndikator Butir lnstrumen
1. Mendeskripsikan modifikasi tari berdasarkan hitungan. 1 2. Mendeskripsikan modifikasi tari berdasarkan iringan. 2 3. Mendeskripsikan modifikasi tari berdasarkan pola lantai. 3 lnstrumen: lihat lampiran 2
4. Keterampilan (Menyajikan Pergelaran Modifikasi Tari)