RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMA/MA dan SMK/MAK
Pertemuan 1 dan 2 1 Aktivitas
E. Metode Pembelajaran
4. Keterampilan (Menyajikan Pergelaran Modifikasi Tari) a Teknik penilaian : penugasan observas
b. Bentuk instrumen : lembar penilaian keterampilan c. Kisi-kisi
No. Keterampilan Butir lnstrumen
1. Perencanaan pergelaran. 1
2. Persiapan pergelaran. 2
3. Pergelaran karya seni tari. 3
4. Komposisi tari. 4
5. Melakukan eksplorasi dan improvisasi gerak. 5
6. Pengembangan gerak tari. 6
7. Penerapan komposisi gerak tari hasil dari modifikasi. 7
8. Sikap 8
lnstrumen: lihat lampiran 3
_, Menyetujui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
NIP NIP
PEGANGAN GURU Seni Budaya Xlb
61
Lampiran 1
Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Lembar Observasi Sikap Spiritual
No. Perilaku yang Diharapkan Skor
1. Mengucap syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
2. Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai bangsa Indonesia.
3. Memelihara hubungan baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. 4. Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
5. Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut. 6. Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya.
Jumlah skor maksimal: 24
Nilai sikap spiritual = Jumlah sko r peroleha n x 100
Lembar Observasi Sikap Sosial
No. Perilaku yang Diharapkan Skor
1. Membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya. 2. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian atau ulangan. 3. Patuh pada tata tertib atau aturan bersama atau sekolah. 4. Mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan. 5. Melaksanakan tugas dengan baik.
6. Mampu dan mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman latar belakang, pandangan, dan keyakinan.
7. Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain. 8. Aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas atau sekolah. 9. Aktif dalam kerja kelompok.
10. Mendorong orang lain untuk bekerja sama demi mencapai tujuan bersama. 11. Menghormati orang yang lebih tua.
12. Bersikap 3S (salam, senyum, sapa).
13. Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu. 14. Berani presentasi di depan kelas.
15. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan. Jumlah skor maksimal: 60
Nilai sikap sosial = J u m l a h sk o r p e r o l e h a n x 100
Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Skor Nilai Kualitatif Kriteria Kualitatif
4 Sangat Baik Selalu, apabila selalu melakukan pernyataan.
3 Baik Sering, apabila sering melakukan pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.
2 Cukup Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan pernyataan dan sering tidak melakukan pernyataan. 1 Kurang Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai dengan pernyataan.
Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Rentang Skor Nilai Nilai Kualitatif
76-100 SB Sangat Baik
51-75 B Baik
26-50 C Cukup
Lampiran 2
Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian
No. lndikator Butir Soal
1. lndikator 1 = 9 soal 6 soal pilihan ganda 3 soal uraian
Pilihan ganda: A1, A2, A4, A6, A9, A15 Uraian:
B1, B2, B3 2. lndikator 2 = 5 soal
4 soal pilihan ganda 1 soal uraian
Pilihan ganda: A3, A7, A8, A14 Uraian: B4 3. lndikator 3 = 6 soal
5 soal pilihan ganda 1soal uraian
Pilihan ganda: A5, A10, A11, A12, A13 Uraian:
B3 Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nomor Soal Bobot Soal
1-15 5
Jumlah skor maksimal = 75
Nilai pilihan ganda = Jumlah sko r peroleha n x 100
Petunjuk Penilaian Soal Uraian
No. Butir Pertanyaan Bobot Soal Kriteria Jumlah Skor
0 5 10 15 20
1. Soal uraian nomor 1 Ulangan Harian 5 20 2. Soal uraian nomor 2 Ulangan Harian 5 20 3. Soal uraian nomor 3 Ulangan Harian 5 20 4. Soal uraian nomor 4 Ulangan Harian 5 20 5. Soal uraian nomor 5 Ulangan Harian 5 20
Jumlah Skor Maksimal 100
Nilai uraian = J u m l a h sk o r p e r o l e h a n x 100 Jumlah nilai akhir =
PEGANGAN GURU Seni Budaya Xlb
63
Lampiran 3
No. Nama Peserta
Didik
Pengetahuan/Proses Keterampilan Sikap
Jumlah Skor Nilai Akhir (Huruf) Peren- canaan Perge- laran Persi- apan Perge- laran Perge- laran Karya Seni Tari Nilai Akhir 1 Kom- posisi Tari Mela- kukan Eksplo- rasi dan Impro- visasi Gerak Pengem- bangan Gerak Tari Penerapan Komposisi Gerak Tari Hasil dari Modivikasi Nilai Akhir 2 Bekerja Sama, Disiplin, dan Tole- ransi Aktif dan Kreatif Meng- hargai Kemam- puan Siswa Lain Nilai Akhir 3 1. 2. 3. 4. 5. Kriteria Penilaian a. Pedoman Penskoran: (Skor rentang antara 1-4) Skor 1 kategori kurang Skor 2 kategori cukup Skor 3 kategori baik Skor 4 kategori sangat baik b. Pedoman Penilaian:
Nilai akhir 1 = jumlah skor proses x 30% Nilai akhir 2 = jumlah skor produk x 30% Nilai akhir 3 = jumlah skor sikap x 40% c. Konversi Nilai:
Nilai 0-1 = huruf D Nilai 1,1-2 = huruf C Nilai 2,1-3 = huruf B Nilai 3,1-4 = huruf A
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMA/MA dan SMK/MAKMata Pelajaran : Seni Budaya Kelas/Semester : Xl/2
Materi Pokok : Kritik Tari
Alokasi Waktu : 5 pertemuan (10 JP)
A. Kompetensi lnti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi
Kl Kompetensi Dasar lndikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1 Menunjukkan sikap penghayatan dan pengamalan serta bangga terhadap
karya seni tari sebagai bentuk rasa syukur terhadap anugerah Tuhan. Mengucapkan syukur kepada Tuhan YangMaha Esa atas berbagai hasil produk karya seni tari.
2. 2.1 Menunjukkan sikap kerjasama, bertanggung jawab, toleran, dan disiplin melalui aktivitas berkesenian.
2.2 Menunjukkan sikap santun, jujur, dan cinta damai dalam mengapresiasi seni dan pembuatnya.
2.3 Menunjukkan sikap responsif dan proaktif, peduli terhadap lingkungan dan sesama, serta menghargai karya seni dan pembuatnya.
1. Disipilin dan jujur dalam kegiatan belajar. 2. Mandiri dan bertanggung jawab dalam
kegiatan belajar.
3. Menghargai hasil-hasil karya seni tari. 4. Memanfaatkan hasil-hasil karya seni tari
secara bertanggung jawab. 5. Kreatif dan mandiri tidak mudah
bergantung kepada orang lain. 3. 3.4 Menganalisis simbol, jenis, nilai estetis, fungsi, dan tokohnya dalam kritik
tari.
1. Mendeskripsikan konsep kritik tari. 2. Mendeskripsikan nilai estetis tari. 3. Mendeskripsikan nilai etis pada tari. 4. Mendeskripsikan cara menulis kritik. 4. 4.4 Membuat tulisan kritik tari mengenai simbol, jenis, nilai estetis, fungsi, dan
tokohnya berdasarkan hasil analisis.
1. Mempresentasikan hasil diskusi analisis keindahan tari berdasarkan aspek wiraga, wirama, dan wirasa.
2. Mempresentasikan hasil tulisan tentang melestarikan dan mengembangkan tari antaretnis, antarras, dan antaragama. 3. Membuat kliping tari tradisional Indonesia. 4. Membuat dan mempresentasikan kritik
tari. C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala karunia-Nya. 2. Mengamalkan nilai-nilai agama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
3. Melakukan kegiatan dengan menerapkan seni budaya sebagai bentuk keteraturan atas kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
4. Bertindak disiplin, jujur, mandiri, bertanggung jawab, kreatif, mampu bekerja sama, toleransi, percaya diri, dan sopan santun dalam segala bidang kehidupan.
5. Menjelaskan konsep kritik tari. Pertemuan 2 dan 3
Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala karunia-Nya. 2. Mengamalkan nilai-nilai agama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
3. Melakukan kegiatan dengan menerapkan seni budaya sebagai bentuk keteraturan atas kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
4. Bertindak disiplin, jujur, mandiri, bertanggung jawab, kreatif, mampu bekerja sama, toleransi, percaya diri, dan sopan santun dalam segala bidang kehidupan.
5. Menjelaskan nilai estetis tari. 6. Menjelaskan nilai etis pada tari.
7. Mempresentasikan hasil diskusi analisis keindahan tari berdasarkan aspek wiraga, wirama, dan wirasa. Pertemuan 4
Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala karunia-Nya. 2. Mengamalkan nilai-nilai agama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
3. Melakukan kegiatan dengan menerapkan seni budaya sebagai bentuk keteraturan atas kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
4. Bertindak disiplin, jujur, mandiri, bertanggung jawab, kreatif, mampu bekerja sama, toleransi, percaya diri, dan sopan santun dalam segala bidang kehidupan.
5. Menjelaskan cara menulis kritik.
6. Mempresentasikan hasil tulisan tentang melestarikan dan mengembangkan tari antaretnis, antarras, dan antaragama.
7. Membuat kliping tari tradisional Indonesia. 8. Membuat dan mempresentasikan kritik tari. Pertemuan 5
Setelah melalui proses pembelajaran, peserta didik dapat:
1. Mengucapkan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas segala karunia-Nya. 2. Mengamalkan nilai-nilai agama dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
3. Melakukan kegiatan dengan menerapkan seni budaya sebagai bentuk keteraturan atas kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
4. Bertindak disiplin, jujur, mandiri, bertanggung jawab, kreatif, mampu bekerja sama, toleransi, percaya diri, dan sopan santun dalam segala bidang kehidupan.
5. Mengerjakan soal-soal ulangan harian 6. D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1 1. Aktivitas
2. Konsep Kritik Tari Pertemuan 2 dan 3
Nilai Estetis dan Nilai Etis Tari Pertemuan 4
Cara Menulis Kritik Pertemuan 5 Ulangan Harian 6 E. Metode Pembelajaran
1. Metode saintifik 4. Metode examples non-examples
2. Pembelajaran kooperatif 5. Pembelajaran CTL (contextual teaching and learning) 3. Pembelajaran berbasis masalah
F. Sumber Belajar
1. Buku paket Seni Budaya Kelas XI Kemdikbud
2. Buku Kreatif Seni Budaya Kelas XI Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO 3. Buku-buku Seni Budaya yang relevan
4. Buku-buku lain yang relevan
G. Media Pembelajaran