BAB II LANDASAN TEORI
3.5 Instrumen Penelitian
3.5.1. Kuesioner
Kuesioner merupakan alat pengumpulan data yang dilakukan dengancara memberi kesepakatan pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab (Sugiyono, 2010:199). Begitu pula Sukardi (2003:76), kuesioner atau yang disebut dengan angket terdapat bermacam-macam pernyataan yang berhubungan erat dengan masalah penelitian yang hendak dipecahkan, disusun, dan disebarkan ke responden untuk memperoleh informasi di lapangan.
Kuesioner digunakan untuk mendapatkan keterangan dari sampel atau sumber yang beraneka ragam lokasinya. Mulai dari tingkat lokal, nasional, bahkan internasional.Kuesioner yang dipakai dalam penelitian ini adalah kuesioner tertutup. Kuesioner tertutup adalah kuesioner yang menghendaki jawaban pendek, atau jawabannya diberikan dengan membubuhkan tanda tertentu (Faisal,1982:178). Kuesioner ini terdiri atas lima indikator yang kemudian dijabarkan ke dalam beberapa pernyataan. Indikator diambil dari (Wahana : 2013) yang merupakan indicator kesadaran akan nilai. Berikut lima indicator yang digunakan oleh peneliti sebagai pedoman kuesioner.
Tabel 3.2 Indikator Kuesioner Menurut Wahana (2013)
No Indikator
1 Menyadari akan adanya nilai sebagai kualitas yang perlu diusahakan
2 Menyadari akan peranan nilai yang menjadi daya tarik manusia untuk mewujudkannya
3 Menyadari akan sarana-sarana serta cara-cara yang perlu diusahakan demi terwujudnya nilai yang akan dituju
4 Menyadari sikap yang diperlukan demi terwujudnya nilai yang diharapkan
5 Menyadari tindakan yang perlu dilakukan demi terwujudnya nilai yang menjadi tujuan.
Dari kelima indikator tersebut, kemudian dirinci ke dalam beberapa pernyataan atau deskriptor yang disusun oleh peneliti bersama dengan peneliti lain yang melakukan penelitian payung dengan dibimbing oleh dosen pembimbing. Deskriptor diambil dari buku-buku PKn SD Kelas 3 dengan materi Bangga Sebagai Bangsa Indonesia.Indikator dalam kuesioner ini dijabarkan ke dalam 68deskriptor.Deskriptor-deskriptor ini terdiri dari pernyataan favorable dan pernyataan unfavorable.
Kuesioner ini disusun berdasarkan Skala Likert.Skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial (Sugiyono, 2010:134).Skala Likert yang digunakan peneliti dalam penelitian ini merupakan Skala Likert yang sudah dimodifikasi. Peneliti membuat empat skor dalam tiap-tiap alternatif jawaban yaitu skor 1,2,4,5. Peneliti menghapus skor 3 dalam penelitian ini karena peneliti ingin menghindari jawaban dari responden memilih jawaban yang ragu-ragu. Jenis kuesioner yang digunakan dalam penelitian ini merupakan kuesioner tertutup atau berstruktur. Menurut Furchan (2007) kuesioner berstrukur merupakan kuesioner yang berisi pernyataan-pernyataan yang disertai dengan pilihan jawaban untuk pernyataan-pernyataan tersebut. Cara mengisi
kuesioner ini yaitu responden hanya perlu memberikan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai dengan pilihannya.
Kuesioner dalam penelitian ini merupakan kuesioner kesadaran siswa terhadap nilai cinta tanah air yang terdiri dari 68 butir pernyataan yang terdiri dari 34 pernyataan favourable dan 34 pernyataan unfavourable. Pada setiap item terdiri dari empat alternatif jawaban yaitu “Sangat Setuju (SS)”, “Setuju (S)”,“Tidak Setuju (TS)”, “ Sangat Tidak Setuju (STS)”. Berikut ini skor untuk pernyataan favorable dan pernyataan unfavorable:
1) Pernyataan favorable, dengan pilihan jawaban dan skor:
a. Sangat Setuju (SS) : skor 5
b. Setuju (S) : skor 4
c. Tidak Setuju (TS) : skor 2 d. Sangat Tidak Setuju (STS) : skor 1
2) Pernyataan unfavorable, dengan pilihan jawaban dan skor: a. Sangat Setuju (SS) : skor 1
b. Setuju (S) : skor 2
c. Tidak Setuju (TS) : skor 4
d. Sangat Tidak Setuju (STS) : skor 5
Adapun kisi-kisi dari kuesioner yang akan disebarkan kepada responden dapat dilihat pada lampiran 1 halaman166
Berdasarkan penjabaran indikator di atas, peneliti dapat membuat kisi-kisi instrumen skala sikap seperti pada tabel 3.3 dibawah ini
Tabel 3.3Kisi-kisi Instrumen Skala Sikap
No Indikator Favorable Unfavorable
1 Menyadari akan adanya nilai sebagai kualitas yang perlu diusahakan 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 35,36,37,38,39,40,41,42,43,44 2 Menyadari akan peranan nilai yang menjadi daya tarik manusia untuk mewujudkannya. 11,12,13,14,15 45,46,47,48,49 3 Menyadari akan sarana-sarana/ penunjang/ wujud serta cara-cara tang
perlu di usahakan demi terwujudnya nilai yang akan dituju. 16,17,18,19,20 50,51,52,53,54 4 Menyadari sikap/ sebelum melakukan yang diperlukan demi terwujudnya nilai yang diharapkan 21,22,23,24,25,26,27 55,56,57,58,59,60,61 5 Menyadari
tindakan yang perlu dilakukan demi terwujudnya nilai
yang menjadi
tujuan
28,29,30,31,32,33,34 62,63,64,65,66,67,68
Kemudian setelah menentukan kisi-kisi, peneliti mulai menyusun lembar skala sikap. Lembar skala sikap ini diberikan untuk mengetahui kesadaran siswa akan nilai cinta tanah air kelas III SDN Sari Karya pada mata pelajaran PKn sebelum dan setelah melaksanakan siklus I dan siklus II. Lembar skala sikap tersebut dapat dilihat pada lampiran halaman 66
Berdasarkan penjabaran skala sikap sebelum Validasi dan sesudah Validasi, peneliti dapat membuat kisi-kisi instrumen skala sikap sesudah Validasi seperti pada tabel 3.4 dibawah ini
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Skala Sikap Sesudah Validasi
No Indikator Favorable Unfavorable
1
Menyadari akan adanya nilai sebagai kualitas yang perlu diusahakan
1,2,3,4,5,6,7 19,20,21,22,23, 24
2
Menyadari akan peranan nilai yang menjadi daya tarik manusia untuk mewujudkannya.
8,9 25,26,27,28,29
3
Menyadari akan sarana-sarana/ penunjang/ wujud serta cara-cara yang perlu di usahakan demi terwujudnya nilai yang akan dituju.
10,11 30,31,32,33,34
4
Menyadari sikap/ sebelum melakukan yang diperlukan demi
terwujudnya nilai yang diharapkan
12,13 35,36,37,38,39,40,41
5
Menyadari tindakan yang perlu dilakukan demi terwujudnya nilai yang menjadi tujuan
Instrumen skala sikap diberikan untuk mengetahui kesadaran siswa dengan rentang skor dan kriteria seperti dalam tabel 3.5 dibawah ini.
Tabel 3.5 Kriteria Instrumen Skala Sikap
Rentang Skor Kriteria
4,2 - 5,0 Sangat Setuju (SS)
3,4 - 4,1 Setuju
2,6 - 3,3 Cukup Setuju
1,8 - 2,5 Tidak Setuju
1,0 - 1,7 Sangat tidak Setuju
Dalam skala Likert terdapat lima alternatif jawaban yaitu: Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Cukup Setuju (CS), Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS).
Skala pengukuran Likert dapat dilihat pada tabel 3.6 di bawah ini.
Tabel 3.6 Skor Skala Likert
Alternatif Jawaban Skor
Favorable Unfavorable
Setuju 4 2
Cukup Setuju 3 3
Tidak Setuju 2 4
Sangat Tidak Setuju 1 5
Sedangkan pada tabel 3.7di bawah ini adalah skala pengukuran Likert yang sudah dimodifikasi dengan menghilangkan alternatif jawaban “Ragu-ragu” yaitu “Cukup Setuju”. Hal ini dilakukan untuk mengantisipasi kebanyakan siswa yang hanya akan mencari rasa aman dengan memilih jawaban “Cukup Setuju”
Tabel 3.7 Skor Skala LikertSesudah Dimodifikasi
Alternatif Jawaban Skor Favorabel Unfavorabel Sangat Setuju (SS) 5 1 Setuju (S) 4 2 Tidak Setuju (TS) 2 4
Sangat Tidak Setuju (STS) 1 5
