PENGAJUAN HIPOTESIS
KUNCI JAWABAN
3. Benda cair: kecap, susu, air
4. Bentuknya selalu mengikuti wadahnya, Mengalir dari tempat tinggi ke tempat yang lebih rendah, meresap melalui celah-celah kecil, menekan ke segala arah, permukaannya datar.
5. Permukaannya yang datar. X. PEDOMAN PENSKORAN NON TES
Kelompok
Indikator
Menunjukan Bukti sifat benda padat , cair , dan gas
4 3 2 1 1 2 3 4 Keterangan indikator:
Menunjukan bukti sifat sifat benda padat, cair, dan gas. Keterangan :
4 = sangat baik 3 = baik 2 = cukup 1 = kurang
Mengetahui , Ciputat, 22 November 2013
Guru Bidang studi Guru praktikan
Mawar elista S.Pd Ina isparina
Kepala Sekolah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (KELAS EKSPERIMEN)
Pertemuan 3
Satuan Pendidikan : SD Islam Al-syukro Universal Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas/Semester : IV/1 (empat/satu)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan) Standar Kompetensi :
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan benda berdasarkan sifatnya.
I. Kompetensi Dasar:
6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair , dan gas memilki sifat tertentu. II. Indikator :
7. Menyebutkan contoh benda gas dalam kehidupan sehari –hari. 8. Medeskripsikan sifat benda gas.
9. Menunjukan bukti sifat benda gas.
10. Membedakan antara benda padat, cair, dan gas. III. Tujuan Pembelajaran :
1. Siswa dapat menyebutkan contoh benda gas dalam kehidupan sehari- hari.
2. Siswa dapat Mendeskripsikan sifat benda gas. 3. Siswa dapat menunjukan bukti sifat benda gas. 4 .Siswa dapat membedakan benda padat, cair, dan gas. IV. Nilai Karakter yang dikembangkan
Religius, percaya diri, kerjasama, tanggung jawab, aktif, disiplin, rasa ingin tahu V. Materi Pembelajaran :
A. Sifat Dan Wujud Benda
3) Zat gas
Zat gas adalah zat yang mempunyai sifat bentuk dan volume yang tidak tetap, Memiliki berat, menempati ruang yang kosong, Bentuknya sesuai dengan wadahanya dan Menekan ke segala arah. Contohnya adalah udara, minyak wangi, oksigen, dan lain-lain.
VI. Metode Pembelajaran :
Model : CLIS (Children Learning in Science)
Metode : Ceramah,tanya jawab, diskusi, dan eksperimen. Teknik : individu dan kelompok
VII. Langkah- Langkah pembelajaran
Pertemuan 3 (Sifat benda gas serta perbedaan benda padat, cair dan gas)
Tahapan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
Pendahuluan Kegiatan Awal
- Guru memberikan salam , absensi - Guru memberikan ice breaking
Fase Orientasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
- Guru melakukan apresepsi dengan memberikan pertanyaan - “ pada pertemuan sebelumnya
kalian telah mempelajari tentang sifat benda padat dan cair sebutkan?
- Guru menampilkan sebuah gambar yang berkaitan tentang sifat benda gas seperti balon tiup.
Kegaiatan Awal
- Siswa menjawab salam - siswa mengikuti ice breaking Tahapan Orientasi
- siswa menyimak tujuan pembelajaran.
- siswa menjawab pertanyaan guru
Kegiatan Inti Fase Elistisasi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang gambar yang baru ditampilkan.
- “Apa yang kalian lihat dari gambar tersebut ? ”
- Guru bertanya pada siswa jelaskan mengapa balon tiup bisa mengembung ketika ditiup ?
- Siswa menyimak pertanyaan yang diberikan oleh guru.
- Karena ada udara yang masuk.
Fase Restrukturisasi
Tahapan pertukaran Gagasan - Guru meminta siswa secara
bergiliran menjawab pertanyaan - Guru tidak membenarkan dan
menyalahkan
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
Tahap Pembukaan Situasi Konflik
- Guru memberikan LKS pada siswa.
- Guru mengarahkan siswa untuk melakukan percobaan pada LKS - Guru membimbing siswa pada
saat melakukan percobaan tersebut.
Tahapan Kontruksi Gagasan Baru
- Guru mengarahkan siswa untuk
- Perwakilan siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
- Siswa membentuk kelompok
- Siswa menyiapkan alat dan bahan .
- Siswa menyimak pengarahan guru dan membaca LKS - Siswa melakukan percobaan
berdiskusi dan mengerjakan soal pada LKS.
- Siswa berdiskusi dengan teman sekelompoknya
Fase Aplikasi
- Guru memberikan soal latihan pada siswa.
- Siswa mengerjakan soal latihan.
Kegiatan Penutup
Fase review
- Guru meminta siswa memberikan kesimpulan terhadap materi yang baru dipelajari.
- Guru memberikan penjelasan tentang sifat –sifat benda gas sabagai berikut :
- “ Benda gas memiliki sifat tidak memiliki bentuk tertentu,. benda gas juga mengisi seluruh bagian ruang seperti pada balon dan menekan ke segala arah.
- Guru menutup pembelajaran dengan berdoa sesudah belajar.
- Siswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari.
- Siswa menyimak penjelasan guru
- siswa berdoa
VIII. Alat, Media, dan Sumber Belajar
Alat : Lcd dan netbook dan benda- benda yang digunakan dalam eksperimen.
Media : Gambar yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Sumber belajar :
1.Azzam, Much.2012.Akrab dengan dunia IPA 4.Platinum :Solo.hal 90-101. 2. Tim Bina Karya Guru.2010.Science 4A.Erlangga : Jakarta.hal 124-141. 3. Tim Bina Karya Guru. 2010. Science 3A.Erlangga : Jakarta.hal 86-103. 4. Rositawati,S dan Aris muharam.2008. Senangnya belajar IPA 4.Jakarta:
5. Devy, Poppy K dan Sri anggraeni.2008.IPA untuk SD/MI Kelas 4 .Jakarta: pusat Perbukuan.hal 83-96.
6. Wahyono, Budi dan Setia Nurachmandani.2008.IPA 4 untuk SD/MI.Jakarta: pusat perbukuan. hal 68-79.
IX. Penilaian
No Indikator Teknik Bentuk Instrumen
1. Menyebutkan contoh benda gas dalam kehidupan sehari-hari.
Tes Tulis Essay
7. Sebutkan contoh dari benda gas di kehidupan sehari-hari ?
2 Mendeskripsikan sifat benda gas.
Tes Lisan Tulis
Jelaskan mengapa balon tiup bisa mengembung ketika ditiup ? 8. Sebutkan sifat –sifat benda gas ? 3 Menunjukan bukti
sifat benda gas.
Tes Proyek Unjuk kerja
Lembar kerja siswa
4. Membedakan antara benda padat , cair, dan gas.
Tes Proyek 9. Sebutkan perbedaan sifat benda padat, cair, dan gas ?
10.Sebutkan persamaan antara benda cair dan gas ?
KUNCI JAWABAN
6. Benda gas: balon yang menggelembung, dll.
7. Memiliki berat, menempati ruang yang kosong, Bentuknya sesuai dengan wadahanya dan Menekan ke segala arah.
8. Cair : Bentuknya selalu mengikuti wadahnya, Mengalir dari tempat tinggi ke tempat yang lebih rendah, meresap melalui celah-celah kecil, menekan ke segala arah, permukaannya datar.
Gas : Memiliki berat, menempati ruang yang kosong, bentuknya sesuai dengan wadahnya dan Menekan ke segala arah.
9. Persamaannya : bentuknya sesuai dengan wadahnya dan memilki tekanan.
