Pemetaan Indikator Pembelajaran 2

Pembelajaran 2 Alat- alat Musik

Modern Matematika

3.1.4. Menyebutkan bilangan terentu 3.1.2. Menentukan

lambang bilangan 4.1.2. Menebalkan

lambang blangan 4.1.4. Memasang

kan lambang bilangan

3.4.1. Menyebutkan nama alat-alat musik.

3.4.2. Menunjuk gambar alat-alat music modern.

4.4.1. Memilih alat musik untuk dimainkan.

4.4.2. Menirukan contoh memainkan alat musik

SBdP

82 Uraian Kegiatan Pembelajaran

1. Tujuan Pembelajaran:

a. Melalui penggalan lagu yang dimainkan dengan alat musik, siswa dapat menebak judul lagu.

b. Melalui gambar alat musik, siswa dapat menemukenali alat musik modern.

c. Melalui gambar yang ditunjuk, siswa dapat melafalkan nama alat musik.

d. Siswa dapat menyusun huruf menjadi nama alat musik.

e. Siswa dapat menyebutkan bilangan sesuai banyak benda.

f. Siswa dapat menebalkan lambang bilangan.

g. Siswa dapat memasangkan banyak benda dengan lambing bilangan.

2. Materi pembeajaran terdiri dari:

SBdP

 Alat musik ritmis

 Alat-alat musik modern

 Nama-nama alat musik modern dan cara memainkannya Matematika

 Membilang dan menghitung banyak benda sampai 10.

3. Media dan Alat Pembelajaran :

 Gambar –gambar alat musik

 Alat musik yang ada di sekolah/ dapat dimainkan siswa 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan :

• Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa serta menanyakan hari dan tanggal.

• Guru menyampaikan subtema yang akan dibahas, yaitu gerak dan lagu nasional.

• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

• Guru menanya tentang alat musik kesukaan b. Kegiatan Inti:

Pembelajaran 2 Alat- alat Musik

Modern Matematika

3.1.4. Menyebutkan bilangan terentu 3.1.2. Menentukan

lambang bilangan 4.1.2. Menebalkan

lambang blangan 4.1.4. Memasang

kan lambang bilangan

3.4.1. Menyebutkan nama alat-alat musik.

3.4.2. Menunjuk gambar alat-alat music modern.

4.4.1. Memilih alat musik untuk dimainkan.

4.4.2. Menirukan contoh memainkan alat musik

SBdP

82 Uraian Kegiatan Pembelajaran

1. Tujuan Pembelajaran:

a. Melalui penggalan lagu yang dimainkan dengan alat musik, siswa dapat menebak judul lagu.

b. Melalui gambar alat musik, siswa dapat menemukenali alat musik modern.

c. Melalui gambar yang ditunjuk, siswa dapat melafalkan nama alat musik.

d. Siswa dapat menyusun huruf menjadi nama alat musik.

e. Siswa dapat menyebutkan bilangan sesuai banyak benda.

f. Siswa dapat menebalkan lambang bilangan.

g. Siswa dapat memasangkan banyak benda dengan lambing bilangan.

2. Materi pembeajaran terdiri dari:

SBdP

 Alat musik ritmis

 Alat-alat musik modern

 Nama-nama alat musik modern dan cara memainkannya Matematika

 Membilang dan menghitung banyak benda sampai 10.

3. Media dan Alat Pembelajaran :

 Gambar –gambar alat musik

 Alat musik yang ada di sekolah/ dapat dimainkan siswa 4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Pendahuluan :

• Guru mengucapkan salam, menyapa dan mendata kehadiran siswa serta menanyakan hari dan tanggal.

• Guru menyampaikan subtema yang akan dibahas, yaitu gerak dan lagu nasional.

• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

• Guru menanya tentang alat musik kesukaan b. Kegiatan Inti:

 Pada kegiatan inti, guru meminta siswa menyanyikan lagu-lagu nasional yang diiringi oleh alat musik yang ada di sekolah.

 Guru memainkan beberapa lagu dan siswa mencoba menebak judul lagu dan menyenandungkan lagu yang dimainkan.

 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang alat-alat musik modern dan cara memainkannya.

 Siswa memainkan alat musik sederhana yang ada di sekolah dengan bimbingan guru.

 Latihan mengucapkan nama alat musik

dan menyusun huruf menjadi nama alat musik.

 Membilang sampai 10 dan menebalkan lambang bilangan

 Pada kegiatan ini siswa latihan mengurutkan bilangan dari 1-10. Dan memahami banyak benda pada setiap lambing bilangan.

 Menghitung banyak benda, dengan mencocokan banyak benda dengan lambing bilangan dari 6-10

c. Penutup

• Kegiatan diakhiri dengan

menyimpulkan kegiatan hari ini

• Di akhir kegiatan diberikan penguatan untuk memotivasi diri siswa.

Siswa diminta mengemukakan pendapatnya tentang apa yang sudah dipelajari hari ini.

Ayo Mencoba

• Guru memberi tugas untuk mengkliping gambar alat musik modern, serta menebalkan gambar gitar.

• Berdo’a.

5. Penilaian dan Tindak lanjut

Penilaian pada pembelajaran ini dapat berbentuk lisan maupun tulisan, guru menyesuaikan dengan kemampuan siswa. Aspek yang dinilai adalah kemampuan memahami penjelasan guru. Melakukan tugas-tugas harian.

1. Penilaian Pembelajaran Bentuk penilaian

Penilaian pada pembelajaran ini dapat berbentuk lisan, perbuatan maupun tulisan

Waktu penilaian

Penilaian dilaksanakan baik pada awal, proses maupun akhir pembelajaran. Guru menyesuaikan dengan kemampuan siswa.

Mekanisme Penilaian

a. Penilaian aspek sikap dilakukan melalui observasi/pengamatan dan teknik penilaian lain yang relevan, dan pelaporannya menjadi tanggungjawab wali kelas atau guru kelas;

Format diberikan sesuai dengan nilai karakter yang ditetapkan penilaian sikap .

Contoh lembar penilaian sikap:

Instrumen Jurnal Perkembangan Sikap No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir

Sikap Tindak Lanjut

1 Dito

2 Yosep

3 Cut Sari

4 Ina

b. Penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui tes tertulis,tes lisan, dan penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai;

Aspek pengetahuan pada pembelajaran 2 meliputi:

1. pengetahuan tentang nama alat musik 2. kemampuan menghitung banyak benda

 Pada kegiatan inti, guru meminta siswa menyanyikan lagu-lagu nasional yang diiringi oleh alat musik yang ada di sekolah.

 Guru memainkan beberapa lagu dan siswa mencoba menebak judul lagu dan menyenandungkan lagu yang dimainkan.

 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang alat-alat musik modern dan cara memainkannya.

 Siswa memainkan alat musik sederhana yang ada di sekolah dengan bimbingan guru.

 Latihan mengucapkan nama alat musik

dan menyusun huruf menjadi nama alat musik.

 Membilang sampai 10 dan menebalkan lambang bilangan

 Pada kegiatan ini siswa latihan mengurutkan bilangan dari 1-10. Dan memahami banyak benda pada setiap lambing bilangan.

 Menghitung banyak benda, dengan mencocokan banyak benda dengan lambing bilangan dari 6-10

c. Penutup

• Kegiatan diakhiri dengan

menyimpulkan kegiatan hari ini

• Di akhir kegiatan diberikan penguatan untuk memotivasi diri siswa.

Siswa diminta mengemukakan pendapatnya tentang apa yang sudah dipelajari hari ini.

Ayo Mencoba

• Guru memberi tugas untuk mengkliping gambar alat musik modern, serta menebalkan gambar gitar.

• Berdo’a.

5. Penilaian dan Tindak lanjut

1. Penilaian Pembelajaran Bentuk penilaian

Penilaian pada pembelajaran ini dapat berbentuk lisan, perbuatan maupun tulisan

Waktu penilaian

Penilaian dilaksanakan baik pada awal, proses maupun akhir pembelajaran. Guru menyesuaikan dengan kemampuan siswa.

Mekanisme Penilaian

a. Penilaian aspek sikap dilakukan melalui observasi/pengamatan dan teknik penilaian lain yang relevan, dan pelaporannya menjadi tanggungjawab wali kelas atau guru kelas;

Format diberikan sesuai dengan nilai karakter yang ditetapkan penilaian sikap .

Contoh lembar penilaian sikap:

Instrumen Jurnal Perkembangan Sikap No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir

Sikap Tindak Lanjut

1 Dito

2 Yosep

3 Cut Sari

4 Ina

b. Penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui tes tertulis,tes lisan, dan penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai;

Aspek pengetahuan pada pembelajaran 2 meliputi:

1. pengetahuan tentang nama alat musik 2. kemampuan menghitung banyak benda

85 3. menebak judul lagu dari alat musik yang dimainkan

Penilaian pada aspek ini dapat menggunakan rubrik atau lembar penilaian berdasarkan banyaknya jawaban yang benar, tetapi pada beberapa siswa autis yang memang hambatannya lebih berat, penyesuaian materi dan penilaian perlu dalakukan oleh guru.

Contoh rubrik pengetahuan:

Kriteria Baik sekali (4)

menyebutkan 5 nama alat

Belum dapat menyebutkan nama alat musik

c. Penilaian keterampilan dilakukan melalui praktik, produk, proyek, portofolio, dan/atau teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai.

Aspek keterampilan pada pembelajaran ini mencakup:

1. memainkan alat musik

2. kemampuan menyusun kartu huruf contoh rubrik

Kriteria Baik sekali

(4) Baik

Dapat menyusun 5 kartu huruf nama alat musik

Dapat

menyusun kartu huruf 3-4 nama alat musik

Dapat menyusun kartu huruf 2-1 nama alat musik

Belum dapat menyusun kartu huruf nama alat musik

Ruang Lingkup Pembelajaran 3

Dalam dokumen Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Tahun Tema 8. Buku Guru SDLB Autis Kelas I. Oleh: Dr. Tati Nurul Hayati, M.Pd. (Halaman 91-95)