HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian
2. Pengembangan Modul Menulis Artikel Opini
Melalui tahapan pengumpulan informasi yang diperoleh dari observasi, wawancara, angket/kuesioner, dan tes kemampuan awal (pretest) selesai dilakukan serta data sudah dianalisis, langkah selanjutnya adalah pengembangan produk atau penyusunan modul. Langkah awal
mendesain modul adalah menentukan judul, yaitu Mari Menulis Artikel Opini. Jika judul modul sudah ditetapkan, maka langkah selanjutnya adalah penentuan tujuan, pemilihan bahan, penyusunan kerangka, dan pengumpulan bahan. Berikut penjelasan setiap tahapannya.
a. Penentuan Tujuan
Tujuan yang dimaksud adalah tujuan pembelajaran yang ada dalam setiap kompetensi dasar. Tujuan tersebut menggambarkan hal-hal apa saja yang ingin dicapai serta harapan mahasiswa setelah belajar menggunakan modul tersebut. Tujuan umum dari pembelajaran menggunakan modul tersebut adalah mahasiswa mampu menulis artikel opini menerapkan enam elemen dalam logika Toulmin.
Tujuan khususnya dibagi menjadi dua bagian disesuaikan dengan setiap bab yang terdapat dalam modul tersebut. Tujuan khusus pada bab 1, yaitu (1) mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar artikel opini baik secara lisan maupun tulisan dengan tepat, (2) mahasiswa mampu menemukan topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi tulisan artikel opini dengan benar, (3) mahasiswa mampu membuat judul artikel opini yang menarik dengan tepat, dan (4) mahasiswa mampu menyusun kerangka karangan yang dapat dikembangkan menjadi tulisan artikel opini dengan benar. Adapun tujuan khusus pada bab 2, yaitu (1) mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar logika Toulmin baik secara lisan maupun tulisan dengan tepat, (2) mahasiswa mampu mengidentifikasi elemen-elemen
argumentasi menurut Stephen Toulmin baik secara lisan maupun tulisan dengan tepat, (3) mahasiswa mampu menentukan pola-pola argumentasi berdasarkan enam elemen Toulmin baik secara lisan maupun tulisan dengan tepat, (4) mahasiswa mampu menentukan kadar ketajaman argumen baik secara lisan maupun tulisan dengan tepat, dan (5) mahasiswa mampu menghasilkan artikel opini dengan menerapkan enam elemen dalam logika Toulmin serta menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
b. Pemilihan Bahan
Pada tahap ini dilakukan pemilihan bahan-bahan yang akan dimasukkan ke dalam modul, diantaranya: pemilihan teori/materi, gambar/ilustrasi, contoh, dan lain sebagainya. Teori yang dimasukkan ke dalam modul ini adalah hakikat artikel opini, struktur artikel opini, gaya penulisan artikel opini, dan langkah-langkah menulis artikel opini untuk bab 1. Untuk bab 2 materi yang dimasukkan adalah model argumentasi Toulmin, elemen-elemen argumentasi menurut Stephen Toulmin, pola-pola argumentasi berdasarkan enam elemen Toulmin, dan kadar ketajaman argumen. Teori-teori tersebut dimasukkan agar mahasiswa memiliki pengetahuan awal sebelum mereka menulis artikel opini dengan menerapkan enam elemen dalam logika Toulmin.
Gambar/ilustrasi yang diberikan dalam modul ini berfungsi untuk membuat mahasiswa lebih tertarik mempelajari materi-materi yang ada di dalam modul serta membuat mahasiswa tidak mudah
bosan/jenuh saat membaca. Selain itu, gambar/ilustrasi juga diharapkan dapat mendukung materi yang sudah dipaparkan.
Adanya contoh juga tidak kalah penting untuk disertakan dalam modul, karena biasanya mahasiswa akan lebih mudah memahami materi jika ada contoh. Contoh yang diberikan juga bukan sembarang contoh, melainkan contoh yang sesuai dengan perkembangan mahasiswa entah itu dari segi bahasa, isi, maupun yang lainnya.
c. Penyusunan Kerangka
Penyusunan modul ini didahului dengan penyusunan kerangka agar modul pembelajaran dapat ditulis secara lebih terstruktur dan sistematis. Adapun penyusunan kerangka yang ada di dalam modul ini dimulai dari (1) halaman judul, (2) kata pengantar, (3) deskripsi modul, (4) petunjuk penggunaan modul, (5) daftar isi, (6) daftar tabel, (7) daftar bagan, (8) isi yang berupa materi artikel opini dan logika Toulmin, (9) latihan, (10) tindakan/aksi, (11) rangkuman, (12) tes formatif, (13) refleksi, (14) evaluasi, (15) kunci jawaban, (16) daftar pustaka, (17) glosarium, dan (18) indeks.
d. Pengumpulan Bahan
Jika kerangka modul sudah tersusun, langkah selanjutnya adalah mengumpulkan bahan yang dibutuhkan dalam penyusunan modul ini. Bahan yang dimaksud adalah segala informasi yang terkait dengan topik, baik itu berupa konsep, teori/materi, data, contoh, gambar/ilustrasi, dan segala hal yang berkaitan dengan topik tersebut.
Bahan-bahan tersebut diperoleh dari berbagai sumber, antara lain: buku-buku referensi dan internet.
Jika tahap perencanaan sudah selesai dilakukan, maka tahap selanjutnya adalah penyusunan modul. Kertas yang digunakan dalam penulisan modul ini berukuran B5 (ISO) (17,6 cm X 25 cm) dengan jenis kertas HVS berat 80 gram. Modul ini memiliki tiga bagian, yaitu bagian pertama, bagian kedua, dan bagian ketiga.
Bagian pertama dalam modul ini berupa penyajian sampul luar, halaman judul, kata pengantar, deskripsi modul, petunjuk penggunaan modul, daftar isi, daftar tabel, serta daftar bagan. Pada sampul luar, terdiri dari jenis materi pembelajaran dan model pembelajaran yang digunakan, judul modul, sasaran modul, serta penulis modul. Jenis materi pembelajaran yang ada dalam modul ini adalah menulis artikel opini menerapkan model pembelajaran menulis dalam logika Toulmin. Adapun judul modulnya adalah Mari Menulis Artikel Opini, sasaran modulnya adalah mahasiswa perguruan tinggi, dan penulis modulnya adalah Antonius Haris Septiaji. Sampul bagian belakang berisi gambar pensil beserta judul dan sasaran modul, dilengkapi dengan kata-kata mutiara atau quote dari beberapa penulis terkenal serta penulis sendiri. Sampul bagian depan dan belakang dicetak menggunakan kertas B5 Ivory 230 gram dan dilaminasi doff.
Pada bagian pengantar yang berisi kata pengantar, deskripsi modul, petunjuk penggunaan modul, daftar isi, daftar tabel, serta daftar
bagan dijelaskan secara keseluruhan tentang isi modul, langkah-langkah pembelajaran, tujuan akhir mempelajari modul, dan lain sebagainya.
Bagian kedua adalah isi. Pada bagian ini dibagi menjadi dua bagian atau dua bab. Pertama, mengenal artikel opini. Bagian ini berisi tentang hakikat artikel opini, struktur artikel opini, gaya penulisan artikel opini, langkah-langkah menulis artikel opini, dan contoh artikel opini. Kedua, berlatih menulis artikel opini menerapkan enam elemen logika Toulmin. Bagian ini berisi tentang model argumentasi Toulmin, elemen-elemen argumentasi menurut Stephen Toulmin, pola-pola argumentasi berdasarkan enam elemen Toulmin, dan kadar ketajaman argumen.
Bagian terakhir yang ada di dalam modul terdiri dari evaluasi, kunci jawaban, daftar pustaka, glosarium, dan indeks. Evaluasi merupakan kumpulan soal yang dibuat oleh penulis berdasarkan materi yang telah dipaparkan pada keseluruhan bab. Evaluasi bertujuan untuk menguji kemampuan dan pemahaman mahasiswa terkait materi yang sudah dipaparkan di dalam modul. Kunci jawaban berfungsi untuk mencocokkan jawaban mahasiswa setelah mengerjakan tes formatif dan evaluasi. Daftar pustaka disajikan untuk mengetahui sumber rujukan yang ada di dalam modul. Daftar pustaka juga berfungsi untuk memudahkan mahasiswa mencari rujukan/referensi yang berkaitan dengan materi. Glosarium merupakan kamus kecil yang berisi
kata-kata operasional yang terdapat dalam modul. Indeks merupakan istilah penting yang terdapat di dalam buku, biasanya terletak di bagian akhir buku tersusun menurut abjad yang memberikan informasi mengenai halaman tempat kata atau istilah itu berada.
Modul yang berjudul Mari Menulis Artikel Opini ini terdiri dari tiga bagian, yaitu bagian pertama, bagian kedua, dan bagian ketiga dapat diilustrasikan ke dalam tabel sebagai berikut.
Tabel 4.2 Dokumen Isi Keseluruhan Modul
No. Isi Keseluruhan Modul Bentuk Dokumen
Teks Gambar
1. Halaman Judul √ √
2. Kata Pengantar √
3. Deskripsi Modul √
4. Petunjuk Penggunaan Modul √
5. Daftar Isi √
6. Daftar Tabel √
7. Daftar Bagan √
8. Isi Modul
Bab 1. Mengenal Artikel Opini Bab 2. Berlatih Menulis Artikel Opini Menggunakan Perspektif Toulmin √ √ √ √ 9. Latihan - Latihan 1 - Latihan 2 √ √ √ √ 10. Tindakan - Tindakan 1 - Tindakan 2 √ √ √ √ 11. Rangkuman - Rangkuman 1 - Rangkuman 2 √ √ √ √ 12. Tes Formatif - Tes Formatif 1 - Tes Formatif 2 √ √ 13. Refleksi - Refleksi 1 √ √
- Refleksi 2 √ √ 14. Evaluasi √ 15. Kunci Jawaban √ 16. Daftar Pustaka √ 17. Glosarium √ 18. Indeks √ 3. Uji Validasi
Produk yang sudah selesai dibuat selanjutnya dilakukan uji validasi. Uji validasi pada produk yang berupa modul pembelajaran ini dilakukan menggunakan instrumen angket/kuesioner yang di dalamnya memuat beberapa aspek penilaian, yaitu aspek isi/materi, aspek penyajian, aspek bahasa, dan aspek kegrafikan. Berikut ini disajikan data hasil validasi oleh dosen ahli dan dosen pengampu mata kuliah Bahasa Indonesia.
a. Data Validasi Dosen Ahli
Validasi produk oleh dosen ahli dilakukan oleh Bapak Galih Kusumo, S.Pd., M.Pd. Data hasil validasi oleh dosen ahli meliputi aspek kelayakan isi/materi, penyajian, bahasa, dan kegrafikan. Validasi oleh dosen ahli ini dilakukan sebanyak dua kali, yaitu tahap pertama dilakukan dengan memberikan penilaian di setiap aspek sebelum direvisi, sedangkan tahap kedua memberikan penilaian kembali secara keseluruhan setelah direvisi. Berikut ini disajikan hasil validasi tahap 1 dan tahap 2 dari setiap aspek yang dinilai.