Pembina menugaskan tiap regu untuk menyusun materi dan mempraktekkan contoh energi alternatif sederhana:
- Apa manfaat energi alternatif?
- Apa saja alat dan bahan yang dibutuhkan
- Praktekkan cara sederhana memperoleh energi alternatif
- Tiap regu menyiapkan presentasi.
(sumber belajar dari buku di perpustakaan, buku panduan adaptasi perubahan iklim, dan narasumber)
Penutup - Siswa diberi kesempatan bertanya atau berpendapat tentang kegiatan pembelajaran.
- Pembina menyampaikan kesimpulan pembelajaran.
Penugasan: Siswa mengkampanyekan penghematan energi dan penggunaan energi alternatif.
Pengayaan: Siswa dapat mencari tambahan informasi tentang adaptasi perubahan iklim melalui media cetak, narasumber, dan internet.
15 menit
Kode aktifitas TKA. 7
Tema : Pertanian
Sub-Tema : Perubahan Iklim dan dampaknya terhadap pertanian
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Sumber dan Media:
- Diri anak, lingkungan sekolah
- Buku panduan/modul perubahan iklim
- Film/gambar tentang perubahan iklim
- Bibit tanaman, media tanam
Tahapan Aktifitas Waktu
Pendahuluan Pemusatan perhatian
Pembina mengajak melakukan tepuk dengan tema semangat atau melestarikan alam
Pembina bertanya tentang:
- Pengertian perubahan iklim dan hubungannya dengan pertanian
- Pembina menjelaskan tujuan pembelajaran adaptasi perubahan iklim di bidang pertanian
122
Kegiatan Inti - Pembina menyampaikan kegiatan yang akan
dilaksanakan yaitu pembelajaran adaptasi perubahan iklim di bidang pertanian.
Penugasan regu
- Pembina menugaskan :
Kegiatan yang dilaksanakan adalah observasi ke lapangan (lahan pertanian sekitar sekolah) dan mencari data dari media internet, buku panduan adaptasi perubahan iklim/buku di perpustakaan serta bertanya narasumber.
Tiap regu ditugaskan untuk mengamati dan berdiskusi:
- perubahan iklim dan dampaknya terhadap bidang pertanian
- bagaimana pola tanam yang dilakukan petani di lingkungan sekitar?
- varietas tanaman apa yang dipilih petani di lingkungan sekitar?
- Setiap regu membuat kesimpulan tentang perubahan iklim, adaptasi perubahan iklim dan dampak
perubahan iklim di bidang pertanian.
- Presentasi masing-masing kelompok
50 menit
Penutup - Siswa diberi kesempatan bertanya atau berpendapat tentang kegiatan pembelajaran adaptasi perubahan iklim di bidang pertanian.
- Pembina menyampaikan kesimpulan pembelajaran.
Penugasan: Siswa mengumpulkan informasi tentang upaya-upaya dan pola ketahanan pangan di lingkungan sekitar tempat tinggal terkait makanan pokok hasil pertanian lokal (bagaimana cara menyimpan dan mengolah).
Pengayaan: Siswa dapat mencari tambahan informasi tentang adaptasi perubahan iklim di bidang pertanian melalui media cetak, narasumber, dan internet.
15 menit
Kode aktifitas TKA.8
Tema : Pertanian
Sub-Tema : Praktek dan kampanye bercocok tanam adaptif
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Sumber dan Media:
- Diri anak, lingkungan sekolah
123
- Film/gambar tentang perubahan iklim
- Bibit tanaman, media tanam
Tahapan Aktifitas Waktu
Pendahu-luan
Pemusatan perhatian:
Pembina mengajak melakukan tepuk atau menyanyikan lagu dengan tema semangat atau melestarikan alam Pembina bertanya kesimpulan pertemuan pertama: Apa dampak perubahan iklim terhadap bidang pertanian? Sebutkan contoh adaptasi di sektor pertanian
Pembina menjelaskan tujuan pembelajaran adaptasi perubahan iklim dan pertanian adaptif
15 menit
Kegiatan Inti
Pembina menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu pembelajaran adaptasi perubahan iklim di bidang pertanian, mencakup upaya ketahanan pangan dan bercocok tanam dengan tehnologi terapan sederhana.
Penugasan Regu:
- Pembina menugaskan setiap regu untuk:
- Mendiskusikan pola ketahahan pangan makanan pokok lokal (cara penyimpanan dan pengolahan)
- Menyusun upaya-upaya bercocok tanam adaptif dengan tehnologi sederhana.
- Memilih salah satu upaya bercocok tanam adaptif dengan tehnologi terapan sederhana untuk dipraktekkan.
- (misal: hidroponik, tanaman dengan infus)
- Praktek pertanian dengan tehnologi sederhana.
- Menyiapkan presentasi.
- Presentasi kelompok
Setiap kelompok membuat kesimpulan tentang upaya-upaya bercocok tanam dengan tehnologi terapan sederhana
50 menit
Penutup - Siswa diberi kesempatan bertanya atau berpendapat tentang kegiatan pembelajaran.
- Pembina menyampaikan kesimpulan pembelajaran.
Penugasan:
Siswa menyampaikan kegiatan pembelajaran perubahan iklim ini kepada teman dan keluarga
Pengayaan:
Siswa dapat mencari tambahan informasi tentang di media cetak, narasumber, dan internet.
124
Kode aktifitas TKA.9
Tema : Wilayah Pesisir dan Pulau-Pulau Kecil
Sub-Tema : Perubahan Iklim dan Kenaikan air laut
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Sumber dan Media:
- Diri anak, lingkungan sekolah
- Buku panduan/modul perubahan iklim
- Film/gambar tentang perubahan iklim dan kenaikan air laut
Tahapan Aktifitas Waktu
Pendahul uan
Pemusatan perhatian:
Pembina mengajak melakukan tepuk dengan tema semangat dan melestarikan alam.
Pembina bertanya:
- Apa hubungan perubahan iklim dengan kenaikan permukaan air laut?
15 menit
Kegiatan Inti
Pembina menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu adaptasi perubahan iklim dan pesisir pantai.
Pembina memutarkan video tentang perubahan iklim
- Pembina menugaskan masing-masing siswa membuat peta pikiran dengan tema perubahan iklim.
- perwakilan siswa mempresentasikan peta pikirannya.
Penugasan Regu:
Pembina menugaskan tiap regu untuk berdiskusi:
- Apa dampak perubahan iklim bagi pesisir pantai (baik secara fisik maupun sosial kemasyarakatan)
- Adaptasi apa yang bisa dilakukan terkait perubahan iklim di pesisir?
- Membuat media presentasi dengan barang bekas dengan tema adaptasi perubahan iklim dan pesisir pantai
(sumber belajar dari buku di perpustakaan, buku panduan adaptasi perubahan iklim, dan narasumber) Tiap regu menyiapkan presentasi dan mempresentasikan di depan kelas.
50 menit
Penutup - Siswa diberi kesempatan bertanya atau berpendapat tentang kegiatan pembelajaran adaptasi perubahan iklim dan adaptasi pesisir.
- Pembina menyampaikan kesimpulan pembelajaran.
Penugasan:
Siswa menggali informasi tentang contoh adaptasi pesisir masyarakat (nelayan) lokal di wilayah atau pulau tempat
125
tinggal siswa.
Pengayaan: Siswa dapat mencari tambahan informasi tentang adaptasi perubahan iklim melalui media cetak, narasumber, dan internet.
Kode aktifitas TKA.10
Tema : Wilayah Pesisir dan Pulau-Pulau Kecil
Sub-Tema : Penelitian adaptasi nelayan terhadap kenaikan air laut
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Sumber dan Media:
- Diri anak, lingkungan sekolah
- Buku panduan/modul perubahan iklim
- Nelayan dan tokoh masyarakat sebagai informan primer
Tahapan Aktifitas Waktu
Pendahu-luan
Pemusatan perhatian:
Pembina mengajak siswa memainkan permainan sebab dampak perubahan iklim.
Pembina bertanya kesimpulan pertemuan pertama:
- Apa dampak perubahan iklim bagi pesisir pantai (fisik dan sosial masyarakat)
- Apa contoh adaptasi pesisir yang bisa dilakukan? Pembina menyampaikan tujuan pembelajaran
15 menit
Kegiatan Inti
- Pembina menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu pembelajaran perubahan iklim, adaptasi perubahan iklim dan adaptasi pesisir.
Penugasan Regu:
Pembina menugaskan tiap regu berdiskusi dan menyusun materi:
- Adaptasi apa yang bisa bisa dilakukan oleh masyarakat pesisir terkait perubahan iklim.
(Contoh: Bagaimana mencegah abrasi, bagaimana perubahan pola tangkap ikan)
- Pembina menugaskan tiap regu membuat laporan penelitian dengan mengambil satu contoh adaptif yang dilakukan masyarakat pesisir lokal dan membuat suatu media Komunikasi, Informasi dan Edukasi (KIE)
126
sederhana –dalam bentuk infografis misalnya- Tiap regu menyiapkan presentasi beragam media KIE
Penutup - Siswa diberi kesempatan bertanya atau berpendapat tentang kegiatan pembelajaran. - Pembina menyampaikan kesimpulan
pembelajaran.
Penugasan:
Siswa menyampaikan pesan perubahan iklim dan pesisir pantai kepada teman dan keluarga.
Pengayaan:
Siswa dapat mencari tambahan informasi tentang perubahan iklim di media cetak, narasumber, dan internet.
15 menit
Kode aktifitas TKA.11
Tema : Infrastruktur dan Permukiman
Sub-Tema : Perubahan Iklim, Infrastruktur dan Permukiman
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Sumber dan Media:
- Diri anak, lingkungan sekolah
- Buku panduan/modul perubahan iklim
- Film/gambar tentang perubahan iklim dan dampaknya terhadap infrastruktur dan permukiman
Tahapan Aktifitas Waktu
Pendahul uan
Pemusatan perhatian:
Pembina mengajak melakukan tepuk dengan tema semangat dan melestarikan alam.
Pembina bertanya:
- Apa penyebab perubahan iklim? - Apa dampak perubahan iklim?
15 menit
Kegiatan Inti
- Pembina menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu adaptasi perubahan iklim, permukiman dan infrastruktur.
- Pembina memutarkan video dengan tema perubahan iklim
Penugasan Regu:
Pembina menugaskan tiap regu untuk berdiskusi dan menggali informasi (dari buku panduan, buku di perpustakaan, bertanya ke narasumber langsung ataupun
127
melakukan pengamatan):
- Apa hubungan permukiman dengan perubahan iklim?
- Apa hubungan infrastruktur dengan perubahan iklim?
- Membuat media presentasi dengan barang bekas sebagai bentuk pemanfaatan daur ulang.
- Tiap regu menyiapkan materi presentasi dan mempresentasikannya di depan kelas.
Penutup - Siswa melakukan perenungan kegiatan.
- Siswa diberi kesempatan bertanya atau berpendapat tentang kegiatan pembelajaran .
- Pembina menyampaikan kesimpulan pembelajaran.
Penugasan:
Siswa menggali informasi tentang contoh adaptasi terkait permukiman dan infrastruktur di wilayah tempat tinggal siswa.
Pengayaan: Siswa dapat mencari tambahan informasi tentang adaptasi perubahan iklim melalui media cetak, narasumber, dan internet.
15 menit
Kode aktifitas TKA.12
Tema : Infrastruktur dan Permukiman
Sub-Tema : Perubahan Iklim, Permukiman dan Infrastruktur
Alokasi Waktu : 2x40 menit
Sumber dan Media :
- Diri anak, lingkungan sekolah
- Buku panduan/modul perubahan iklim
- Film/gambar tentang perubahan iklim dan dampaknya terhadap infrasturktur dan permukiman
- Masyarakat sebagai narasumber
Tahapan Aktifitas Waktu
Pendahu-luan
Pemusatan perhatian:
Pembina mengajak siswa memainkan permainan sebab dampak perubahan iklim.
Pembina bertanya kesimpulan pertemuan pertama:
- Apa hubungan perubahan iklim dan permukiman?
- Apa hubungan perubahan iklim dengan infrastruktur?
Pembina menyampaikan tujuan pembelajaran
128
KegiatanInti
- Pembina menyampaikan kegiatan yang akan dilaksanakan yaitu pembelajaran perubahan iklim, permukiman dan infrastruktur.
Penugasan Regu:
Pembina menugaskan tiap regu berdiskusi dan menyusun materi:
- Adaptasi apa yang bisa bisa dilakukan oleh masyarakat terkait dan permukiman?
- Adaptasi apa yang bisa dilakukan masyarakat terkait infrastruktur?
- Pembina menugaskan tiap regu membuat laporan penelitian dengan mengambil satu contoh adaptif yang dilakukan masyarakat membuat suatu media Komunikasi, Informasi dan Edukasi (KIE) sederhana.
Tiap regu menyiapkan presentasi beragam media KIE
50 menit
Penutup - Siswa diberi kesempatan bertanya atau berpendapat tentang kegiatan pembelajaran.
- Pembina menyampaikan kesimpulan
pembelajaran.
Penugasan:
Siswa menyampaikan pesan perubahan iklim, infrastruktur dan permukiman kepada teman dan keluarga.
Pengayaan:
Siswa dapat mencari tambahan informasi tentang perubahan iklim, infrastruktur dan permukiman di media cetak, narasumber, dan internet.